《影响非英语专业学生口语输出的情感因素研究》由会员分享，可在线阅读，更多相关《影响非英语专业学生口语输出的情感因素研究（68页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 。 A S t u a y R e q 原创性声明 本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研 究所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人 或集体已经发表或撰写过的科研成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集 体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律责任由本人承担。 学位论文作者： 瘟移1 日期：矽，f 年乡月弓1 日 学位论文使用授权声明 本人在导师指导下完成的论文及相关的职务作品，知识产权归属郑州大学。 根据郑州大学有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留或向国家有关部 门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅；本人授权
2、郑州 大学可以将本学位论文的全部或部分编入有关数据库进行检索，可以采用影印、 缩印或者其他复制手段保存论文和汇编本学位论文。本人离校后发表、使用学 位论文或与该学位论文直接相关的学术论文或成果时，第一署名单位仍然为郑 州大学。保密论文在解密后应遵守此规定。 学位论文作者瘟移彳日期刈f 年乡月 量外语研究人员 习结果有很大的 为研究的焦点。 式和斯温纳的输 素。研究问题如 9 作者以6 8 名郑州大学非英语专业大一新生为研究对象。通过前测，这6 8 名学生被平均分成两个班：实验班和对照班，每班3 4 人。在实验班，作者有意 采取了一些措施降低学生的情感过滤网；对照班作者未采取相应的措施，也未 提
3、及情感因素对口语的影响。本研究采用定量研究和定性研究相结合的方法， 采用的研究工具主要有：调查问卷，口语测试，课堂观察及社会科学统计软件 包1 6 0 版本。 经过一学期的实验，作者发现大多数学生对口语学习持有积极的态度，他 们有强烈的学习动机，但是，很多学生讲英语时会感到焦虑，缺乏自信；研究 还发现激发学习者的学习动机，降低焦虑感，增强自信心有助于提高其口语的 准确性和流利性。 本研究有助于口语教师了解学生课上的情感状况，进而改变教学方法，改 善教学环境，取得良好的教学效果。但是，由于一些主客观的原因，该实验仍 存在一定的局限性，作者建议其他研究者在今后的研究中延长实验时间以提高 实验信度。
4、 关键词：情感因素；1 ：3 语输出；非英语专业学生 A b s t r a e t A b s t r a c t n l ed e v e l o p m e n to fh u m a n i s t i cp s y c h o l o g yi n19 6 0 sa t t r a c t sal o to ff o r e i g n l a n g u a g er e s e a r c h e r s a t t e n t i o nt oh u m a na f f e c t , a n dm o s tr e s e a r c h e r sb e l i e v
5、e l e a r n e r s a f f e c t i v es i t u a t i o ni sc r u c i a lt ot h e i rl e a r n i n go u t c o m e U n t i ln o w , t h es t u d y o fl e a r n e r s a f f e c t i v ef a c t o r s i ns e c o n dl a n g u a g ea c q u i s i t i o nh a sb e c o m eam a j o r c o n c e r n T h e r e f o r e
6、，o nt h e b a s i so fp r e v i o u ss t u d i e s ，t h ea u t h o ri n v e s t i g a t e dt h e i n f l u e n c eo fl e a r n e r s a f f e c t i v ef a c t o r so nt h e i ro r a lE n g l i s ho u t p u tw i t h i nt h e f r a m e w o r ko fL e v e l t SS p e e c hP r o d u c t i o nM o d e la n d
7、S w a i n SO u t p u tH y p o t h e s i s A t t h es a m et i m e ，t h ef o l l o w i n gt h r e eq u e s t i o n sw e r ea d d r e s s e d ： ( 1 ) a r et h ea f f e c t i v ef a c t o r st h a tm a yi n f l u e n c en o n - E n g l i s hm a j o r s o r a l E n g l i s ho u t p u t ? ( 2 ) H o wd ot
8、 h e s ea f f e c t i v ef a c t o r si n f l u e n c en o n - E n g l i s hm a j o r s o r a lE n g l i s h o u t p u t ? ( 3 ) 讹a ta r et h es o l u t i o n st oo v e r c o m e t h o s ea f f e c t i v eo b s t a c l e s ? T h i ss t u d yW a sc o n d u c t e da tZ h e n g z h o uU n i v e r s i t
9、 ya n dt h er e s e a r c hs u b j e c t s w e r e6 8n o n - E n g l i s hm a j o rf r e s h m e n A tt h eb e g i n n i n go ft h es e m e s t e r , t h es u b j e c t s w e r ed i v i d e di n t ot w oc l a s s e se v e n i y O n ec l a s sW a st r e a t e da st h ee x p e r i m e n t a lg r o u p
10、 ， a n dt h eo t h e ro n ea sc o n t r o lg r o u p I nt h ee x p e r i m e n t a lg r o u p ，t h ea u t h o ri n t e n t i o n a l l y t o o ks o m em e a s u r e st ol o w e rs t u d e n t s a f f e c t i v ef i l t e r 吼1 ei nt h ec o n t r o lg r o u pt h e a u t h o rd i dn o tt a k et h es a
11、m em e a s u r ea n ds a i dn o t h i n ga b o u ta f f e c t i v ef a c t o r s 。砀e i n s t r u m e n t se m p l o y e di nt h i ss t u d yi n c l u d e daq u e s t i o n n a i r e ，t w oo r a lE n g l i s ht e s t s ， c l a s s r o o mo b s e r v a t i o n sa n dS P S S16 0s o f t w a r e I na d d
12、 i t i o n , b o t hq u a l i t a t i v ea n d q u a n t i t a t i v ea n a l y s i sw e r eu s e di na n a l y z i n gt h ed a t a A f t e ro n es e m e s t e r Se x p e r i m e n t , t h ea u t h o rf o u n dt h a tm o s ts u b j e c t sh e l d p o s i t i v ea t t i t u d e st o w a r do r a lE n
13、 g l i s h , a n dt h e yh a ds t r o n gm o t i v a t i o nt oi m p r o v e t h e i ro r a lE n g l i s hp r o f i c i e n c y H o w e v e r , al a r g em a j o r i t yo ft h es u b j e c t sf e l ta n x i o u s a b o u to r a lE n g l i s ho u t p u ta n dt h e yw e r en o tc o n f i d e n te n o
14、u g hi nt h e m s e l v e s M o r e o v e r , t h ee x p e r i m e n tp r o v e dt h a ts t i m u l a t i n gs t u d e n t s m o t i v a t i o n , l o w e r i n gt h e i r a n x i e t ya n di n c r e a s i n gt h e i rs e l f - e s t e e mc o u l de n h a n c et h e i ro r a lE n g l i s ha c c u r
15、a c y n A b s t r a c t 一 a n df l u e n c y T h ef i n d i n g so ft h i ss t u d ym a yp r o v i d ear e f e r e n c ef o ro r a lE n g l i s ht e a c h e r s a b o u ts n l d e n t s a f f e c t i v es i t u a t i o ni nE n g l i s ht e a c h i n gp r o c e s s ，S O t h a tt h e yc a nc h a n g e
16、 t e a c h i n gm e t h o d sa n di m p r o v et e a c h i n ge n v i r o n m e n ta c c o r d i n g l yt oa c h i e v e e f f e c t i v e t e a c h i n gr e s u l t s H o w e v e r , o w i n gt o s o m es u b j e c t i v ea n do b j e c t i v ef a c t o r s ，t h e e x p e r i m e n ts t i l lh a ss o m el i m i t a t i o n s T h ea u t h o rs u g g e s t st h a tl o n g e rt i m e b cs p e n ti
