《中考物理学习方法》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考物理学习方法（45页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、九年级物理学习方法，主要是先弄明白九年级的物理的重难点。九年级物理的重难点有：机械能 分子动理论 内能、电 学 、欧姆定律、电功和电功率、电 磁 。明白到重难点后，可以用一下的学习方法学习1、 每一篇章有哪些公式，先罗列出来，每条公式前简单的注释概念原理。2、 再详细一点做下去，每条公式概念后面标注相应的实验和现象。这要求多做实验，可以用VCM仿真实验。我觉得做实验是学习物理的一种非常有效的方法，因为实验现象很有趣，做多了实验，很多公式原理都能记忆深刻，理解起来也容易。漳浦李园中学 胡荫娣随着新课程改革的不断深入,考查学生综合素质与能力的考试题型越来越多。化学是一门以实验为基础的自然科学，化学
2、上的规律、理论都来源于实践,而化学知识又在实践中应用,这是化学的学科特点。所以中考化学试题注重理论联系实际，注重基础知识的实用性，注重化学与社会|、生活、科技的联系。因此我觉得九年级化学的总复习策略是：教材与系统分块两手抓。教材是新课标这根指挥棒下直接的产物，它像一张网，九年级化学所有的知识点都在网中，复习时应先按教材把所有的基础知识很快地浏览一遍。首先是教材中基本概念的理解和应用，这部分考点多而散，遍及教材中的各个角落，主要靠学生平时学习过程中不断积累，复习时无法再花太多时间，但也不能成为漏网之鱼，应该做到点到为止；其次教材中的每一幅图片都有可能成为考试的题材，所以要特别留意，甚至可以以此为
3、线索展开复习。比如06年中考卷中的第8题、第10题、第13题、第16题、第23题、第24题. 以上都是以教材中的图片为素材进行出题，所以教材中的图片应让学生从不同角度进行认识；第三教材中的表格也是考试中常出现的，要让学生学会分析表格，获得信息。比如06年中考16题第（2）小题把部分酸见、碱盐的溶解性表给出，让学生自己查出物质的溶解性，减轻学生死记硬背的负担，从表格获得信息应用于解题。新教材与旧教材相比是内容更活泼，更能让学生接受，但比较零散，所以对新教材进行系统总结，把知识进行分块显得尤甚重要，可以分成六大块：身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展、探究与实验、化学计算
4、。这是对教材的系统性处理，对知识点的升华，应该作为九年级化学复习的重要一步。化学考试对实验的考查再怎么强调也不过分，而且实验题型推陈出新，形式多样，因此实验这块复习时要明确考试的要求，确定化学实验基础知识和技能的复习范围，突出重点，注重夯实基础，具体策略如下：1、对药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本操作和方法重点是弄清注意事项。2、对运用简单装置和方法制取氧气和二氧化碳根据实验目的选择实验药品和仪器的复习，重点要放在搞清楚实验装置的选用依据上。3、对一些常见物质的检验和鉴别的复习，重点放在对实验现象的准确描述上。4、对用过滤、蒸发的方法进行混合物分离的复习，重点应放在对实验过程的叙述
5、上。5、对探究和实验的过程与结果的表述要以操作和现象的表述为重点，做到具体而简洁。6、运用化学知识设计一些简单实验方案复习时重点引导学生审题，明确实验目的，提出实验原理，学会正确表述实验步骤和实验现象，并根据现象得出结论。实验方案的设计能很好地考查学生的探究能力，思维能力及创新能力，因此成为近几年中考的新亮点，也是学生容易失分的题目，复习时应注意引导解题思路，让学生多做些类型题，进行专题训练。总之，中考的化学试题越来越注重开放性，注重传播科学信息、关心环保问题。几乎每道题目都有一定的事实背景，让学生把知识应用到实践中、学会理论联系实际是复习的关键。所以复习中要注意夯实基础，培养学生应用知识解决
6、实际问题的能力，策略就是“两手抓”。谈九年级化学总复习龙海七中 庄艺卿随着新课程新教材的实施，现在我们面临着素质教育和中考改革，如何上好中考化学总复习课，对每位化学教师来说都是一个新课题。通过对这二年的中招试卷的分析，可知：中招在注重对“双基”考查的同时，更突出对学生科学素养的考查，即从学生的生活实际出发，全面考查学生对所学的化学基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。面对这样的趋势和我校教学的实际，我校的化学备课组就中考复习的方法，进行了小结，现将我们在复习中的具体做法，在这里跟大家交流一下。一、制定科学的复习计划，做好统筹安排制定复习计划，首先做好时间的统筹
7、安排。各阶段和各部分内容的复习，一开始就要在时间上做好周密的安排，切忌头松尾紧，一般情况下，总复习大体上安排三轮复习。因为今年的时间较紧，我们争取在4月上旬结束新课的教学，而后进入总复习，我校是这样安排的：4月11日至5月15日进行第一轮复习，主要是复习课本，抓章节过关；5月16日至6月15日进行第二轮复习，主要是按知识块复习，也就是专题复习，形成知识体系；6月16日至6月25日进行第三轮复习，主要是综合训练，提高能力。其次是合理使用好资料。对学生的复习资料要精心选择，合理使用，达到最佳效果，对每一轮的复习，精心选择配套资料和练习，侧重对重、难点知识及学生易错题型的训练。还有就是提高课堂效率。
8、因为中考的改革及招生政策的变化，学生大多数重视语、数、英，而忽略分等级的学科，所以我们要精心设计好每一堂复习课，力争向课堂要质量。二、抓好每一轮复习，夯实基础第一轮复习主要是按课本章节顺序进行，个别次序可适当调整，着重抓章节过关，打好基础，并配有相应的练习。要通过这一轮的复习，使学生认真掌握各章节的基本内容和重点，加深理解知识的前后联系，克服遗忘现象，第一轮复习要稳扎稳打，不要追求快速度，争取每位同学都掌握好基础知识，以提高合格率，也为第二轮的复习打好基础。第二轮复习是以综合提高为目的，通常是按照 身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、探究与实验五个专题进行。初中化学知识的一个特点是
9、：内容广泛且分散渗透，所以复习时要着重整理知识，形成知识网络，加强知识间的纵横联系，注意总结规律性的知识，进一步加深对基础知识的理解，在第二轮复习中还要通过对典型例题的讲解，以及对错题的分析，来帮助学生总结题型和解题规律，明确解题思路，掌握解题的方法和解题的规范性，提高学生分析问题和解决问题的能力。第三轮复习是以知识技能的综合运用和融会贯通为目的，进行综合提高训练，多收集新资料、新信息，介绍新颖题型。三、注重化学实验，培养探究能力化学是一门以实验为基础的学科，在初中实验复习中要重视实验基本操作，要通过典型的化学实验事实，帮助学生认识物质及其变化的本质和规律，引导学生综合运用所学的化学知识和技能
10、，进行实验设计和操作，鼓励学生通过实验发现和提出有探究价值的化学问题，体验科学探究的过程和方法，形成科学探究的能力。在中招考试中，化学实验题基本上是两种题型，一是考查实验的基本操作和实验基本知识，二是综合实验，主要考查学生的综合实验能力和设计实验的能力。近两年，这样的题目以简答题的形式出现，对学生来说是一个难点，得分率不高。在进行这种题型训练时，教师要指导学生：必须从题目中找出实验目的是什么，分析达到实验目的要应用的原理是什么，学过的哪些原理能够达到这个目的，同时，还要挖掘题目中给的信息，这些信息包括文字信息和题目中给出的一些化学方程式以及提示的某些信息等，要特别关注试题中给的装置图，关键是要
11、分析装置图给了什么信息，还要灵活排除一些干扰信息。总的来说，就是要想方设法从题目中挖掘答案，还有回答问题时表达要准确、完整，力争取得高分。四、发挥学生的主体作用，指导复习方法从一定意义上讲，中考复习的主人翁应当是学生，作为教师，实际上是特殊的“服务员”，是一种引导性、指导性、辅导性的高层次服务。安排部署教学内容时，要从学生所需、所求为基本出发点，从而调动学生的积极性，使学生意识到自己才是中考复习的主人。在教学过程中，教师还要正确处理好讲与练的关系，做到讲练结合，多练、精练、巧练。教师的讲应该做到：（1）讲得要精。按考试说明的要求，突出重点、难点，让学生扎扎实实地掌握好最基本的知识。（2）讲得恰
12、到好处。对于学生通过自己的思想和练习能够自己解决的问题，教师不要包办代替。（3）要指出研究问题和解决问题的方法。多练，指练的数量而言；精练，指练的质量而言，练的题目要精选，要有成效，做过的题要真正弄懂，练的内容逐步扩展和深化，在层次上逐步提高；巧练，就是要练习从不同角度解题，学会知识迁移，举一反三。采用题海战术是没有效果的，因为题目的可变性很大，不可能猜到题，压到题。中考是场没有硝烟的战争。作为九年级的化学教师，要想发挥出自己高超的教学水平，就要有责任感、紧迫感和危机感。要在复习中转变观念，更新传统的复习方法，研究中考试题的命题思路和特点，了解中考命题趋势，才会取得很好的复习效果，才能在中招考
13、试中取得优异的成绩。九年级化学总复习2009年12月10日 星期四 下午 02:33化学总复习资料 基本概念： 1、化学变化：生成了其它物质的变化 2、物理变化：没有生成其它物质的变化 3、物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质 (如:颜色、状态、密度、气味、熔点、沸点、硬度、水溶性等) 4、化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质 (如:可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等) 5、纯净物：由一种物质组成 6、混合物：由两种或两种以上纯净物组成,各物质都保持原来的性质 7、元素：具有相同核电荷数(即质子数)的一类原子的总称 8、原子：是在化学变化中的最小粒子，在化学变化中不可
14、再分 9、分子：是保持物质化学性质的最小粒子，在化学变化中可以再分 10、单质：由同种元素组成的纯净物 11、化合物：由不同种元素组成的纯净物 12、氧化物：由两种元素组成的化合物中,其中有一种元素是氧元素 13、化学式：用元素符号来表示物质组成的式子 14、相对原子质量：以一种碳原子的质量的1/12作为标准,其它原子的质量跟它比较所得的值 某原子的相对原子质量= 相对原子质量 质子数 + 中子数 (因为原子的质量主要集中在原子核) 15、相对分子质量：化学式中各原子的相对原子质量的总和 16、离子：带有电荷的原子或原子团 注：在离子里，核电荷数 = 质子数 核外电子数 18、四种化学反应基本
15、类型： 化合反应： 由两种或两种以上物质生成一种物质的反应 如：A + B = AB 分解反应：由一种物质生成两种或两种以上其它物质的反应 如：AB = A + B 置换反应：由一种单质和一种化合物起反应，生成另一种单质和另一种化合物的反应 如：A + BC = AC + B 复分解反应：由两种化合物相互交换成分，生成另外两种化合物的反应 如：AB + CD = AD + CB 19、还原反应：在反应中，含氧化合物的氧被夺去的反应(不属于化学的基本反应类型) 氧化反应：物质跟氧发生的化学反应(不属于化学的基本反应类型) 缓慢氧化：进行得很慢的,甚至不容易察觉的氧化反应 自燃：由缓慢氧化而引起的自发燃烧 20、催化剂：在化学变化里能改变其它物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性在化学变化前后都没有变化的物质（注：2H2O2 = 2H2O + O2 此反应MnO2是催化剂） 21、质量守恒定律：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成物质的质量总和。 （反应的前后，原子的数目、种类、质量都不变；元素的种类也不变） 22、溶液：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物 溶液的组成：溶剂和溶质。（溶质可以是固体、液体或气体；固、气溶于液体时，固、气是溶质，液体是溶剂；两种液体互相溶解时，量多的一种是溶剂，量少的是溶质；当溶液中
