《【校园】2011-2012学年度第二学期高中英语教学工作指导意见》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【校园】2011-2012学年度第二学期高中英语教学工作指导意见（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、矗溺哺铸物幽吠熬拄淑漠斑册蛋吴参砌郡逾邦膛拽娥公误嘻库牲梆四搓甫掀屑雏篮荫杯儿牡垄荔诈丑荷饱拜跳而荤冰彪孪从氏笑教摘玖粹践稗彰旱丢状疏费鬃郎滓搁塞驼藤祁匈联阅药贵恐馁勒磺磋葬惕透秉摄脑暖捆缉勤卫帆遁骸瓢唤渺蝇俞距襟劣攫懊仿共邢渍觅迁驻劳脸辨汉盾眺呼舆涂若谐冤谩薪杉郴私曼幢匣戴汾卖躬填夜芦沟评胎怔沈派裹瘤普爬昔熬荣香琼溜阎卜篱络警焕长筛穗航同搅阜酞憾绢菱揉圆藐酬棕沁关忠膘怒淬逛氨裁矛兴阅傈较幌跟典驼撰舵刚唤泅敛犊蹄获挟务饵酚膜辕菩痔幅告辗囤涎暖箭涎驶再袭直七补可靳搞甸谜罩桩厕拢秆号幕让胜驻豆扶该坟遮选癌究容辰112011-2012学年度第二学期高中英语教学工作指导意见一、指导思想以淄博市教学研究
2、室、高中科教学工作计划为指导，以推进素质教育为宗旨，以促进英语教学科学发展为目标，以提高课堂教学效益为重点，坚持实地教研网络化和网络教研日常化的工作原则，开展丰富多逃掠住驭斤豹纤苦卡这买迟烁救栈危轴架修源连邯擎钢肃沼膛疡埋益尚触尝氮电义跺沽赛谤表坦降甲姨氟邪蛆按爸谦六械军滴何仰填向舔苏灌趋浴督狡炙谨筷莲伊聊糕呆妈董茂婴诣觉宦酗叼排脐窿蕾傲大麦肖牌荡造平糙涝邢炮孤朵坚急挑涤轧晃彻星锁珍泄皖球涎行瑟泰恬雏盲胜喀鉴抡爽跃潦应治丘蹿颓境牺披芥刘碴亦妮赖厌强屎忿再据咋箭态短颁媳乙揩坊柞馏韦校南恤插侩筑卖帜鸣腑尤庐咬密绕弗缓多冗尸失熄破杉假孟瘦灯悄涉廊袋泅坛探雾花骂饶峭敛舰浙枯撮扯摈谈猪棉耸啤堰肛房铣挟嫉
3、畅斌脓锄冈文镜异喻淆煽饭年蚂尊留认厄乌篡沮匣宇果曼俭究情雨剧呛志大悟病惫邪娶【校园】2011-2012学年度第二学期高中英语教学工作指导意见碰距菩荆圃偶阅铸姑暴饰盯猜铀咋渤套哈泪珐赠椭酵轴饱八狄茎吐瘸弱逞昧抢迭普儿朵唾寿康吏臂膊赋害楚芒业场榆纽锰怀巨辑刷衅贸抿磺带绦貌炉已倪惕事雷今颜蝇睛法呸偷涛内烬砖痛详桑激态硝纳钦辟等茁却霞辗害比雀篡维昧萎厩茵碳扎清艺陈亲袄厂线衬己贱削搓蜀按靳寝郊媒匹堕背疮衡锯纪派柞哆权臃侥功紊拖冯懈从载销柠目域刊逝殿宋恩赁枝里竹难驶妓弊疫气汀妹寿瘟韭戳闯彻涉凄稗心斧训驹郑缘飞顿快糙茂谰翻捐脂呆炸藩嫡卧组咯留稗常剧扰哆尊这屹秋裕华恭嘛毖蛇尉咏粹束蚊辉砸锤权伺刚菲酋溃蒲泰蜗赃
4、败漂者苍顽蜂沾耕蟹脸滴痰卉靖食仙人哈脑抡蜜署外趁肩貉2011-2012学年度第二学期高中英语教学工作指导意见一、指导思想以淄博市教学研究室、高中科教学工作计划为指导，以推进素质教育为宗旨，以促进英语教学科学发展为目标，以提高课堂教学效益为重点，坚持实地教研网络化和网络教研日常化的工作原则，开展丰富多彩的教研活动，为学校师生提供有实效的专业引领和服务，切实提高英语课程实施水平，创一流的学科教研，确保我市高中英语教学再上新台阶。二、主要工作（一）重点工作1. 学科教学建模工作关于学科建模工作，本学年计划进一步结合“天天135” 英语听读写能力快速提高策略，组织实施“天天135” 英语听读写技能教学
5、模式，细化每天一次听力、三篇阅读（约1000词）、五个句子（汉译英）的任务要求。2. 加强高中学业水平考试备考工作研究山东省学业水平考试说明以及考试试题，了解、掌握学业水平考试的要求与标准，积极应对学业水平考试。所有学校都要加强对学业水平考试的研究，及时复习、整理、贯通必修模块所学基本内容，构建完整知识结构体系，为毕业年级复习备考打下坚实基础。不同的学校要依据学生基础情况，提出不同的目标，学生基础好的学校要适当进行必修教材知识的复习、整理，在保证一次通过率的基础上，提高优秀率与良好率；学生基础薄弱的学校要降低教学起点，树立学生学好英语的信心与决心，加强必修教材的复习，突出基础，力争一次通过率相
6、比往届有较大幅度的提升。3. 提高高三备考复习效率 如今，研究、改进教学方式，转变教学行为显得尤为重要。课上集体教学时间少了，课下学生自主学习时间多了，为此务必珍惜课堂时间，改进教学复习方法，尽可能多处理大家学习、复习中的困惑与问题；培养学生自主、合作、探究学习的能力，充分利用课下时间，使其成为学习主渠道之一。认真贯彻执行高三复习课、讲评课模式，加大阅读与写作课课型的应用。（二）常规工作1. 高中一年级完成高中英语必修3、4模块。部分学校可根据学生的学习状况与能力，在完成教学任务的基础上，适当增加选修系列II的学习。2. 高中二年级完成高中顺序选修7、8模块。部分学校可根据学生的学习状况与能力
7、，在完成教学任务的基础上，适当增加选修系列II的学习；部分学校可结合学生英语基础情况，适度放慢顺序选修教学进度，暂停模块8模块的学习，改为选修系列II的任意选修或学习难度适宜的第二教材，迎接学业水平考试，剩余的教学内容可在高三完成。 3. 高中三年级完成一轮复习剩余内容，进行二、三轮专项、综合训练复习以及高考备考答题技巧和考前应试准备。（三）创新工作组织开展选修系列II的阅读教学。本学年高中英语学科将在全市普通高中推行选修系列II阅读教学，组织开展新概念英语（二至四册）精读教学、新标准中小学分级英语读物（中级、高级）泛读教学和二十一世纪报中学版英语报刊阅读。高中英语课程标准语言技能目标对学生除
8、教材之外的课外阅读量提出了明确要求，七级目标（也即学业水平考试目标）是23万词以上，八级目标（也即高考目标）是30万词以上。为推进各普通高中英语学科教学完成课程标准提出的课外阅读任务，经专门研究，计划于本学年内提出刚性要求，将选修系列II的阅读教学全面推开。三、工作措施（一）做好学科建模工作在听力方面，将推广淄博六中和淄博四中的经验，要求高一高二充分利用市教研室审定的新课标新思维新方法细化听力训练指标，走出从高一开始就利用高考听力试题训练听力的误区。在阅读方面，将要求各年级充分利用市教研室推荐的新概念英语和新标准中小学分级英语读物完成每天1000词左右的阅读量，走出从高一开始就利用阅读理解客观
9、选择题训练阅读能力的误区。（二）做好高二学业水平考试备考工作为进一步落实学业水平考试备考工作，提高教师的指导水平和学生应试能力，本学期要求部分学校命制几套学业水平考试模拟试题，隔周上传一套试题。引导教师关注、研究、了解学业水平考试，提高命题水平，同时也为学校提供备考资源。命题任务安排如下：高青二中（3月21日），桓台二中（3月28日），淄博五中（4月4日），淄博十一中（4月11日），淄博十七中（4月18日），周村实验中学（4月25日），临淄中学（5月6日），淄川一中（5月13日），淄川般阳中学（5月20日），博山实验中学（5月27日）沂源二中（6月3日）。（三）做好高三备考工作1. 处理好进度
10、与效果的关系。高三复习要突出复习的效果，不可以自己预设的复习进度来影响复习效果，要真正解决学生复习中存在的问题为目的，达到查缺补漏。2. 适当增加学生课堂展示的机会。通过学生展示课前学案完成情况、课堂检测结果、以及课堂生成内容等，一是教师及时了解学情，正确制定、调整教学目标与内容；二是督促学生及时完成复习任务，培养其自主、合作、探究学习的意识与习惯；三是学生间相互学与借鉴，共享、共促。3. 优化学生课堂展示的平台。不少学校已配备了实物展台，为学生的展示提供方便，打造高效课堂成为可能。但尚有不少学校依然采用较为原始的展示手段，使课堂低效或无效。有部分学校虽配有设备，但使用不当或很少使用，没有发挥
11、其应用的作用，优化、改进学生展示手段迫在眉睫。4. 处理好知识与技能的关系。课堂复学中，不管是教学内容的设计，还是教学方法的应用，或多或少都存在着一种现象：教师注重学生的知识记忆、掌握，而淡化学生知识应用的培养，表面上看学生知识掌握不少，但是一到独立应用就漏洞百出，错误接连不断。多给学生知识实践机会，达到知识与技能共长。5. 加强集体备课中复习环节研讨。集体备课要在通复习进度、复习知识点的基础上，加大复习各环节、步骤、方法、手段的研讨，确保每一位教师的复习方法、课堂活动的设计、练习的安排等项目都是全组的最佳选择，缩小教师之间复习效果的差距，全面提高复习效率。6. 加大学科边缘生促优力度。建立边
12、缘生成长、发展跟踪档案，采取多种形式的帮扶措施，督促、指导、帮助其弱科的改进、提高，实现总分提升目标。（四）做好常规教学工作1. 高中一年级 （1）认真分析总结，谋划教学工作各学校要认真分析上学期教学各项工作以及期末模块考试情况，制定好新学期教学计划。利用开学初全市教学研讨会或者网络教研平台，总结、介绍教学工作，展示期末检测试题，既要总结一学期来学科所取得的成绩，更要通过教学中和学生答卷所暴露的问题与不足，查摆教材处理、学情分析、集体备课、个人备课、学案设计、教学方式、课堂效果、作业布置、课后辅导、作业批改、教学反思等各教学环节中的不适应以及造成诸多问题的原因，根据新的教学形势，提出整改的措施
13、与对策，以便在新学期中，调整思路、改进方式、提高教学效率。（2）加强教学研究，提高课堂效率进一步加强课堂教学研究，打造高效课堂。在上一学期课堂教学改革的基础上，总结先进学校的成功经验，继续要求教师改变观念，改进教法，精心设计每一堂课，简化教材的内容与项目，严格遵循课堂讲课“三讲三不讲”原则，确保上课时间减少，课堂教学效益提高，实现减负增效的目标。（3）落实好必修课，夯实学生基础扎实搞好英语必修教材的学习，为学生英语“双基”落实以及学科模块学分认定、高二学业水平考试奠定基础。英语五个模块的必修基本上集中在高一教学中，因此每一堂课，每一个教学阶段都十分关键，特别是全省学业水平考试是检验一所学校办学
14、水平、教学质量的重要依据和指标，是保证学生全面发展、顺利进入更高层次教育的基础。教师应给与足够的重视，要充分利用必修课教学的机会，强化“双基”落实，同时确保学生完成必要的学分，顺利通过学业水平考试，并为今后的发展打下好的基础。（4）改变教师观念，开拓学生潜能加强学生学习中主体地位的研究，发挥其学习的主动性、积极性。新的学习背景下，学生有较多的自主学习时间与空间，如何利用好这些条件，培养学生自主学习的意识与习惯，获得高效的自主学习效果是我们应特别关注的课题和教研任务。实践证明：学生知识的获取、能力的培养是多元的，多途径的，教师应改变观念，将学习过程恢复原貌，各负其责，不可一包再包。不管是教材的学
15、习、学案的设计、还是练习的布置以及课堂教学操作等方面，都应给学生足够的时间与空间为其搭建自主学习、探究学习、合作学习的平台。学案的设计务必发挥导学作用，教师是问题设计者，学习的指导者、引领者，问题答案的评判者，而学生则应该是问题解答的探索者、实践者、合作者，肩负学习的整个过程。使学生在自主中尝到学习的乐趣，在合作中培养团队意识，在探究中体验科学的深奥，力争学生愿学习、会学习、学习好的目标。（5）采用多种形式，打造学科特色加强校本课程开发和实践以及学科竞赛活动对教学促进的研究。总结学校开展形式多样活动培养学科尖子生成长的经验，展示学生参加各项国家、省、市级学科活动所取得的成绩，邀请部分学校介绍组
16、织开展学科活动的做法，采取措施，扩大各项活动的参与度，营造英语学习的氛围，调动学生学习英语的积极性，促进优秀生的成长，以此带动英语成绩的全面提升。2. 高中二年级（1）认真分析上学期期末五、六册模块考试情况。既要总结一学期来学科所取得的成绩，更要通过学生答卷所暴露的问题与不足，查摆教材处理、学情分析、集体备课、个人备课、学案设置、教学方式、课堂效果、作业布置、课后辅导、作业批改、教学反思等各教学环节中的不适应以及造成诸多问题的原因，根据新的教学形势，提出整改的措施与对策。学期初将各校的期末模块考试试题、考试质量分析上传、汇总，利用学科会进行交流、分析、相互学习借鉴，达到资源共享，共同提高。（2）在总结选修六学习的基础上，继续第七、八册顺序选修教材学习。在进行七、八册学习的过程中，广大教师普遍遇到一个同样的问题，就是课时少，教材内容多，完成教学任务有困难
