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1、级部管理的几点感想 冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花”。只要我们对工作充满爱与责任，我们必将收到事半功倍的效果。作为级部主任，我始终对工作充满热情与激情，不断的向领导与同事学习，力争在工作中做的完美。 级部是学校管理的重要环节，是学校、教师、学生的纽带。主要负责管理本年级的教师教学工作，班主任工作，学生的学习、生活、纪律、卫生、德育等工作。级部主任既要抓好本级部的教学，又要抓好学生的教育管理；既要处理好与班主任的关系，又要处理好与学校其他科室的关系，具有承上启下的作用，其管理效能直接影响着学校管理成效，因此，做好级部管理工作极其重要。1、 做好级部工作必须身先士卒
2、，提高自身的素质。 把工作当事业干，是做好各项工作的前提条件。级部主任是级部管理工作的直接领导者和实施者，其个人素养直接影响到级部管理工作的好坏。我首先保证自己以积极乐观的态度投入到工作中去，真正做到身先士卒，率先垂范，担任级部主任三年来我始终坚持早来晚走，要求老师做到的自己首先做到，初三即使自己的病非常严重时，我也是抽时间去医院输液，不耽误级部工作。日程生活中，我能主动跟教师沟通，对教师嘘寒问暖，及时了解他们的困难，尽最大可能地帮助他们，这样便搞好了整个级部教师的团结，工作起来更是得心应手。 二、做好班主任队伍建设，发挥班主任的主力军作用。班级是学校的基层管理单位，而这一单位的核心是班主任，
3、他是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁，班主任工作是学校工作中相当关键的一环。班主任队伍建设的好坏，直接影响一个级部的教育质量。在此，我们级部主要采取三项举措：一是开好班主任会，及时总结并推广班主任工作的好经验，好典型，促进了级部内工作的良性发展，也从一定程度上提高班主任的自身素质和管理水平。二是充分发挥大家的集体智慧，经常开展班级管理工作专题研讨，一些管理的好方法、好策略在群策群力下产生。如在学书桌上打上自己的名字，制定班级自己的誓言， 很多好的科学的管理方法，都是大家共同智慧的结晶。三是倡导奉献精神，调动广大班主任教师工作的积极性。班主任工作与单纯任课教师差别
4、很大，需要班主任教师的付出很多，早来晚走，大事小情，件件样样都要班主任处理，但做班主任工作又是非常快乐的事情，我们级部的班主任老师说：“早来也是来，晚来也是来，不如早来”。3、 积极开展听评课活动，倡导老师之间相互学习。现在正开展的晒课活动，我级部老师听课非常积极，要求每周听四节课，我级部李老师、李老师、候老师、张老师都超额完成听课节数，执教老师都能认真备课，董爱荣老师“重点知识记录，适时鼓励”，李老师“贴近学生实际，紧密联系中考”，王老师“6号给1号讲，5号给2号讲”，张老师“说错了经过其他学生的回答，还让该同学纠正”，王老师“政治中的美文欣赏”，王老师的“规范孩子习惯，用铅笔作图”等这些老
5、师的优点让级部其他老师受益匪浅。 我们级部每周召开听评课研讨会，许多老师的课有了很大提高，许多课改成果得以积累，对级部教师的专业成长起了一定的促进作用。4、 培养学生干部，成立级部学生会。我级部在张先锋老师的直接领导下成立了高素质的学生会队伍。成立学生会前，我就要求学生会成员必须学习好、素质高，有责任心、有正气。 级部学生会，无论是学生的学习、纪律、卫生等等，都纳入管理的范畴，而且进行量化考核，并制定奖惩制度，考核好的班级颁发流动红旗，考核不好的班级，班长写检查，总结教训，争取下次进步。为了更好的调动学生会干部的积极性，我们在级部走廊优秀学生干部的照片，让优秀的学生干部起到模范带头作用。 5、
6、 加强学生养成教育。初二同学一入校就严抓学生常规习惯养成，明确中学生一日常规要求，并按要求强化记忆并落实，级部、班级跟上检查，发现问题及时解决，从课间操到做晚自习，从打扫卫生到卫生保持都有明确标准要求，逐渐让标准成为习惯。然后在行为习惯基本养成的基础上向精细、精品转化，确定习惯养成中的薄弱方面，每周再选定一个主题进行整顿强化，结果成效显著。如：校服穿戴、个人卫生、课间纪律、买吃零食、打架现象、说脏话等方面都作为专题整顿过。 现在，学生习惯等获得极大好转。如：日常说脏话的已经大大减少，去小卖部买零食的基本没有，骑电动车上学的完全杜绝。6、 开展各项活动，以活动促学习。我对活动的认识，活动是载体，通过活动可以培养学生许多能力，而且引导得当，可促进学生更好更快的发展。因而对学校组织的各项活动，我们一律大力支持，积极参与，目的就是想为学生提供更好的发展机会。所以，除学校统一组织的活动外，我们级部还组织特色活动：初一时组织学生拔河比赛、组织学生歌唱比赛，初二期中考试后计划组织以中考为主项的运动会等等。这些活动与我们的素质教育是紧密配合的，同时也对激发学生的学习兴趣起了一定的作用。 级部工作千头万绪，我将继续努力，学习女排精神，用洪荒之力力争把工作做得更好！4
