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1、范进中举教学设计学习目标1了解封建社会庸俗腐败的人情世态,认识封建科举制度对知识分子的毒害。2学习通过对话、对比的细节等刻画人物性格的写法。3欣赏本文的讽刺艺术。重点难点重点(l)学习通过对话描写、动作描写表现人物性格的写法。(2)学习对比写法。教学过程 一、导入新课:这是发生在科举时代的故事,主人公范进从二十岁开始应考,年年进考场,直到五十四岁才中了秀才,紧接着中了举人。那么范进中举以后哪些方面变“好了”呢?请同学们带着这个问题再次阅读课文,并划出相关的语句。(学生阅读思考。)(周围人对范进的态度变好了,特别是胡屠户的态度。)二、品析课文1、范进中举以后哪些方面变“好了”呢?具体表现在哪些方
2、面?中举前胡屠户骂范进是“现世宝、癞蛤蟆”,中举后却是“贤婿老爷、文曲星”。中举前他在范进中秀才时只带了“一挂大肠、 一壶酒”;而中举后却带了肉和钱,后头还跟了一个小伙计。中举前常常把范进骂个狗血喷头,摸门不着,而中举后看到范进的后襟滚皱了许多,一路低头替他扯了几十回。还有最后范进给他六两多银子时,他是千恩万谢、低着头、笑眯眯去了,跟范进中举前的逞风逞威形成鲜明对比。2、小结胡屠户在范进中举前后的态度比较图表: 中举前 中举后 称呼 现世宝、癞蛤蟆 贤婿老爷、文曲星 长相 尖嘴猴腮、不三不四 品貌好、才学高 贺礼 一挂大肠、 一壶酒 七八斤肉、四五千钱 动作 一口啐在脸上、骂个狗血喷头 一路低
3、头替他扯了几十回;千恩万谢、低着头、笑眯眯去了 3、中举前后这种截然不同的变化放映出胡屠户是怎样一个人?可用哪些词语概括?(前倨后恭、粗俗势利。趋炎附势、爱钱如命的市侩。嫌贫攀富、凶横粗鄙、圆滑世故。)4、大家概括得很好,可见吴敬梓笔下的胡屠户是一个欺贫攀富、粗俗势利、凶横粗鄙、趋炎附势、前倨后恭的市侩形象。5、胡屠户这种性格是怎么造成的?(应是封建科举制度扭曲了胡屠户善良的本性和人格。如果考官不是周进,范进就不会中举,不中举那不还得老老实实去谋生?胡屠户教训他是为他好。再者如果没有周进、张举人这样中举就有权有钱的先例,胡屠户就不会如此奉承巴结中举的女婿。所以应认定胡屠户非是天生的趋炎附势、前
4、倨后恭的市侩,是封建科举制度和追求功名富贵的世风扭曲了他的人格,使他变成这样,错不在他。)6、接下来让我们继续找找象这样态度前后变化很大的人还有谁?还有众乡邻。在范进应考期间母亲饿得眼睛都看不见了没有人接济;而“新贵人”中举发了疯还拿来米、酒,甚至抱来了鸡,并为之热情跑前忙后招待报公人。态度变好的还有张举人,中举前没有什么交往的他这时与范进称兄道弟的。7、为什么这些人的态度有如此大的变化?(因为范进中了举人。)8、中举后就可以当官,人们巴结他也是希望得到好处,可见当时盛行什么世风?(嫌贫攀富、趋炎附势的世风。)(范进的经济状况变好了,在他中举的当天张举人就来送银送房。范进的社会地位变高了,人们
5、称他为“贵人”、“老爷”。)9、除此以外,还有哪些方面变化了呢?比如范进自己有没变化?中举前的他是怎样的?(他唯唯诺诺、老实可欺,除了被胡屠户痛骂,还经常被人耍弄、欺哄。他傻头呆脑的。)10、哪部分看出他傻头呆脑的?(范进卖鸡那部分。)11、范进抱着鸡,手里插个草标,一步一踱地东张西望,在那里寻人买,如此呆气十足地卖鸡实在可笑。那么接下来范进自己还有什么变化?(范进中举后发疯了。)12、他疯到怎样的程度呢?他被人灌醒后,爬将起来,又拍手大笑到:“噫!好了!我中了!”他往外疯跑,摔了一跤,头发都跌散了,浑身水淋淋的,他在一个庙的门口站着,满身满脸都是污泥,鞋也跑掉了一只,兀自拍着掌,口里叫到:“
6、中了!中了!”。13、我们该如何朗读这两段文字?(要读出范进当时狂喜的心情,甚至可以有些颤音。读疯言疯语时,要把握好他的心态,声音要短促,语速要急,音色沙哑。 )(两学生演读。)14、那么当时范进的心态怎样的呢?(范进高兴得无话可说,只会木然地念叨:好了!中了!”他的话看似疯言疯语,实际映出了他的内心。范进当时心里只想着中了以后就能高人一等,荣华富贵享受不尽,日子好了,所以他只说:好了!中了!”“书中自有黄金屋”已成了范进的疯狂追求,突如其来的喜讯使他不堪一击而发疯。范进中举后疯了,其实他在追求功名的三十多年里也是疯狂的,他已成为一个没有灵魂的科举机器了,他心中只有科举,他只为科举活着。为了追
7、名逐利,连自我和人格都丧失了。)15、范进从岁起屡试不中,直到岁才得了个秀才。邻里的揶揄、胡屠户的责骂,已成为他的家常便饭。当他已完全习惯那种饥寒、屈辱、寄生的可怜地位,已麻木到在胡屠户辱骂面前点头称是的时候,突然看见“第七名亚元”的大红报帖,他那被窒息以久的自尊心,以及多年来的怨愤和悲哀突然活跃起来,他的神经无法承受而喜极发疯。范进是非常可笑也是非常可怜的。而且这种可悲不只是范进一个人,而是千千万万的读书人。16、那么,暂时的发疯之后,范进的疯病是怎样治好的呢?(是他老丈人胡屠户一巴掌给打好的。)17、你怎么知道病好了呢?(中举后他坦然地同张乡绅平起平坐,说的话也非常文雅,说什么“晚生侥幸,
8、实是有愧。却幸得出老先生门下,可为欣喜。”他不再把胡屠户放在眼里了,将“岳父”改称为“老爹”。他面对胡屠户不再是唯唯诺诺或疯疯傻傻的了,从拿钱感谢他时说的一番话:“方才费老爹的心拿了五千钱过来。这六两多银子,老爹拿了去。眼见得我这里还有这几两银子”看出。)17、多么富有戏剧色彩的情节啊,多么具有讽刺意味的描写啊!这无疑是作者给了腐朽的封建制度一记响亮的耳光。18、这里有一细节:范进把五十两银子一下子分了六两多给胡屠户,六两可不是小数目,为什么他变得如此大方,难道他不担心以后无法维持生计了吗?(学生思考。)(范进中举了就可以当官,当官就可以挣、“捞”、“榨”、“敛”到更多的钱。)19、中举了就可
9、以当官,当官就有权,有权就可以发财,正如当时流行着这样一句话“三年清知府,十万雪花银”,范进已预见自己不久可以捞到更多银子。20、那么,引起这一切变化的根本原因是什么呢?(中举。)21、中举只是表象,其社会根源应在于科举制度。22、刚才同学认为科举制度扭曲了胡屠户的人格,其实它所毒害的不仅是胡屠户,还毒害了范进及其他人一个范进,它扭曲和异化整个社会关系。面对这们的科举,古人感慨良多,让我们一齐来读一读:十年窗下无人问,一举成名天下知。天子重英豪,文章教尔曹。万般皆下品,唯有读书高。一士登甲科,九族光彩新。朝为田舍郎,暮登天子堂。穷居闹市无人问,富在深山有远亲。应是子规啼不到,故乡虽好不思归。莫
10、道还家便容易,人间多少事堪愁。 (学生齐声朗读。)三、主旨作者描写“范进喜极而疯”的精彩片段有什么作用呢?(揭露了封建社会的黑暗。表现了封建科举制度对范进的毒害。表达了作者对封建制度的不满。)四、拓展训练中举后的范进还会有哪些变化?假如日后的范进做了官又当如何?请同学们结合自己对文章的理解,用100字左右的文字表述自己的想法。“我以前受了那么多苦,受到那么多的歧视,今天我也成了老爷,我也当官了,也该轮到我享受了。”所以,后来做了官的范进一定是一个贪官。当了官的范进整天只知道吃喝玩乐,把自己养得肥头大耳,就是不理政事。有人来告状,那也是“有理没钱”进不来。五、小结本文着力刻画了范进这个热衷科举的下层知识分子的典型形象。描述了穷秀才范进中举前后的生活经历,深刻揭露并辛辣地讽刺了封建科举制度,揭露了封建科举制度的腐朽及其对读书人的腐蚀和毒害。3