《2019秋五年级科学上册 7.1《光合作用是怎样发现的》课件1 大象版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019秋五年级科学上册 7.1《光合作用是怎样发现的》课件1 大象版（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、光合作用是怎样发现的,1642年，海尔蒙特(J.B. van Helmont),雨水 五年后,柳树质量（2.25kg） 干燥泥土的质量（90.8kg）,柳树重达76.7kg，增重74.4kg,依据亚历士多德的回答（假设），预期实验结果： 土壤重量将减少：74.4kg 即：柳树增重=土壤减少的重量,实际实验结果：柳树增重 土壤减少量,土壤减少0.06kg,1642年，海尔蒙特(J.B. van Helmont),雨水 五年后,柳树质量（2.25kg） 干燥沙土的质量（90.8kg）,柳树重达76.7kg，增重74.4kg,土壤减少0.06kg,植物生长所需营养物质主要来自于水，而非土壤。,177
2、1, Priestley 普里斯特利,1,2,3,4,本试验的结论？ 植物能够更新空气。,1779荷兰 英格豪斯,结论：绿色植物只有在光照下才能更新空气。,一株绿色植物放在密闭钟罩内，钟罩内的空气是人工配制的（含有一定量的二氧化碳和氧气）。一个星期后，对钟罩内的空气进行了测试，发现 氧气增多了，二氧化碳大大减少。 实验的结果说明：植物能利用二氧化碳，释放氧气 。,1804年，索苏尔的测定,植物烘干，分析成分： 碳45%、氧42%、氢6.5%。 植物光合作用后增加的质量大于吸收二氧化碳和释放氧气引起的质量变化。 这是由于：水参与了光合作用。,索苏尔的进一步实验,1864, 德 萨克斯(J. Vo
3、n Sachs),结论：绿色叶片产生淀粉。,将天竺葵放到黑暗处几小时，目的是什么？ 为了将叶片中原有的淀粉运走或消耗掉。 ( 排除实验中其他因素对实验结果的影响。）,1864年，萨克斯,思考,遮光部分,未遮光部分,1880,美 恩格尔曼（C. Engelmann）,实验材料,水绵：由1列圆柱状细胞连成的不分枝的丝状体。每个细胞中有1至多条带状叶绿体，呈螺旋状 。,1880,美 恩格尔曼（C. Engelmann）,实验结论： O2是由叶绿体释放出来的。 叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。,黑暗 无空气,均匀光照、无空气,1897，法佩弗,将植物在光照下进行的这种重要的合成代谢命名为 “光合作用”,总结：光合作用反应式：,光能 CO2+H2O (CH2O)+O2 叶绿体,1845年，德梅耶（R.Mayer) 根据能量转化与守恒定律指出：植物进行光合作用时，把光能转换成化学能储存起来。,美 卢宾(S.Ruben)、卡门(M.Kamen),同位素标记法：,美 卢宾(S.Ruben)、卡门(M.Kamen),假设一： O2来自于CO2 ， 假设二： O2来自于H2O，,O2,18O2,结论：光合作用释放的O2来自于H2O。,则预期A 为18O2 ，B 为O2,则预期A 为O2 ，B 为18O2,
