《2019年秋七年级数学上册 第三章 整式及其加减 3.4 整式的加减 3.4.1 合并同类项导学课件（新版）北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年秋七年级数学上册 第三章 整式及其加减 3.4 整式的加减 3.4.1 合并同类项导学课件（新版）北师大版（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第1课时 合并同类项,知识目标,目标突破,总结反思,第三章 整式及其加减,知识目标,1通过具体情境理解同类项的概念，会判断两个单项式是不是同类项 2通过具体情境理解合并同类项的法则，会利用合并同类项的法则合并同类项 3综合运用合并同类项法则和“代入法”，对代数式进行化简求值,目标突破,目标一 能识别同类项,B,例1 教材“议一议”针对训练 下列各组代数式中，是同类项的是( ) A5x2y与xy B5x2y与yx2 C5ax2与yx2 D83与x3,解析 A项，相同字母的指数不同，故A不是同类项；B项，字母相同且相同字母的指数也相同，故B是同类项；C项和D项中字母不同，故C，D不是同类项,【归纳
2、总结】同类项需满足的两个条件及两个注意事项： (1)两个条件：所含字母相同；相同字母的指数分别相同 (2)两个注意事项：同类项与系数无关，与字母的排列顺序无关；特别地，几个常数项也是同类项,目标二 会利用法则合并同类项,例2 教材例1针对训练 合并同类项： (1)x3y24x3y2； (2)7a23a2a2a3.,解：(1)x3y24x3y2(14)x3y23x3y2. (2)7a23a2a2a3 7a22a23a(a)3 (72)a23(1)a3 9a22a3.,【归纳总结】 1.合并同类项的方法： 合并同类项要做到“一相加，两不变”，“一相加”即“系数相加”，实质是有理数的加法，相加时要带
3、上符号；“两不变”即字母和字母的指数不变 2合并同类项的两个注意点： (1)合并同类项时，系数的符号不能漏掉； (2)在一个多项式中若含有若干个不同的同类项，则可用加法交换律和乘法对加法的分配律，将同类项进行合并同类项一般要做标记,目标三 会对代数式进行化简求值,解析原式合并同类项得到最简结果，把a与b的值代入计算即可求出值,【归纳总结】 先运用合并同类项的法则化简多项式，再把字母对应的值代入化简后的代数式，即可求出代数式的值,总结反思,知识点一 同类项,小结,所含_，并且_的项，叫做同类项常数项都是同类项,字母相同,相同字母的指数也相同,知识点二 合并同类项,1合并同类项的概念： 把同类项合并成一项叫做合并同类项换句话说，只有同类项才可以合并 2合并同类项的法则： 合并同类项时，把同类项的系数相加，字母和字母的指数不变,反思,下列说法是否正确？若不正确，请说明理由 (1)a2b与ab2是同类项； (2)2xy与6xyz是同类项； (3)23与32是同类项； (4)x2y与52x2y不是同类项,答案(1)错误，a2b与ab2所含字母相同，但相同字母的指数不同，所以它们不是同类项 (2)错误，2xy与6xyz所含字母不同，所以它们不是同类项 (3)正确 (4)错误，x2y与52x2y所含字母相同，相同字母的指数也相同，所以它们是同类项,
