三年级思品教案共二单元

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1、第一单元 我学习，我快乐主题一 时光老人对我说教材简析：时间意味着财富，时间意味着生命，时间意味着希望，每个人要从小体会时间的宝贵，懂得珍惜时间，学会合理的安排时间。本活动主题安排了“一分钟能做什么”“谁把时间偷走了”和“我的学习时间表”三部分内容，分别阐述时间的宝贵以及如何珍惜时间。教学目标：1.通过活动让学生感受一分钟的长短，了解一分钟的作用，从而体会到时间的宝贵，意识到要珍惜时间，要合理运用时间。2.学会合理安排时间，在实践中学会提高学习效率。教学重点难点：1.在生活、学习中充分体验一分钟的宝贵。2.学会合理安排时间。资料及资源网的运用：教师用书 教体局资源网教具学具的准备：1.计算题、

2、皮球等。2.完成在生活中调查一分钟能做什么事的调查表。课时安排：1课时教学过程：一、课前体验 初步感悟1课前指导学生搜集有关珍惜时间的故事、格言等资料。2在生活中调查一分钟能做什么事，学生间互相交流查阅资料的情况。3.让学生准备演课本剧小品没时间了和都怪我没认真听讲。二、课中体验深化感悟（一）引入话题，唤醒生活1.猜谜语：世界上最快又最慢，最长又最短，最平凡又最珍贵，最容易被忽视又最令人后悔的东西是什么？（时间）板书2小活动：先让学生自由活动一分钟，再让学生安静的坐一分钟。（教师计时）学生比较不同，从而感受到时间的存在、时间的流失和时间的宝贵。（二）合作学习，体验生活动一：一分钟能做什么1有人

3、认为一分钟算不了什么，“一分钟”可长可短，可是在“一分钟”的时间里你们可以做不少事呢，让我们一起从以下几个方面去体验一下吧：写字 画画 做口算题 测脉搏 背单词 背古诗 看书2师计时，生选择一项感受一分钟时间的长短。3交流：也许大家都认为一分钟时间很快就过去了，请同学们说一说你利用这一分钟的时间都做了些什么？4.生发表后，并将各种有趣的“一分钟”记录下来，并谈谈自己的感想。5师小结：在我们的学习生活当中，一分钟其实是很短暂的，如果合理利用好一分钟的话，其实我们还可以干很多事情，请看（出示资料卡）：摩托车一分钟跑1000米；计算机一分钟运算600万次；火箭一分钟飞行240千米；打字员一分钟打12

4、0个字。活动二：一分钟的价值1在这短短的一分钟里全世界都在发生着变化，一分钟能做的事情太多了。学生看本课图2，通过这些资料你明白“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，这句话的意思吗？2“时间就是生命”；“时间就是胜利”，你能举出一些例子来说说你对这两句话的理解吗？3交流的话题：如果每天多给你一分钟，你会用他来干什么？4学生分组讨论。教师参与交流、指导。5小结：一天多给你一分钟，一年就是365分钟,整整六个多小时。一分钟记住一个单词，那一年下来就能将多记住了300多个。同学们请珍惜身边的每一分钟，把握生命里的每一分钟。活动三：谁把时间偷走了1看话剧谈感受：有的人懂得和时间交朋友，利用每一分钟，快乐

5、地学习，尽情地玩耍，充分地休息，有的人却恰恰相反。让我们一起去欣赏课本剧小品没时间了和都怪我没认真听讲。学生小组讨论交流：是谁把他们的时间偷走了? 师小结：时间是宝贵的，我们要珍惜它，有计划，合理利用时间，才能做时间的小主人。2鲁迅先生的故事（1）出示课件，介绍鲁迅先生，让学生了解伟大的文学家鲁迅珍惜利用时间的故事。（或者让学生把自己收集到名人珍惜利用时间的故事讲给大家听）（2）谈谈自己的感受（3）读古人的一句话“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”谈谈你的理解？（4）总结：只有勤奋，充分利用时间，珍惜时间的人才会成功。（三）深化感悟，引导生活我的时间表1算算自己每天吃饭、睡觉、游戏、学习的时间，

6、和同学们比一比，看看有什么发现？2比较自己每日的时间安排，哪些方面做得好，哪些方面还存在着不足。3讨论：平日学习中，珍惜时间是不是只要“快”就行了？4小结：实际上，每个人的时间都是一样多的，时间老人是最公平的，它不会多给任何人一份，也不会少给任何人一分。珍惜时间并不是图快，还应该提高学习效率。三、课后践行，内化感悟制作我的学习生活时间安排表1时间把握在我们自己的手中，想一想怎样做时间的主人？请根据学校的作息时间，并结合自己的实际情况，合理地设计一张“我的学习生活时间安排表”2学生动手操作。3展示学生的时间安排表，并说一说自己设计的理由。4评价：你觉得他的时间安排得怎样？你有什么更好的建议吗？让

7、学生互相评价对方的时间安排，并能够提出有价值的想法，同时也是让学生互相交流各自的安排方案中较合理的部分。5.小结：学会有计划的利用时间，也许每一分钟都会给你带来快乐，带来收获。希望同学们课后完善自己的学习时间表，在今后的生活中能按自己的学习时间表合理的利用时间，把时间把握在自己的手中。板书设计：时光老人对我说珍惜时间做 时间的主人合理利用时间 养成良好的习惯教学反思：主题二 我有一把金钥匙教材简析：本主题包括“锦囊妙计”、“记忆快车”和“身边的学问”三个板块，引导学生懂得讲究学习方法对学好功课的作用，让学生在活动中、在实践中发现并主动采用好的学习方法。教学目标：1.帮助学生掌握一些适合自己的学

8、习方法；2.在学习上不怕困难，能独立、自主地学习；3.养成时时处处注意学习的好习惯，善于发现和了解身边的学问，了解提高学习效率的“金钥匙”。教学重点难点：1.在学习上不怕困难，掌握一些适合自己的学习方法，养成时时处处注意学习的好习惯。2.懂得记忆在学习中的重要性，懂得掌握了记忆的方法就等于找到了一把最亮的金钥匙。资料及资源网的运用：教师用书 教体局资源网教具学具的准备：教师准备：讲学习方法的文章故事。学生准备：1.课前搜集学习方法方面的资料。2.收集科学家等名人和周围人记忆的好方法。课时安排：二课时（建议一课时）第一课时 锦囊妙计和记忆快车教学过程：一、课前初探，初步感悟1学生课前搜集学习方法

9、方面的资料。2课前收集整理科学家等名人和周围人记忆的好方法。二、课中体验 深化感悟（一）引入话题，唤醒生活许多同学在学习上盼望有一把神奇的金钥匙，能迅速打开知识宝库的大门，你认为有这样的金钥匙吗？有，它就是科学的学习方法，有了它，我们就能有效地获取宝贵的知识。同学们也都想有好的成绩，学过的知识都想记住，也就是想拥有一个好记性。可是怎样才能有好的记忆力呢？今天让我们来寻找好的学习的方法，提高我们的学习效率。（二）合作学习，体验生活活动一：锦囊妙计1.学习中的“拦路虎”师：我们在学习中经常遇到两个问题：(1)做作业时遇到不会做的题；（2）读英语发音不准。学习遇到困难怎么办呢？我们怎么面对学习中的拦

10、路虎呢？组织学生讨论交流小结：同学们有很多办法对付学习中的“拦路虎”，课前预习、课后复习、向人请教.原来困难并不可怕，我们都有办法克服它。2.金点子经验交流会（1）教师导语：刚才我们解决了同学们遇到的学习困难，效果特别好。有些同学说，我还有好多经验、方法没有说出来呢，他们很愿意把这些好的方法说出来与大家分享，现在我们就来开一个金点子经验交流会。(2)小组交流。同学们在小组内互相说说自己的学习经验和方法。（如：读书时，我会用彩色笔画出最重要的地方，这样会记得很牢）(3)全班交流。每组推荐一两名同学，汇报本组刚才交流总结出的好的经验和方法，全班同学一起学习这些好方法。(4)教师总结：通过刚才的经验

11、交流会，我们又学习了许多宝贵的经验和方法。我想，有了这些好的经验和方法，同学们的学习一定会更上一层楼的。3.写下自己的学习妙方我的智慧锦囊库(1)教师导语：好的学习方法是进入知识殿堂的金钥匙,适合自己的方法就是最好的。把最适合你的学习方法收入你的锦囊吧！(2)学生准备“锦囊”。(3)将学生自己认为好的经验和方法放入“锦囊”。学生动手将刚才活动中总结出来的而且适合自己的好方法写进自己的“智慧锦囊库”(4)总结：以后，请大家按照你的智慧锦囊库里的金点子去做。我相信，你们的学习一定会大有进步的。活动二：记忆快车1. 第一站：游戏宫教师用课件演示歌谣，学生跟随音乐念：轰隆隆，轰隆隆，记忆快车开起来，眼

12、耳口手齐用上，记得快来记得牢。（1）请出三名同学，分别用不同的方法，在20秒内记忆三组难度相同的词语。第一个学生用眼看；第二个学生边看边读；第三个学生边看边读边抄。时间到了后，用10秒钟时间复述，看谁的正确率高。课件演示内容为： 第一组词语：老鼠、木碗、石榴、太阳、原野、刀子、松树；第二组词语：星星、猴子、菊花、扫把、芒果、瓶子、小溪；第三组词语：黄瓜、叉子、衣服、云朵、大象、木门、杨柳。（2）评一评：谁记得最准确。（3）讨论：他为什么记得最准确。（4）教师小结：刚才，我们通过做游戏知道了：在我们学习知识时，如果单靠听或看，往往难以记牢；如果视、听并用，效果会好得多；如果听、看、说、做合理配合

13、，效果就会更好。2.第二站：探索谷教师用课件演示歌谣，学生跟随音乐念：轰隆隆，轰隆隆，记忆快车开起来，大家动脑又动口，探索记忆好方法。（1）记数字游戏，先全班共记，再分小组记，然后个人挑战赛。课件演示内容：从3个数字一组的到12个数字一组的。看完后，将看到的数字复述出来，看谁能又快又准确。全班共记：513286、6853946、57893905、842730563、8325930278 个人挑战：849566243、2849552798、37693839262、693782597273 游戏之后，学生讨论：你们认为用什么方法能又快又准确地记住这些数字。教师：同学们真的很棒呀！这么长的数字都能一

14、下子记住。刚才通过大家讨论得出了结论，把长的数字分成一节一节地记（比方三个数字一节或四个数字一节），这样既好念又好记，这就是分组记忆法。其实，我们记外国人的名字或地名也可以用这个方法。在背诵长的文章的时候，我们也可以先一小段一小段地记，再合起来背，大家回家可以试一试。（2）记古诗游戏。课件呈现一首古诗，学生跟读一遍，然后学生自由记忆半分钟。比一比谁记得最好。学生交流自己认为用什么方法能记得快。教师：刚才同学们一下子就发明了分组记忆法和理解+联想记忆法两种记忆方法。这两种方法能让我们很快地记住知识。可是，同学们记住的知识会不会忘记呢？下面我们去下一站。3.第三站：不忘城课件演示歌谣，学生跟随音乐

15、念：轰隆隆，轰隆隆，记忆快车开起来，要想知识不忘记，及时复习很重要。（1）数字速递游戏。每小组给6个数字，第一名同学看后，听口令向后传。又快又准的一组得胜。教师：同学们真聪明，能在短时间内记住这些数字。可是有谁还能记得在探索谷个人挑战赛中记得的数字呢？大多数同学都忘记了。那并不是大家的记忆力不强，是因为我们那时记得的只能在脑子中保留很短的时间，心理学家把它叫做短时记忆，而且“遗忘是我们学习中的大敌”。那应该怎么对付遗忘这一大敌呢？要想记住不忘，就要把短时记忆变成长时记忆，方法就是要及时复习、经常复习。（2）小组讨论：你们都有哪些复习的方法呢，你还知道别人有哪些复习的好方法。（3）学生汇报交流。（三）深化感悟，引导生活制作记忆卡：1 今天我们通过愉快的记忆之旅，学到了很多好的记忆方法和复习的方法。如果把这些方法记下来、展示出来，是件很有意思的事。下面大家就来动手制作记忆卡，在卡片上写上自己知道的好的记忆方法或复习方法。2学生上台展示记忆卡。