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1、标签:标题篇一：大学生德智体全面自我评价 在校期间，我虚心求学、刻苦认真、吃苦耐劳，工作兢兢业业，及时总结;注重理论联系实际，培养自己的自学能力以及分析、解决问题的能力。积极参加校内外的实践活动，如义务支教，兼职等，重视团队合作精神;作为学生干部，有较强的组织、宣传、管理和应变能力;有高度的责任心和良好的人际关系。在出色地完成上级交予的任务外，还在校内组织和开展了一些有意义的活动。 在思想品德上, 热爱祖国，拥护中国共产党，坚持四项基本原则，坚持改革开放，思想上严格要求自己，不断提高思想觉悟，积极向党组织靠拢。有良好道德修养,并有坚定的政治方向，热爱人民,坚决拥护共产党领导和社会主义制度,遵纪
2、守法,爱护公共财产,团结同学,乐于助人.并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动. 我的学习成绩我的学习成绩一直班级第一，并在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度。其次是极大程度的提高了自己的自学能力。不仅在课下练习巩固课堂上所学的知识，还自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。 在体育专业上具备牢固的专业理论知识，尤其在田径、篮球、乒乓球等方面更为突出，是一
3、个全面发展的学生。体育成绩一向很好。我的体质并非很出色，可是通过我的练习和对体育项目的理解，还是能很好的完成体育课的教授项目。我喜欢运动，基本对所有运动都感兴趣，体育不仅锻炼了身体，而且增强了团队精神和集体荣誉感。 我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成，在学习知识的同时，我更懂得了，考虑问题应周到。我个人有个特点，就是不喜欢虎头蛇尾，做事有始有终。篇二：德智体美自我评价 思想上，我守校纪校规，尊敬师长，团结同学,政治上要求进步;学习目的明确，态度端正，钻研业务。勤奋刻苦，成绩优良;班委工作认真负责，关心同学，热爱集体
4、。有一定奉献精神 守校纪校规，尊敬师长，团结同学,政治上要求进步;学习目的明确，态度端正，钻研业务。勤奋刻苦，成绩优良;班委工作认真负责，关心同学，热爱集体。有一定奉献精神 有严谨的生活态度和良好的生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好处事原则，能与同学们和睦相处；积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历。 在学习上，全面地学习了本专业的理论基础知识，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。力求理论和实践的统一。在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力;积极参加学生科协及科学
5、研究活动中的各项活动。 大学校园就是一个大家庭。在这个大家庭中，我们扮演着被培养对象的角色。老师是我们的长辈，所以我对他们尊敬有加。同学们就像兄弟姐妹，我们一起学习，一起娱乐，互帮互助，和睦的相处。集体生活使我懂得了要主动去体谅别人和关心别人，也使我变得更加坚强和独立。我觉得自己的事情就应该由自己负责，别人最多只能给你一些建议。遇到事情要冷静地思考，不要急躁。不轻易的承诺，承诺了就要努力去兑现。 生活上，我拥有严谨认真的作风，为人朴实真诚，勤俭节约，生活独立性较强。热爱集体，尊敬师长，团结同学，对班级交给的任务都能认真及时完成。 自我评价 本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚;工作认真负
6、责，积极主动，能吃苦耐劳，用于承受压力，勇于创新;有很强的组织能力和团队协作精神，具有较强的适应能力;纪律性强，工作积极配合;意志坚强，具有较强的无私奉献精神。 对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神;活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行;上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。在未来的工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，努力地提高自己的工作能力，与企业同步发展 思想上积极要求上进，团结同学，尊敬师长，乐于助人，能吃苦耐劳，为人诚恳老实，性格开朗，善于与人交际，工作上有较强的组织管理和动手能力，集体观念强，具有团队协作精神，创新意识。沉着稳重，
7、做事踏实，认真负责，乐观向上，适应能力强，勤奋好学，吃苦耐劳，有较强的语言表达能力；有较强的团队协作精神；有较强的组织能力；勇于迎接新挑战。 沉着稳重，做事踏实，认真负责，乐观向上，适应能力强，勤奋好学，吃苦耐劳，有较强的语言表达能力；有较强的团队协作精神；有较强的组织能力；勇于迎接新挑战。篇三：学生德智体综合考评(定稿) 安阳工学院学生德智体综合测评实施办法 一、实行学生德智体综合测评的意义 我国高等学校的主要任务是培养德智体全面发展的，有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。对大学生思想品德、文明规范的要求与教育是高等教育的重要组成部分，是坚持社会主义办学方向的重要保
8、证。为了培养社会主义建设的合格人才，建立一套体系科学、方法得当、内容具体的考核方法，通过民主、公开的方式进行考核，客观地反映学生在德智体各方面的真实情况，可以让全体学生明确学校的要求和自己今后努力的方向，使量化考核综合测评与学生的教育和管理工作有机结合起来，正确引导学生提高自身综合素质，全面推进素质教育。 二、综合测评的指标体系 学生综合测评内容按德、智、体三个大的方面进行考评 ，学生综合测评总成绩德、智、体量化考核分30%+智育成绩70%。 （注：综合测评成绩、智育分、体育分均采用百分制，量化考核分区间0100分） (一) 德育考核 1、德育的量化考核分为两部分：基本素质（量化定为40分，称
9、为基础分。）和参考附加分（量化为正分和负分两种类型）。 2、德育成绩=基础分+考核附加分，具体考核内容见附细则。 (二) 智育考核 1、智育考核包括两部分：智育成绩和智育量化考核 2、智育成绩以学生的每学年各门课程考试成绩（含考查课，不含选修课）为依据。 3、智育成绩=本学年各门课程的总成绩本学年课程总门数 4、考查成绩优、良、中、及格、不及格分别按95分、85分、75分、60分、50分折算。 5、凡单科成绩不及格，补考后成绩及格以上者，均以60分计。 6、智育量化考核分参考安阳工学院德智体综合测评积分细则 (三) 体育考核 1、体育考核主要从学生体育课成绩、参加课外文体活动、运动会和军训等方
10、面进行考核。 2、体育课成绩计算时归入学习成绩。 三、综合考核的方法和步骤 (一) 测评的时间，考核的记载 1、学生德智体综合测评每学年总评一次，每学年开学第二周各学院公布上学年校、学院、班、组平时记载情况，学生本人进行个人表现总结，并提供加分依据，进行班组评议公布学生初评成绩。 2、第三周各学院在落实三好学生、奖学金等之前，广泛征求学生意见和建议，修订初评成绩、公布综合测评结果，报学生工作处审核记入学生本人“德智体综合测评表”和“学生个人信誉卡”，信誉卡主要记载学生奖惩和各种保证、承诺的落实以及有无弄虚作假的情况。 3、考核记载采取记实考核加鉴定的方法进行。一是记实考核，即根据综合测评标准以
11、分数的形式记入“德智体综合测评表”和“学生个人信誉卡”的内容。二是鉴定，即每学年根据各班级综合排名的顺序对每个学生按照“优、良、中、差”的标准进行的综合评价和毕业时的毕业生鉴定，其中学生个人鉴定、班级和学院鉴定都要以综合测评结果为依据，并参考同学、班主任、辅导员、班团组织对学生本人的了解和评价全面客观地进行文字鉴定。 4、学生本人“德智体综合测评表”和“学生个人信誉卡”统一由各学院保管，毕业时归入学生学籍档案。(二) 建立考评组织，作好平时记载 1、各学院都要成立由主管学生工作的学院领导、辅导员、班主任、团总支书记等组成的学生综合测评工作领导小组，根据各学院特点完善考核制度、充实评比内容，健全
12、学生班级、宿舍基层考评组织，监督检查考评工作的落实。 2、学院学生会、团总支要建立 “学风建设”检查评比组，对本学院学生的思想表现、遵章守纪、文明规范、课堂秩序、宿舍卫生、教学环境等方面进行全面检查评比，为量化考核提供依据。 3、做好班集体平时的记载既是搞好班风建设的有效措施，也是进行思想品德考核的主要依据。记载情况应客观具体，既要记录学生违纪的现象与缺点，更要记载学生的进步与成绩。 (三) 加强民主监督，注重信息反馈 1、各级考评组的检查结果要及时反馈给学生，检查评比结果每月公布一次。 2、发挥学生党员的先锋模范作用。各学院都要建立“学生党员接待日”制度，认真听取学生的意见和呼声，对考评工作
13、中存在的问题要及时反馈给各级考评组织，并认真调查落实，与事实不符的要予以纠正。 3、学生工作处要指定专人负责考核工作的检查和落实，建立学生工作信箱，广泛收集学生的意见和建议；开展校风校纪的检查评比，定期检查学生班级考勤和各级考评组织的考核记载情况，根据对学院学生工作的考评排序调整各学院学生活动经费和评优比例。 4、对在考评过程中的违纪行为视而不见、不管不问、循私舞弊的有关责任人，视情节轻重在其总分中扣520分，必要时给予纪律处分。 (四) 大力表彰先进，鼓励友好竞争 1、学生德智体综合测评要与评三好，奖学金、组织培养发展等学生切身利益相结合，使政治荣誉与实际利益相一致。 2、经过考核后评出的优
14、秀学生要大力进行表彰，对优秀学生的成绩要充分肯定，激励他们继续努力。对于有缺点扣分后仍然在排序中名列前茅的学生，不能因其缺点而否定其长处，成绩突出的该奖励的仍然奖励，使这些学生既感到自己的不足，又明确今后的努力方向，进而在全校真正创造和发展一种同学间的友善竞争，你追我赶的环境和局面。 (五) 搜集学生意见，进行适当调整 1、各学院可根据本学院的实际，进一步量化考核内容，制定实施细则。考核内容的制定必须广泛征求学生意见，并报学生工作处审批。 2、在考核工作结束后，要结合考核过程广泛搜集学生意见进行认真总结，以便在实际工作中进一步调整。在调整考核的指标与内容后，要尽早向学生公布，以便全体学生做到心
15、中有数。 四、本办法从二0一二年九月一日起开始试行。 五、本办法由学生工作处负责解释。 安阳工学院学生德智体综合测评积分细则 一、德育考核内容 德育考核分=基础分+附加分（分值从0100分，扣分至0分截止，最高分至100封顶） (一) 基础分（40分） 1、坚持四项基本原则，维护国家利益和安定团结的政治局面，维护学校的正常秩序，不参加非法组织，10分。 2、遵守宪法、法律和法规，自觉遵守校规校纪，10分。（注：受到校纪处分者扣除该分） 3、勤奋学习，努力掌握现代科学知识，学习目的明确、学习态度端正，10分。（注：不及格门数超过2门扣除该分） 4、关心集体，热爱劳动、积极参加集体活动和公益活动，
16、热心为同学服务，努力完成校、学院、班、组交给的任务，10分。（注：两次未经批准，不参加集体活动或不完成交给的任务，扣除该分） (二) 附加分（正分或负分） 1、思想品德 （1）凡为集体服务，热心公益事业、助人为乐、见义勇为，受到系、校、市表彰者，每次分别加 3、5、8分。 （2）自觉维护学校的安定，敢于同违法违纪行为作斗争，发现违纪事件和事故隐患及时向学校有关部门反映；处理及时、方法得当消除安全隐患或制止违纪行为的发生。每次分别加1、35分。 （3）政治学习、党、团、校、学院、班级集体活动缺席，每次扣2分。 （4）积极参加校、学院组织的社会实践、校园文化活动和青年志愿者活动，表现突出者加12分；长期坚持参加立足校园、立足本职的青年志愿者活动，受到学校表彰
