《语文北师大三年级上册《一只小鸟》的教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文北师大三年级上册《一只小鸟》的教学设计（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一只小鸟教学设计教材分析： 本篇课文一只小鸟是北师大版小学语文三年级上册中第五单元的第二篇主体课文。本文的作者是冰心。文中主要讲了一只羽翼未丰的小鸟每天在树枝上唱歌、孩子们用弹弓大中了小鸟，两只老鸟接住了小鸟把它带回巢中。从此孩子们再也听不到小鸟的叫声。文章批评了不爱护鸟类的行为，歌颂了亲情的伟大。教学目标： 1、学习本课生字新词，理解课文内容。 2、正确流利地朗读课文，学习总结课文内容，并结合课文练习概括每个自然段的意思。 3、按照指定意思为课文划分层次。 4、继续学习抓住重点词语、边读边想象的学习方法。 教学重点：学习总结课文内容，学习概括每一自然段的大意，学习为课文划分层次。 教学难点：
2、学习抓住重点词语、边读边想象的学习方法。 教学准备：多媒体教学 自制ppt课件 教学课时：一课时 教学过程： 一、谈话激趣、导入新课。 1、同学们，你们喜欢鸟儿吗？你最喜欢什么鸟儿？ 2、鸟儿是人类的朋友，它们和人类的生活息息相关。我们的世界因为有了鸟儿的存在显得生机勃勃，因为有了鸟儿的存在显得绚丽多彩。今天，让我们再次走进一只小鸟一课，共同关注一只小鸟的命运。 3、生齐读课题。二、学习课文1、2自然段。 1、通过上节课的学习，大家对课文有了大致的了解，相信文中的一只小鸟给大家留下了一定的印象，下面请同学们自学课文1、2自然段。 出示自学提示： 用自己喜欢的方式再读读课文1、2自然段，思考：这
3、是一只（）的小鸟。 2、学生交流汇报 师小结：这是一只可爱的、幼小的、快乐的、幸福的、爱唱歌、歌声动听的、爱欣赏风景的小鸟。 师：你从哪些词句中看出来？ 3、多美的景致，多可爱的小鸟，再加上小鸟清脆柔美的歌声，这是一副多么美丽、和谐的自然图画啊！师：让我们怀着美好的心情齐读课文1、2自然段。三、学习课文3-6自然段。 鸟儿欢快的歌声吸引了树下玩乐的孩子，他们天天来听小鸟唱歌。可是有一天，一件令人心痛的事情发生了。 1、请同学们快速默读课文3至6自然段，画出自己感受最深的句子，并在旁边批注自己的体会或感受。 2、学生汇报交流。 （1）它正要发声，忽然啪的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌
4、了下去。 从这句话看出小鸟的伤势很严重，跌是完全失去控制，很重地摔下来。（抓住重点词指导朗读） （2）斜刺里两老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。 从这句话能够看出老鸟对小鸟非常关爱，体会到亲情的伟大。箭也似的像箭一样快，说明它们此时此刻内心非常着急。（抓住箭也似的指导朗读） 师：哪一位母亲不爱自己的孩子？哪一位母亲能眼睁睁地看着自己的孩子受到伤害？此时的它们心急如焚，此时的它们肝肠寸断，我们怎样才能读出老鸟当时那种急切、悲伤的心情呢？ 自己试读，指名读，集体评议，齐读。 （3）它的血从树隙里一滴一滴落到地上来。 从这句话体会到小鸟的伤势很重可能有生命危险 师：刚才还活蹦乱跳、高声鸣唱的小鸟
5、转眼间正痛苦地流着血，正面临着死亡的威胁，你觉得此时是一只怎样的小鸟？（可怜的、不幸的、痛苦的、命运悲惨的） 是啊！这是多么令人心痛的一幕啊！你能带着这种感受读好这句话吗？ 试读，指名读，齐读。 五、学习课文7、8自然段。 1、此时此刻，假如你就是那些孩子中的一员，当你看见小的血从树隙里一滴一滴落到地上来，它的生命即将结束，你会怎么想？ 指名学生回答 。2、因为孩子的一时贪玩，让这么可爱无辜的小生命受到了伤害，让我们齐读最后两个自然段，边读边体会此时孩子们的心情。 3、文中的孩子们喜欢这只鸟吗？从什么地方可以看出？他们对小鸟的爱和老鸟对小鸟的爱有什么不同？ 学生交流汇报。 师：小孩的爱是自私的
6、，爱的方式不对，爱它就让它更加自由，爱它就应该让它更加快乐，爱它就让它更加美丽，爱不是占有。六、拓展延伸，情感升华。 1、故事讲到这里，你明白了什么？如果让你对文中的孩子说几句话，你会说些什么？ 2、师：听了你们这番话，相信那些调皮的孩子们会放下手中的弹弓，以一颗善心和爱心去对待鸟类。老师也想对文中的孩子们说几句话，可以吗？ 出示白居易的鸟诗。 谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。 劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。 岂止是子在巢中望母归,同样还有母在巢中盼子归,古人尚且明白这个道理，何况我们今天的少年儿童呢？让我们一起读一读这首诗，向所有的人发出莫打枝头鸟呼声吧！ 七、课堂小结。 美丽鸟儿，美丽的生活，美丽的大自然，都需要我们用心去呵护，真正的喜爱不是占有，不是破坏，而是让美丽的事物更加美丽，让美丽的世界更加美丽。我们相信：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间 八、作业：每一只美丽的小鸟都对世界充满了幻想和希望，但文中的这只小鸟却怎么也没有想由于人类的贪婪使它惨遭不幸。小鸟的命运牵动着每个人的心，大家想像一下，那只小鸟后来怎么样了？续写一段话。板书设计：一只小鸟小朋友 小鸟用弹弓打 跌不爱护 可怜
