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1、第一单元 中华文明的起源第一课1、 B 2、B 3、A 4、B 5、C 6、A7、 (1)小木屋。北京人住山洞。 (2)兽皮缝制的衣服。北京人不会缝衣服,山顶洞人时才有骨针。 (3)镰刀。北京人使用打制石器和木棒。 (4)一个人。北京人过群居生活,往往不会单独行动。 (5)用镰刀割水稻。那时水稻还没出现,北京人以采集、狩猎为主。8、 (1)图1是山顶洞人;图2是北京人 (2)图1与图4,图2与图3 (3)图1远古居民进入了按血缘关系组成的氏族公社时期。 (4)用现代科学技术对遗址自然环境进行检测;提高公民的文物保护意识;设立文物保护基金,等等。9、 提示:从生产力发展水平和人们的生活状况等方面
2、进行比较说明。第二课1、 D 2、C 3、A 4、B 5、A 6、C7、 (1)半地穴式房屋。半坡原始居民 (2)干栏式房屋。河姆渡原始居民 (3)南方地势低洼,气候潮湿炎热。北方气候比较干燥,冬天寒冷。8、 (1)人民众多,禽兽不足。耒耜 (2)长江流域:河姆渡原始居民,种植水稻。黄河流域:半坡原始居民,种植粟。第三课1、 A 2、B 3、B 4、C 5、A 6、D7、 (1)黄帝、尧、舜、禹 (2)炎帝、蚩尤 (3)尧、舜、禹。禅让制 (4)考古资料证实者为史实,未证实者为传说。史实是真实可靠的,而传说难免夸张虚构,但不少传说生动地反映了人类的历史,包含着极有价值的内容。8、 (1)发明文
3、字,养蚕缫丝,制作衣裳,发明舟车,建造宫室。 (2)轩辕指黄帝。人文初祖。 (3)提示:以庄严肃穆的方式;以古典雅致的方式;以象征中华民族腾飞奋起的方式。自我检测(一)1、 A 2、A 3、C 4、D 5、C 6、B 7、D 8、D 9、D 10、C 11、A 12、C 13、D 14、B 15、B16、 (1)原始社会(或尧舜禹时期)(2)推举部落联盟首领的“禅让制”。第二单元 国家的产生和社会的变革 第四课1、 A 2、B 3、B 4、B 5、B6、朝代建立时间都城立国之君亡国之君重大事件夏朝约公元前2070年阳城禹桀世袭制取代禅让制商朝约公元前1600年殷汤纣盘庚迁殷西周公元前1046年
4、镐京周武王周厉王牧野之战7、 (1)夏:桀;商:纣。 (2)夏桀:建造许多豪华宫室,无休止地征发百姓,强迫他们服劳役。 商纣:修筑豪华的宫殿园林,尽情享受,使用炮烙等酷刑,镇压人民。 (3)导致国家灭亡。感想:暴政可以亡国,统治者应以人民为重,施行仁政,这样国家才会长治久安。第五课1、 A 2、B 3、C 4、A 5、A6、 (1)原始社会末期。 (2)夏朝:青铜器种类逐渐增多。商朝:是我国青铜文化的灿烂时期,青铜器生产规模大,品种多,工艺精美。西周时种类更加丰富,大量用于祭祀。 (3)司母戊鼎和四羊方尊。7、 (1)司母戊鼎。是世界上现存最大的青铜器。 (2)鼎是代表和平、发展和昌盛的吉祥物
5、,是中华民族悠久历史和灿烂文化的象征。第六课1、 B 2、A 3、C 4、D 5、A 6、C7、 (1)齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦 (2)A:长平之战B:桂陵之战C:马陵之战8、 退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵、管鲍之交9、 提示:从齐桓公的争霸行为来看,他所提出的“尊王”口号只不过是他用来争取民心的手段。这样一来,他就为自己的争霸战争找到了一个合法的借口,这也是后来齐桓公能首先称霸的一个原因。第七课1、 D 2、B 3、A 4、C 5、B 6、B 7、C8、 (1)都江堰 (2)李冰;岷江 (3)是闻名世界的防洪灌溉工程。 (4)作用:都江堰消除了岷江水患,灌溉了大片农田,是成都平原
6、变成一片沃野,获得“天府之国”的美称。两千多年来,一直造福于人民。9、 (1)国家承认土地私有,允许自由买卖;奖励耕织;废除贵族的世袭特权,奖励有军功的人。 (2)贵族反对,因为变法废除了贵族的世袭特权。新兴的地主阶级支持,因为变法确立了新兴地主的土地私有权;奖励军功的规定,使新兴地主可以在战场上立功获得赏赐。 (3)商鞅变法发展了秦国的经济,增强了秦国的军事力量,使秦国富强起来,为兼并六国、统一中国奠定了基础。10、 原因:变法符合时代发展的潮流,使封建制度在秦国得到发展和巩固。符合百姓心愿。 指导意义:只有顺应历史潮流和广大人民的要求,不断改革创新,才能促进社会的进步与发展。第八课1、 C
7、 2、C 3、D 4、B 5、D 6、A7、项目 主要成就天文夏朝时有了关于日食的记录。商朝时有了许多日食、月食的记载。历法夏朝时就有历法;商朝时历法逐渐完备;战国时测定出24个节气。医学名医扁鹊总结出望、闻、问、切四种诊断方法。音乐春秋战国时盛行“钟鼓之乐”。文学战国时屈原创造出一种新体诗歌。代表作离骚。8、 有文字的青铜器对我们了解历史更具有帮助作用。因为它记录的历史准确,也便于参照其他的历史书籍共同研究历史。第九课1、 A 2、B 3、B 4、B 5、A 6、C7、 (1)孔子,春秋时期,是我国古代的大思想家、大教育家。 (2)因材施教,教育学生要有老老实实的学习态度,要谦虚好学。要求学
8、生时常复习学过的知识,“温故而知新”。 (3)论语,儒家。 (4)主张“爱人”,“为政以德”。孟子。8、 提示:不会。韩非。韩非是法家思想的代表人物,当时法家的思想代表了新兴地主阶级的利益,符合历史发展方向。自我检测(二)1、 D 2、C 3、D 4、B 5、B 6、B 7、C 8、D 9、D 10、B 11、B 12、B 13、B 14、A 15、D 16、A 17、D 18、D 19、A 20、B21、 (1)春秋时期的晋国到战国时期分为韩、赵、魏三国。(2)齐桓公。原因:齐国经济富庶;任用管仲为相,改革内政,发展生产;改革军制,打起“尊王攘夷”的旗号,使齐国国富兵强。(3)齐国。秦国。因
9、为经过商鞅变法,秦国成为实力最强的国家,各国都惧怕秦国会威胁自己的安全。22、变法:秦国的商鞅变法。目的:确立封建统治,发展封建经济。主要内容:承认土地私有,允许自由买卖奖励耕战建立县制评价:秦国经济得到发展,军队战斗力增强,成为战国后期最富强的国家。第三单元 统一国家的建立第十课1、 B 2、B 3、B 4、C 5、D 6、B 7、D 8、C9、 (1)战国。抵御匈奴。 (2)有关系。成千上万的农民脱离生产,社会经济遭到严重破坏,繁重的徭役引起人民的不满,导致农民起义。 (3)西起临洮,东到辽东。 (4)制定长城保护条例;不在长城上留名题字;植树造林;加强长城周边环境保护。10、 政治:创立
10、了封建专制主义的中央集权制度,为后世沿用。经济、文化:统一文字、货币、度量衡,有利于经济文化的交流与发展。思想:实行焚书坑儒,加强了思想控制,同时也摧残了文化。军事:北击匈奴,修筑长城,有利于安定北边,维护统一;派兵东南,开凿灵渠,加强了对南疆的开发。11、 提示:原因可从秦国的地理位置和经济实力等方面考虑。第十一课1、 C 2、B 3、B 4、B 5、B 6、B 7、D8、 (从上到下)秦灭六国,建立秦朝;秦王嬴政。大泽乡起义;陈胜、吴广。巨鹿之战,秦朝灭亡;项羽、刘邦。9、 (1)秦始皇为修建阿房宫而大量征发徭役,使社会经济遭到严重破坏。 (2)秦朝刑法残酷。 (3) 陈胜吴广起义;公元前
11、209年;大泽乡;陈。 (4)材料一、二中的暴政是材料三中陈胜吴广起义爆发的根本原因。10、 提示:秦始皇是我国历史上著名的政治家,他建立了我国历史上第一个统一的中央集权的国家,并且统一了文字、货币、度量衡,促进了经济文化的交流与发展;他还对我国边疆地区进行了有效管理,使秦朝成为当时世界上的强国,可以说他是千古一帝。 但他实行暴政,焚书坑儒,大兴土木,役使人民修建宫殿、长城,还横征暴敛,滥施刑罚,导致了人民的反抗,因此他也是我国历史上有名的暴君。总之,应该一分为二地评价,既要看到秦始皇的功绩,又要看到其统治残暴的一面,总起来说,功大于过。第十二课1、 B 2、B 3、B 4、B 5、A 6、A
12、7、 (1)秦始皇的态度:焚书坑儒。原因:儒生利用儒家学说议论朝廷和暗中批评秦始皇。 (2)汉武帝的态度:接收董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”的建议,把儒家学说作为封建正统思想。影响:实现了思想上的“大一统”,使儒家思想成为我国封建社会的统治思想。8、 (1)文景之治。为西汉进入强盛时期奠定了物质基础,是汉武帝得以实现大一统的客观条件。汉武帝雄才大略、善于用人是他完成大一统的主观条件。 (2)允许诸王将自己的封地分给子弟,建立较小的诸侯国。汉初分封的诸侯国还有相当的势力,威胁到中央的统治。实现了政治上的大一统。 (3)汉武帝是中国古代杰出的帝王,他为西汉的强盛做出巨大的贡献等。9、在毛泽东眼中,汉武帝和秦始皇一样,都对中国历史产生过重大影响。汉武帝时中国古代杰出的帝,他为西汉王朝的强盛作出了巨大贡献。