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1、南 学 区 教 案 备 写 模 板学校 中心小学 年级 三年级（2）班 任课教师 贾雪英 教学内容和氏献璧第二课时教学要点教 学目 标1.读课文，复述和氏献璧的故事，通过讨论体会课文的含义，有感情地朗读课文。2.结合上下文理解“宝玉，却被说成是普通的石头；坚贞之士，却被说成是骗子，这才是我悲痛的原因”这句话的含义，并对照古文读一读。体会卞和的忠诚。教学重难点1.了解“我并非为失去双脚悲伤，而是痛心有人把宝玉看成石头，坚贞之士当做骗子，这才是我悲伤的原因呀”这句话的含义。2.从课文中受到启发，明白做人的道理。教学方法自学、探究、合作教具准备课件课前预习内容了解故事的背景，能够有感情地朗读课文。课
2、 堂 教 学 活 动 过 程激情导入及自学指导（8分）一、激趣导入1、谈话导入2、板书课题并读题二、出示学习目标 1、，有感情地朗读课文，复述和氏献璧的故事，通过讨论体会课文的含义。2、结合上下文理解“宝玉，却被说成是普通的石头；坚贞之士，却被说成是骗子，这才是我悲痛的原因”这句话的含义，并对照古文读一读。3、体会卞和的忠诚。三、出示自学提示1、自学提示一（默读课文、理清脉络） （1）回顾课文，说说课文主要讲了一件什么事？ （2）熟读词语“外表一般 价值连城 坚贞之士 多次献璧 整治打磨 无价之宝”，并运用词意串联法复述课文主要内容。2、 自学提示二（研读品味、重点深究） （1）快速浏览课文，
3、说说谁认为是石头，谁认为是美玉？画出表示玉匠动作、神态、语言的句子。 （2）砍去双脚，卞和将遇到什么样的困难？思维补白，或许那三天烈日炎炎，或许那三天大雪纷飞。3、自学提示三（古今对照、一咏三叹） （1）古今对照，卞和痛哭的原因是什么？ （2）卞和把什么献给了国家？生师互动、合作交流（17分）4、 师生互动、合作交流（一）默读课文，理清脉络 1、课文主要讲的是卞和三次献璧的故事。2、复述课文主要内容。课文主要讲了一位名叫卞和的坚贞之士，得到一块普普通通的石头，他断定这是无价之宝。他首先拿去献给楚厉王，结果被砍去左脚；然后又献给楚武王，结果被砍去右脚；最后文王听说他痛哭的事，命令玉匠整治打磨，结果发现是一块价值连城的美玉，把它命名为“和氏璧”。（二）研读品味，重点深究 1、卞和第一次献璧心情如何，学生品读。2、想象第二次献璧时的神态动作，进行思维补白，训练语言表达。3、出示卞和痛哭的语言。引领品读。4、抓住关键词，品读卞和千古一哭的复杂心情（三）古今对照，一叹三咏1、古今对照读，注意诳的读音，古文的节奏。这句话中，蕴含了卞和怎样的心情。反复品读2、简介和氏璧的由来，突出不仅是在赞玉，更是在赞人。反馈指导及测评（15分）5、 总结 1、反刍课文内容，深化课文主旨。6、 拓展延伸1、 引导学生明白做人道理。课后反思及改进意见检查签字 年 月 日
