《2019年四年级信息技术上册 第25课 编排节目顺序课件1 苏科版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年四年级信息技术上册 第25课 编排节目顺序课件1 苏科版（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第26课 编排节目顺序,继续,学习任务,1、导学牌 2、设定顺序 3、知识屋 4、小猫翻跟头 5、知识屋 6、探究屋 7、小猴变大 8、知识屋 9、大象讲故事 10、实践园 11、更改表演顺序 12、探究屋 13、实践园 14、讨论坊 15、小结 16、成果篮,继续,导学牌,理解广播与接收消息的含义。 运用广播与接收消息创作故事或游戏。,今天小猫、小猴还有大象要给 大家表演节目，一起来安排他们的出场顺序吧！,继续,返回,今天马戏团里有活动安排吗？,1. 设定顺序,继续,返回,双击,单击,拖放,单击,单击,输入,单击,同理,单击,1.消息名称框中可以输入中文也可以输入英文，名称一定要有意义，便于
2、识别和理解。 2. 表示将“小猫”消息广播出去，并等待“小猫”消息的接收。 3. 表示脚本全部停止执行。,知识屋,继续,返回,2. 小猫翻跟头,继续,返回,单击,拖放,单击,拖放,单击,拖放,单击,单击,设置,90,90,90,90,3,表示当接收到“小猫”消息时，将执行后面的脚本。,知识屋,继续,返回,探究屋,为什么要在角色中添加 脚本？如果 没有 ，会出现什么现象？,继续,返回,会出现不同角色同台表演现象。,3. 小猴变大,继续,返回,添加,单击,拖放,单击,拖放,单击,单击,输入,2,2,2,100,表示将角色扩大100%，即扩大1倍； 表示将角色还原为原来的大小。,知识屋,继续,返回,
3、4. 大象讲故事,继续,返回,添加,单击,拖放,单击,拖放,输入,单击,实践园,将在正确的广播与接收消息之间连上线。,继续,返回,5.更改表演顺序,继续,返回,单击,调整,单击,单击,探究屋,如果将脚本中的 替换为 ，会出现什么情况？尝试一下，比较两者之间有什么不同之处？,继续,返回,不同角色同时表演。,按顺序表演。,同时表演。,实践园,让小猫、小猴、大象在表演之前报出自己节目的名称。,继续,返回,讨论坊,红灯停，绿灯行，看信号过马路是一种广播与接收消息的关系。说一说在生活中还有哪些地方体现了广播与接收消息的关系？,继续,返回,随着舞曲起舞；看着指挥演奏；盯着屏幕玩游戏都是广播与接收消息的关系。,小结：编排节目顺序,继续,返回,双击,单击,拖放,单击,单击,输入,单击,同理,单击,单击,脚本,成果篮,说一说，学习了本课你有哪些收获？,结束,返回,
