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1、三年级数学上册培优补差计划肉斯坦木肉孜木伊宁县胡乡中学小学部三年级数学上册培优补差计划一、本班情况分析：三年级共有学生33人，其中男生23人，女生10人，结合上学期年级期末成绩和科任老师的了解，确定6名优生，6名后进生，实属后进生率较高的班级。二、存在问题分析： 后进生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案等。具体表现如下： 1、上课精神不集中。 2、练习、作业书写不规范，连简单的符号和数字也写不好。 3、平时不认真审题，读不懂题目的要求。 4、口诀背不出来。 5、交作业不按时或作业没完成。 6、基础知识不扎实。7、答题速度缓慢。三
2、、思想方面的培优补差。1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。 2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。四、培优补差措施。 利用课余时间，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下： 1、课上后进生板演，中等生订正，优等生解决难题。 2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。 3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”基础题，第二层：“选做题”中等题，第三层“思考题” -拓广题。满足不同层次学
3、生的需要。 4、培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优补差。5、每单元进行简单测评，了解学生情况。五、在培优补差中注意几点：1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。 2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。 3、对于学生的作业完成情况要及时地检查。 4、要讲究教法。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。提高优生率。总之，我不但要在学习上关心后进生，还要在生活上关心每一个后进生的成长，使每个后进生真正感到班集体的温暖，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。附：分类姓名后进生努丽亚、玉木提（阿）、阿布都热合曼、买尔旦、沙韦丁、 祖丽胡玛尔优秀生阿布都木塔力甫、伊克拉木、阿布都哈力克、艾米旦、依丽梅努尔、伊孜哈尔
