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1、科学的精神当代神农氏【教学目标】1、会写“曦、霏”等6个生字；能正确读写“肆虐、沁人心脾”等词语，读准字音，理解并积累词语。2、利用自读和小组研读的方法，整体感知课文内容。概括每个片段的内容，活给每个片段拟小标题，并探究这四个片段分别从哪些方面表现了袁隆平的科学精神。3、品读课文，结合重点词句的理解，感悟并学习袁隆平的科学精神。【教学重点】利用自读和小组研读的方法，整体感知课文内容。概括每个片段的内容，活给每个片段拟小标题，并探究这四个片段分别从哪些方面表现了袁隆平的科学精神。【教学难点】品读课文，结合重点词句的理解，感悟并学习袁隆平的科学精神。【教学准备】关于袁隆平的资料和杂交水稻的资料。【
2、教学过程】第一课时一、检查预习情况：字词、内容、有关袁隆平的事迹。二、电脑展示学习目标1、整体把握课文内容，理清文章脉络结构；2、理解文中的重点词句；3、学习袁隆平以及怀特森先生共同具有的坚持不懈、敢于实践、勇于创新的精神；4、培养自己的怀疑精神。三、学习新知：1、学生速读课文，熟悉内容。2、概括每部分内容。分四个片断来分析。拟采用小标题的形式把握其内容。例如：片断一：奇思妙想；片断二：迎难而上；片断三：艰难寻找；片断四：终获成功。同学们可自行设计小标题，但要注意每部分的小标题要能够概括出这部分的主要内容，标题力求简洁、有吸引力。3、设计思考题：为什么说袁隆平是“当代神农氏”？题目将它比作神农氏，运用比喻的方法，体现他对人类贡献之大，这是对他的高度赞美和评价，同时引起读者丰富的联想和想象，吸引读者兴趣。四、学生谈感受。作业设计：基础训练内容。
