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1、“乐趣”作文讲评教案高语组 吴让红教学目标：1、通过回忆、讲评、总结，进一步提高学生语言表达能力，学会修改作文。2、让学生从批阅与讲评中知道自己作文中的优点与不足。3、学习倾听好作文、品析好开头好结尾好开头，明白好在哪里，学以致用。教学内容：“乐趣”作文讲评教学重难点；通过回忆、讲评、总结，进一步提高学生语言表达能力，学会修改作文。教学过程：一、简单回顾作文主题及要求1、抓住“乐趣”，选取生活中喜欢做的事。如：集邮、养鱼、读书、打篮球、踢足球等，感受其中的快乐。2、把曾给自己带来乐趣的感受最深的生活细节写清楚，写时表达出自己的真情实感。3、用第一人称写，写完认真修改注：题目新颖、条理清晰、结构
2、合理、语句通顺流畅、表达真情实感、突出主题“乐趣”。二、整体评价本次习作情况大部分学生能抓住生活中感兴趣的事来写，叙事详细，细节描写特突出，体现“乐趣”这一主题。但还有一些不足：1、作文有雷同现象，尤其是开头和结尾。2、部分学生有跑题，像付艺含的爸爸.鼾声.臭袜子，着重写事，主题没有体现。3、语言反复、啰嗦、条理不清，不用标点符号断句，像王嘉豪、董浩杰、车柯凡等。三、光荣榜展示优秀习作：杜梦瑶、孔妍、刘一菲、刘一彤、吴 悦进步之星：贾明轩、宋金和、王鹏翰、焦太鸿、杨小峰、邓国涛1、提出表扬2、加花奖励四、明确本节课讲评“三部曲”晒一晒 好开头好结尾好段落 品一品 好文章 改一改 问题习作 （1）、晒一晒好开头好结尾好段落1、幻灯片出示2、谁的作品谁来读3、同学评价好在哪里4、读一读、学一学（2）、品一品好文章1、好文章：孔妍、杜梦瑶2、两位同学分别上讲台读自己作文。3、同学举手评议，指出优点与不足和值得学习的地方。4、老师作简单小结。（3）、要求学生打开自己的作文，大声朗读，注意老师批阅修改的地方，明确自己作文的不足和需要改进的地方。（4）、改一改问题习作1、明确问题习作范文：董浩杰2、通过投影仪展示，学生自由读，寻找病症。3、学生举手发言。五、教师课堂总结，对学生提出新的要求。
