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1、葡萄沟教学设计教学目标 评论（0） 1 知识目标：掌握本课生字词，掌握多音字“分 好 干 盛 ”，理解“茂密 盛产 五光十色 ”等词意。（重点）2 情感态度目标： 有感情朗读课文，体会“葡萄沟真是个好地方”。（难点）3 能力目标：培养孩子的写作技能。2学情分析 这篇课文介绍了我国新疆吐鲁番的葡萄沟是个盛产葡萄的好地方，激发学生热爱祖国的思想感情。课文分为4个自然段。第1自然段，列举了葡萄沟盛产的水果。第2自然段，介绍了种在梯田里的葡萄成熟前后的迷人景象。第3自然段，介绍未运到城市的葡萄被制成葡萄干，非常有名。第4自然段总结全文。3重点难点 1 知识目标：掌握本课生字词，掌握多音字“分 好 干
2、盛 ”，理解“茂密 盛产 五光十色 ”等词意。（重点）2 情感态度目标： 有感情朗读课文，体会“葡萄沟真是个好地方”。（难点）4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】板块解说 1 基础知识小检测（生字词 多音字 近反义词）2 精析课文，尝试带感情读课文（比喻句 并列句 重点句子解析 ）3 拓展巩固（课后思考）4 小练笔（我来夸夸葡萄沟）活动2【活动】生字消消乐 评论（0） 葡萄干 吐鲁番 成熟 茂密 凉棚 晾房 碉堡 四壁 水分 蒸发 盛产 木架 五光十色 热情好客活动3【活动】我能读对字音 评论（0） 葡萄干 干活 水分 分开 盛饭 茂盛 好客 好人活动4【讲授】我来
3、做导游 评论（0） 葡萄沟位于新疆吐鲁番市区东北11公里处，南北长约8公里、东西宽约2公里，是火焰山下的一处峡谷，她像一条绿色的丝带，飘逸在盆地中央。葡萄沟是国家名胜风景区，在这里不仅能感受大自然的神奇景观、品尝到世界上最甜的葡萄，还能领略到葡萄沟里维吾尔族小伙儿的热情舞蹈表演、热闹喜庆的少女采葡萄等，令人目不暇接。活动5【活动】自学指导（一） 评论（0） 自读课文第一段 思考:1本段围绕哪一句话来写的？ 2本段主要告诉我们什么？ 3“五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到九十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。”这句话是按什么顺序介绍这些水果的？活动6【活动】自学指导（二） 评论（0） 细读理解
4、第二自然段这一段共有（ ）句话，第二、三、四句分别描写了什么？选一句你喜欢的句子，多读几遍，说说自己的感受。活动7【练习】我来填完整 评论（0） “茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。”1 这是一个（ ）句，把（ ）比作（ ）。活学活用：造句子_就像_。2 “一个个”说明种植的葡萄（ ）多。活动8【活动】我善于思考 评论（0） 1 “一大串一大串”突出强调了葡萄的_多。2 “五光十色”说明葡萄的_鲜艳，_好。A 品种 B 色泽 C质量 D 产量活动9【练习】课文分析 评论（0） 茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。描写了葡萄_多。到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底
5、下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。描写了葡萄_鲜艳,_好。要是这时你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。描写了老乡_。活动10【活动】自学指导（三） 评论（0） 熟读第三自然段，回答以下问题。 1 晾房是什么样子的？ 2 葡萄干是怎么制成的？活动11【练习】读写联通 评论（0） “有的有的”是_关系。活学活用: “叮铃铃，叮铃铃”下课了，同学们飞快的跑出教室，原本安静的校园里一下子变得热闹非凡，有的同学_，有的同学_，有的同学_，大家玩的开心极了。活动12【测试】当堂小检测 评论（0） 全文的中心句是（ ）葡萄沟的葡萄有什么特点？从第几段中看出的？维吾尔族的老乡“准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够”说明了什么？活动13【活动】课下积累 评论（0） 含有水果的歇后语冬天吃山楂- 寒酸黄婆卖瓜- 自卖自夸丢了西瓜捡芝麻- 因小失大活动14【作业】课后小练笔 评论（0） 小练笔（我来夸夸葡萄沟）活动15【活动】自学指导（四） 评论（0） 阅读与表达180页祖国的美丽色彩1 能正确、流利、有感情的朗读课文。2 文章中作者认为祖国是_,_,_颜色的，祖国是_，祖国是_。3 你认为祖国是什么颜色的？为什么？试着说一说。
