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1、看图说话写话：救小鸟教学设计 梁秀玉教学目标：1、能认真观察图画，在了解图意的基础上展开想象，把故事编写完整。2、激发说话写话的兴趣，培养说写能力。3、教育学生要爱护小鸟。学习重点、难点：培养学生说话写话能力和发散思维。教具运用：课件教学过程：一、 激趣导入1激趣引入故事。课件播放小鸟图片，学生观赏后提问：这些小鸟那么的可爱，如果我们见到了应该怎么办？（保护小鸟）。有那么一窝小鸟，他们现在碰到了一些麻烦，让我们来帮帮它们。二、指导观察1.出示第一关：“看一看”。请同学们仔细观察大屏幕上的图画，我们先来回忆一下我们以前学过的观察图画的步骤一般是什么？（集体回答）那按照观察顺序，谁来说一说你看到了
2、什么，图上都有谁？他们发生了什么事情？过渡：那小红看到小明要打小鸟时，她当时是怎么想的？她会怎么做呢？2.课件出示第二关：“想一想”。小组展开讨论：小朋友会想出什么办法救小鸟。看哪个小组的方法最多。小组代表汇报全班汇报，指导说话。看来我们离成功会越来越近了。看，小鸟告诉我们顺利通过第二关，真棒。我们跟着小鸟继续前行吧。3课件出示第三关：“说一说”。请你们根据提示的内容，把故事编完整，在说的过程中选择一种救小鸟的方法，他是怎样救的，结果怎样。课件出示整个过程，给出提示。 4.请同学们选择一种救小鸟的办法，与前面两幅连起来，把故事完整地说给同桌听。看着大屏幕，自由地把故事内容说一说。请几名学生连起来说故事。师生共同评议。过渡：你们的发言太精彩了，小鸟又提示我们顺利过关了，表扬表扬自己吧。胜利正在向我们招手了，还有最后一关。三、 写话指导（第四关：“写一写”）重点指导写救小鸟过程部分，刚才你是怎么说的，现在就怎么写。没学过的字写拼音。教师巡回指导。四、交流评议1.请几名同学把自己写的话念给大家听。2.师生共同评议。五、总结播放鸟类图片：小朋友救下的小鸟长大了，他们已经学会了飞翔。瞧，它们多自由多开心呀！鸟是人类的朋友，孩子们，让我们一起保护这大自然的精灵吧，保护鸟类从我们每个人做起。
