《湖南张家界2020中考语文模拟测试卷（解析版含答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖南张家界2020中考语文模拟测试卷（解析版含答案）（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一、积累与运用（24分）1下列词语中加点字注音完全正确的一组是 （ ）（2分）A禀告（bng） 慰藉（j） 辍学（zhu） 颌首低眉（hn）B喘气（chun） 恣睢（su） 彷徨（fng） 相形见绌（zhu）C濡染（r） 繁衍（yn） 颓唐（tu） 广袤无垠（mo）D荒谬（mio） 剽悍（bio） 黝黑（yu） 长吁短叹（x）【答案】C【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。2下列句子中没有错别字的一项是 （ ）（2分）A大家都参于到“国际音乐节”的准备工作中，力争把张家界最美好的一面展现出来。B文艺工作者必须坚守艺术理想，弘扬工匠精神，创作出“叫好又叫座”的文
2、艺作品。C每个人都想拿起画笔，用最美的色彩把乡村的单纯和厚重描摩下来，留住那份美丽。D他面对数万元的手术医疗费一愁莫展，好在一群好心人伸出援助之手，帮他渡过难关。【答案】B【解析】试题分析：此类型的题目考查学生的理解识记能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。A：于与；C：摩摹；D愁筹。故选：B。【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。3下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ）（2分）A不法分子利用微博、微信等平台实施诈骗，手段不断翻新，令人叹为观止。B她用棕叶编织的各式玩具，精致可爱，吸引了中外游
3、客慷慨解囊，纷纷购买。C和外形小巧而“肚量”超大的电子课本相比，笨重的传统图书只好甘拜下风了。D老师与孩子们在舞台上开心地拥抱，共享天伦之乐，庆祝校合唱团荣获冠军。【答案】C【解析】试题分析：此题考查学生对成语的理解运用能力。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当总之，做好该题，理解词义是最关键的。A叹为观止：叹：赞赏；观止：看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点。B慷慨解囊：慷慨：豪爽，大方；解囊：解开钱袋拿出钱来。形容极其大方地在经济上帮助别人。D天伦之乐：天伦：旧指父子、兄弟等亲属关系泛指家庭的乐趣广场上的老人没有血缘关系，皆不符
4、合句意。故选：C【考点定位】正确使用成语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。4下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）A张家界天门山中学采取了丰富多彩的读书活动，激发学生们的阅读热情。B在教育部公示的通用规范汉字表中，对44个汉字的字形进行了微调cC拓展性课程从培养孩子兴趣与特长作为出发点，为学生创造个性发展的平台。D央视举办的“汉字听写大赛”，使人们重拾汉字之美，越发珍惜纸质时代的美好。【答案】D【解析】试题分析：此题考查学生对常见的语病类型的分析，常见的语病类型有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。A项搭配不当，“采取”应改为“开展”；B项成分残缺，缺少主
5、语，可将“在中”删去；C项句子杂糅。【考点定位】辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。5填入下面横线处的句子，排序正确的一项是（ ）（2分） 地球的每一缕伤痕，都承载着人类惨痛的历史。 它是一部例证“落后就要挨打”的活生生的教材： 它是一部控诉战争和种族歧视的皿泪书。 满目疮痍的圆明园，让我们看到了专制与腐败必然带来的积贫积弱， 只有以史为鉴，人类才能安详地生活在地球家园。 黑暗阴森的奥斯威辛集中营，让我们看到了傲慢与偏见给世界各民族带来的灾难，ABCD【答案】C【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。6名著阅读。（4分）他相了相，走到树前，把直裰脱了，用
6、右手向下，把身倒缴着；却把左手扳住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起，众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉！身体无干万斤气力，如何拔得起！” 这段文字出自古典名著 ；在名著中这个人物的，主要性格特征是： 。请你用简洁的语句写出关于他的另外两个故事： 、 。【答案】水浒或水浒传；（鲁达）见义勇为或嫉恶如仇；人物故事示例：拳打镇关西、大闹野猪林、大闹桃花村、二龙山落草筠。（4分，每空一分）【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。识记文学名著内容。能力层级为识记A。7语文实践活动。（4分） 张家界市某中学准备举行“走近曹文轩”语文实践系列活动，请你参加，并完成相关任务。
7、 【材料一】今年4月，中国儿童文学作家曹文轩获得“国际安徒生奖”，这是我国作家第一次获得该奖项。曹文轩在回答每日新报记者时说：“我希望中国的批评家对同胞们写的好作品，应当像欣赏西方文学一样来对待。中国有中国的灯火，不要总是点洋烛。” （1）请问画线句子有什么言外之意？ （2分） 【材料二】曹文轩的作品中少年们的成长及周边的生长环境是通过独特的视角来展现的他借助儿童特有的感知和认知方式，很好地完成了对纯美世界的构筑。他的唯美世界是由其家乡苏北农村特有的大麦地、芦苇荡、油麻地、草垛、小河、水牛、船只等构成，乡土风情孕育了其小说中特有的乡土风貌。他的独特性并不仅仅在于此，更在于他作品还常常出现这样的
8、语言： 四月蔷薇养蚕忙，姑嫂双双去采桑。 粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。 桑篮挂在桑树上，抹把眼泪捋把桑。 桃枝插在天门上，出门一一望麦儿黄。 这也端阳，那也端阳。 青铜葵花 （2）请你依据以上材料，探究曹文轩作品的特点。 （2分）【答案】（1）（1）中国也有很多好的儿童文学作品（1分），不应该推崇外国作品（1分）。（2）独特的儿童视角：浓郁的乡土情结；语言富诗意，多用民谣或歌谣。（答对两点以上给2分，答对一点给1分）【解析】（1）试题分析：此题考查学生理解句子含义的能力。仔细阅读材料内容，了解曹文轩是通过“中国有中国的灯火，不要总是点洋烛。”这以形象的比喻来表达“中国也有很多好的儿童文学作
9、品，不应该推崇外国作品。”【考点定位】理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。（2）试题分析：此题考查学生材料概括分析的能力。仔细阅读材料内容，“他借助儿童特有的感知和认知方式”“乡土风情孕育了其小说中特有的乡土风貌”引用歌谣等可概括分析其语言特点。独特的儿童视角：浓郁的乡土情结；语言富诗意，多用民谣或歌谣。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。8填空。（6分）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 ， 。 （刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）后人喜欢用李商隐无题中“ ， ”来表达对具有无私奉献精神的人的赞美之情。山的意蕴丰富充盈。它可以是“采菊东篱下，悠然见南山”，给人以隐逸
10、闲适的情怀；也可以是“ ， ”，给人以乐观向上的启悟。（请选用杜甫望岳中的诗句）【答案】沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 会当凌绝项，一览众山小（6分，每空1分）【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。二、阅读理解。（36分）（一）阅读下面的文言文选段，完成后面题目。（l1分） 【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也、义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则
11、凡可以避患者何不为也？由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 【乙】范文正公仲淹悴，依睢阳朱氏家，常与一术者游。会术者病笃，使人呼文正而告曰：“吾善炼水银为自金，吾儿幼，不足以付，今以付子。”即以其方与所成白金一斤封志，内文正怀中。文正方辞避，而术者气已绝。后十余年，文正为谏官，术者之子长，呼而告之曰：“尔父有神术，昔之死也，以汝尚幼，故俾我收之，今汝成立，当以还汝？”出其方并白佥授之，封识宛然。（选自东轩笔录） 【注释】悴：困苦。睢（su）阳：古地名，今河南境内。术者：术士。古代大多指有一定技能的人。病笃：
12、病重。通“纳”，放入。俾（b）：使。宛然：依然如故。9解释加点词的意思。（4分） （1）所恶有甚于死者 （2）如使人之所欲莫甚于生 （3）会术者病笃 （4）今汝成立10将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （2）即以其方与所成白金一斤封志，内文正怀中。11试用【甲】文的主要观点，结合【乙】文内容，简要评价范仲淹。（3分）【答案】9（1）厌恶（2）如果，假使，假如（3）适逢，正赶上（4）长大成人（毎小题1分，共4分）10（1）不仅仅贤人有这种思想，人人都有这种思想，只不过贤人能够不丧失罢了。（2分）（2）就把这秘方和炼成的一斤白金封好，放在范仲淹怀
13、中。（2分）11【甲】文的主要的观点是“舍生取义”（1分），【乙】文中范仲淹虽然贫困，面对秘方和白金客毫不动心，多年后将秘方和白金交付死者的儿子，为人正直，守承诺（1分）。范仲淹坚持自己的做人准则，知羞明耻，是心中有“义”的人（1分）。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。10试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。1句中“独”，仅仅；“耳”，罢了。2句中“志”，好。【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理
14、解B。11试题分析：甲为所学古文，根据所学所记理解内容，根据“二者不可得兼，舍生而取义者也。”可明确甲文的观点是“舍生取义”。疏通乙文，把握文章内容，根据“舍生取义”的观点。乙文中范仲淹虽然贫困，面对秘方和白金客毫不动心，多年后将秘方和白金交付死者的儿子，为人正直，守承诺。范仲淹坚持自己的做人准则，知羞明耻，是心中有“义”的人。【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。【翻译】【甲】鱼是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果这两种东西不能同时得到，那么我宁愿舍弃鱼而选取熊掌。生命是我所想要的，正义也是我所想要的，如果这两样东西不能同时得到，那么我宁愿牺牲生命而选取大义。生命是我所想要的，但我所想要的还有胜过生命的，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我不躲避。如果人们所想要的东西没有比生命更重要的，那么凡是一切可以保全生命的方法，又有什么手段不可用呢？如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是能够用来逃避灾祸的坏事，哪一桩不可以
