上海XX职业学院信息资源库建设方案

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1、高等高等职业职业教育教育专业专业教教学资学资源源库库 建设方案建设方案 （应用电子技术专业）（应用电子技术专业） 天津电子信息职业技术学院 二一年八月 目目录录 第一部分第一部分项目建设意义项目建设意义4 一、建设背景4 二、项目建设意义5 第二部分第二部分项目建设基础项目建设基础7 一、项目建设单位地理、行业布局合理，现有优势明显7 二、项目建设主持单位具有较高引领水平8 三、项目建设单位现有资源丰富12 四、项目建设单位师资队伍雄厚，具有强劲后续建设能力19 第三部分第三部分项目团队项目团队21 一、特邀顾问组21 二、项目建设指导小组22 三、项目建设核心组22 四、项目开发团队23 第

2、四部分第四部分项目建设目标项目建设目标24 一、总体目标24 二、具体目标24 第五部分第五部分建设思路建设思路26 一、集思广益，共建共享，协同发展26 二、先进理念指导，运用科学方法与成功经验，高起点开发教学资源27 三、专业核心课程建设为重点，稳步推进27 四、以区域特色为依托，建设特色课程27 第六部分第六部分建设项目与内容建设项目与内容27 一、教学资源库总体框架27 二、教学资源建设29 三、教学资源管理平台构建30 第七部分第七部分建设进度与资金安排建设进度与资金安排31 一、人才需求调研与完成专业规范31 二、整合联合单位现有资源，集成为有机系统资源31 三、专业核心课程建设以

3、及数字化教学资源库建设32 四、区域特色课程建设及数字化教学资源库建设32 五、社会服务资源库建设32 六、教学资源管理平台构建32 七、投入使用并推广错误！未定义书签。错误！未定义书签。 八、经费预算错误！未定义书签。错误！未定义书签。 第八部分第八部分预期目标预期目标错误！未定义书签。错误！未定义书签。 一、辐射全国高职院校应用电子技术专业，普适性与个性化兼具错误！未定义书错误！未定义书 签。签。 二、教学资源数量和质量国内领先，引领应用电子技术专业教学改革错误错误！ 未定义未定义 书签。书签。 三、带动高职院校专业师资队伍建设，提升教师教学能力错误！未定义书签。错误！未定义书签。 四、高

4、职院校应用电子技术专业人才培养质量提高，社会影响力增强错误错误！ 未定义未定义 书签。书签。 第九部分第九部分措施保障措施保障错误！未定义书签。错误！未定义书签。 一、项目建设组织机构保障错误！未定义书签。错误！未定义书签。 二、实行项目建设负责制错误！未定义书签。错误！未定义书签。 三、知识产权保护错误！未定义书签。错误！未定义书签。 四、联合单位的财务保障错误！未定义书签。错误！未定义书签。 五、牵头院校机制保障错误！未定义书签。错误！未定义书签。 4 第一部分第一部分项目建设意义项目建设意义 一、建设背景一、建设背景 1 1高等职业教育应用电子技术专业教育发展的需要高等职业教育应用电子技

5、术专业教育发展的需要 随着知识经济的飞速发展和高职高专教育教学改革的深入， 信息化建设在教 育教学过程中的应用已经成为不可或缺的手段， 而共享型专业教学资源库是教育 信息化的直接体现。 目前，全国 1207 所高职院校有 600 余所院校开设了应用电子技术专业，覆 盖了全国各个省市、自治区、直辖市，该专业分布面广。但该专业各个区域发展 不平衡，师资、实训条件也不均衡。因此，为有效带动高等职业院校应用电子技 术专业发展，提升教师课程改革和教学资源开发能力，丰富学生和社会学习者学 习资源， 实现培养高素质、 高技能人才培养目标； 并在高职高专教育教学改革中， 将有限的教学资源进行规划、整合，形成一

6、个能够供全国电子行业人士共享、能 够提高教学质量和教学水平的应用电子技术专业共享教学资源库系统， 已是一项 迫在眉睫的任务。 2 2教学资源库项目建设背景教学资源库项目建设背景 2006 年教育部、财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划，加 快高等职业教育改革与发展的意见 （教高200614 号） ，在独立设置的高职院校 开始了示范校建设工程。面向示范院校提出了提高示范院校整体水平、推进教学 建设和教学改革、加强重点专业领域建设、增强社会服务能力、创建共享型专业 教学资源库。 创建共享型专业教学资源库是示范校项目建设的重要任务。教育部、财政部 关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高

7、等职业教育改革与发展的 意见指出： “对需求量大、覆盖面广的专业，中央财政安排经费支持研制共享 型专业教学资源库，主要内容包括专业教学目标与标准、精品课程体系、教学内 容、实验实训、教学指导、学习评价等要素，以规范专业教学基本要求，共享优 质教学资源。 ” 作为第三批示范校项目建设单位，我们有责任、有义务做好建设专业教学资 5 源库工作，使全国高职院校及社会学习者共享；为教师教学、学生和社会学习者 自主学习服务；推动专业教学改革，提高专业人才培养质量，提升高职教育专业 的社会服务能力。 二、项目建设意义二、项目建设意义 1 1示范校建设成果的整合、推广示范校建设成果的整合、推广 自国家示范性高

8、等职业院校建设项目启动以来， 一大批高职院校已经在专业 建设、课程建设、实训基地建设、社会服务建设等方面取得了较大成果。经过走 访调研、申报和验收网上公示资料等可以发现，目前各示范院校应用电子专业的 专业建设并不能做到有效整合和资源共享。由于各区域行业发展状况相似，所以 在区域内专业建设优势院校具有整合、推广其建设成果价值的义务，而专业建设 基础平台可以辐射全国，以带动所有高职院校专业建设，从而根本上发挥示范性 院校作用，带动我国高职院校全面发展。 2 2有效引领非示范性高职院校建设有效引领非示范性高职院校建设 近三年国家启动了 100 所国家示范性高等职业院校建设， 这些院校利用国家 教育发

9、展战略取得了较大发展。但我国高职教育的发展不是 100 所院校的发展， 而是一千多所院校的发展。没有成为国家示范性高等职业院校，他们如何发展 呢？谁来带动他们发展呢？他们发展的着力点在哪儿？显得尤为重要。 全国现有一千多所高职院校， 其中 60%以上开设了应用电子技术专业， 该专 业覆盖地理区域全面， 受众面巨大。 全国 100 所国家示范性高等职业院校建设中， 有 7 所院校应用电子技术专业为中央财政支持的重点建设专业； 这些重点建设院 校承担着为全国近 700 所院校应用电子技术专业的引领、示范作用。 整合优质专业教学资源库能引领这些院校发展方向， 第一时间接受国家高职 发展最新理念，地区

10、经济发展趋势，及时调整专业建设方向，使培养的人才适应 社会、企业发展的需求。能有效解决非示范性高职院校发展空间不足，社会资源 欠缺，信息来源少，师资队伍薄弱的问题。 3 3为专业教师提供教学资源，提升其课程及资源开发能力为专业教师提供教学资源，提升其课程及资源开发能力 高职院校在国家教育发展中处于重要位置。 全国高职院校区域和实力分布不 6 均衡，包括各高职院校内部专业实力分布不均衡，甚至同一专业的专业教师水平 高低各异。很多院校政策力度欠缺、资金匮乏、实训条件不足、课程与教学资源 层次低、教师外出培训机会少，他们急需提升自身课程改革及教学改革能力。鉴 于此， 建设高等职业教育应用电子技术专业

11、教学资源库项目能为专业教师提供丰 富的优质教学资源，切实满足教师课程开发和教学实施资源需求。 同时，专业教师在使用教学资源库进行教学过程中，能接受到资源所传递的 课程开发理念，企业、岗位信息，资源开发思路。教师在使用过程中，渐渐更新 理念，渐渐提升课程开发能力，渐渐提升资源开发能力。教师队伍专业能力的提 升是院校专业发展的巨大推手。 4 4为广大学生和社会学习者自主学习提供教学资源为广大学生和社会学习者自主学习提供教学资源 全国现有一千多所高职院校， 其中 60%以上开设了应用电子技术专业， 相应 就具有为数众多的应用电子技术专业在校学生，他们在学期间，对课程学习需要 大量权威、完善、有效学习

12、资源。利用教学资源网络共享平台是解决这一问题的 最佳途径，可以在最短时间内，分享建设成果，资源利用率最大化，迅速带动全 国所有高职院校的跨越发展。 同时，电子信息产业的快速发展，众多社会学习者具有紧迫学习感，否则将 落后于行业技术发展。他们也需要在学习中获取数量和质量足够的学习资源。高 等职业教育应用电子技术专业教学资源库项目的建设能为他们提供自主学习资 源。所以该项目资源的建设具有较大的社会价值。 5 5带动专业群教学资源开发，推动专业教学改革带动专业群教学资源开发，推动专业教学改革 电子信息产业需要这一领域内各种相关技术人才， 作为一个领域内人才的培 养有其较大关联性。应用电子技术专业作为

13、这一领域内开设院校最多，社会覆盖 面最大，与其他专业关联性最紧密的专业，先行发展，然后带动其他相关专业发 展是一条行之有效的方法。 如果建设好高等职业教育应用电子技术专业教学资源 库项目，其实建设好的是高等职业教育电子信息产业教学资源库项目。必将一个 专业带动一个专业群体，带动相关专业教学资源开发，提升这些专业建设水平， 推动相关专业教学改革水平。为我国高职院校的专业建设发展做出巨大贡献。 7 6 6满足企业对高职人才培养需求，提升高职教育的社会服务能力满足企业对高职人才培养需求，提升高职教育的社会服务能力 国家经济的快速发展，企业和高职院校均需要分享发展成果。高职院校人才 培养的一个根本就是

14、为企业输送大批高素质的技能型人才， 而企业需要高职院校 培养的人才能切实满足企业岗位需求，与企业共同成长、发展。 所以在该项目的建设中，联合一批行业内著名或特色企业从实训基地建设、 实训课程开发、实训项目确立和实施、实习管理模式等共同建设，实现高职院校 培养人才与企业无缝对接。满足企生产需要，降低企业成本，实现共赢。通过教 学资源库网络共享平台可以实现全国范围内成果推广，最大程度、最大范围实现 学校与企业共赢、共发展，这才是高职院校发展的根本和可持续动力。 第二部分第二部分项目建设基础项目建设基础 一、项目建设单位地理、行业布局合理，现有优势明显一、项目建设单位地理、行业布局合理，现有优势明显

15、 项目开发团队融高等职业院校、专业教学指导委员会、出版单位、行业职业 标准制定单位、企业于一体。共有联合单位 27 家，期中高职院校 13 所，行业、 企业单位 13 个。 项目牵头单位天津电子信息职业技术学院依托行业办学， 是第三批示范校 项目建设单位，应用电子技术专业是中央财政支持建设的重点专业。参与高职院 校有 13 所，其中天津职业大学、威海职业技术学院、芜湖职业技术学院、淄博 职业技术学院是第一批国家示范校建设单位；北京电子科技职业学院、浙江机电 职业技术学院是第二批国家示范校建设单位； 天津电子信息职业技术学院是第三 批国家示范校建设单位；淮安信息职业技术学院、十堰职业技术学院是省

16、级示范 校建设单位。13 所高职学院分布于我国西北、东北、华中、华东、华南等地区， 专业建设形成了自身特色，课程体系开发步伐很大，办学和师资力量雄厚，产学 合作、工学结合教育教学改革成果卓越，实训基地建设实施了校企合作，社会服 务能力强，均在各自区域具有较大影响力和办学特色。 作为教学指导单位的教育部高等学校高职高专电子信息类专业教学指导委 员会（以下简称电子信息教指委）的参与，将对教学资源开发项目进行指导，使 得该项目占位高、前瞻性和先进性强、具有普适性和可推广性。 机械工业出版社可为项目开发提供丰富的教材、课件、音视频等教学素材。 8 该出版社在国内颇具影响、长期服务于电子信息行业并取得了卓越的成就， 为专业共享型教学资源库推广提供有利的支撑和保障。 电子行业职业教育能力建设促进基地利用行业优势， 为项目开发提供必要的 行业标准和职业标准。 天津中环电子信息集团有限公司， 是由天津市人民政府授权从事资本运营与 产业经营的国有大型企业集团。 是项目主持院校天津电子信息职业技术学院的 行政主管单位。现拥有国有、国有控股及参股企