《2017届高三12月月考生物试题（附答案）$750241.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017届高三12月月考生物试题（附答案）$750241.doc（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、江西师大附中高三生物月考试卷命题人：雷火军审题人：涂远龙时间：2016.12一、选择题（1-10每题1分，11-25每题2分，共40分）1假如你发现了一种新的单细胞生物并决定对其分类，以下哪种特性与你的决定无关？（ ）A核膜的有无 B核糖体的有无C细胞壁的有无 D光合色素的有无2下列有关生物学实验的叙述，正确的是（ ）A用苏丹染液可检测生物组织中维生素D的存在B观察DNA和RNA在细胞中分布时，应选择染色均匀，细胞质色泽较深的区域C分离叶绿体中的色素时，不同色素随无水乙醇在滤纸上的扩散速度不同D健那绿可以使活细胞中的线粒体染成蓝绿色，利于在高倍镜下观察生活状态的线粒体的分布及形态3在细胞分裂过
2、程中出现了下图所示的甲、乙、丙、丁4种变异类型，图甲中字母表示染色体片段。下列有关叙述正确的是（ ）A甲、丙、丁三图中都发生了染色体结构变异，增加了生物变异的多样性B甲、乙、丁三图中的变异类型都可以用显微镜进行观察检验C甲、乙、丁三图中的变异类型只会出现在有丝分裂过程中D乙、丙两图中的变异类型只会出现在减数分裂过程中4科研工作者将基因型为Bb的某植物幼苗用秋水仙素处理，使其成为四倍体；再将该四倍体产生的配子进行离体培养成幼苗后再用秋水仙素处理使之染色体加倍。依据上述材料，你认为正确的判断组合是（）最终获得的后代有2种表现型和3种基因型上述育种方式包含了多倍体育种和单倍体育种最终获得的后代都是纯
3、合子第二次秋水仙素处理后得到的植株是可育的ABCD5突变基因杂合细胞进行有丝分裂时，出现了如图所示的染色体片段交换，这种染色体片段交换的细胞继续完成有丝分裂后，可能产生的子细胞是（ ）正常基因纯合细胞 突变基因杂合细胞突变基因纯合细胞ABCD6下图为某植物育种流程图，下列相关叙述错误是（ ）A子代与原种保持遗传的稳定性 B子代和选育的原理为基因重组C子代的选育过程一定要自交选育多代 D子代可能发生基因突变和染色体畸变7一个全部由基因型为Aa的豌豆植株组成的种群，经过连续4代自交，获得的子代中，Aa的频率为1/16，AA和aa的频率均为15/32。根据现代生物进化理论，可以肯定该种群在这些年中（
4、 ）发生了隔离 发生了基因突变 发生了自然选择 发生了基因型频率的改变 没有发生生物进化ABCD8下列关于“观察洋葱表皮细胞的质壁分离及质壁分离复原”实验的叙述，正确的是（ ）A实验过程中用吸水纸的目的是吸去多余的液体B质壁分离能发生的内因是细胞壁的伸缩性明显小于液泡C在观察质壁分离与复原的实验中需要用显微镜观察两次细胞原生质层相对于细胞壁的位置D用高浓度NaCl溶液代替蔗糖溶液能引起质壁分离9设置不同CO2浓度，分组光照培养蓝藻，测定净光合速率和呼吸速率，结果见下图，据图判断，下列叙述正确的是（ ）A与d3浓度相比，d1浓度下单位时间内蓝藻细胞光反应生成的H多B与d2浓度相比，d3浓度下单位
5、时间内蓝藻细胞呼吸过程产生的ATP多C若d1、d2、d3浓度下蓝藻种群的K值分别为K1、K2、K3，则K1K2K3D密闭光照培养蓝藻，测定种群密度及代谢产物即可判断其是否为兼性厌氧生物10为探究土鸡蛋蛋黄一般比饲料鸡蛋蛋黄颜色要深的原因，有人做了叶绿体和两种蛋黄中色素提取与分离的实验，另外还比较了两种蛋黄中色素提取物质的吸收光谱，结果如下图所示。据此可知土鸡蛋与饲料鸡蛋蛋黄中所含有色素种类及含量的关系是（ ）A色素种类不同，但总的含量相同 B色素种类相同，但总的含量不同C色素种类和含量均不相同 D色素种类和含量均相同11科学家在研究光合作用时，做了一个如下图所示的实验。实验前，他向一个密闭容器
6、的溶液中加进了ADP、磷酸盐、光合色素、五碳糖及有关的酶等(见图甲)。实验时，按图乙的限制条件(光照、CO2等)进行，并不断测定有机物的生成率。随着时间的推移，绘出了曲线图(见图乙)。下列对此有关的描述正确的是（ ）A曲线AB段平坦，是因为无CO2，不进行暗反应，所以不能生成C6H12O6，这个阶段相当于光合作用的光反应阶段B出现BC段的原因是进行暗反应，既有CO2，又有AB段产生的大量的H和ATP，故有机物生成量较多C曲线CD段迅速下降的原因是H和ATP不足D甲装置在整个反应中相当于叶绿体及细胞质基质12果蝇的红眼基因（R）对白眼基因（r）为显性，位于X染色体上；长翅基因（B）对残翅基因（b
7、）为显性，位于常染色体上。现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配，F1代的雄果蝇中约有1/8为白眼残翅。下列叙述错误的是（ ）A亲本雌果蝇的基因型为BbXRXr B亲本产生的配子中含Xr的配子占1/2CF1代出现长翅雄果蝇的概率为3/16 D白眼残翅雌果蝇能形成bb XrXr类型的次级卵母细胞13下列有关孟德尔的两对相对性状杂交实验中叙述错误的是（ ）A若父本的基因型为AABb，F1有基因型为AaBb的个体，则母本的基因型有6种可能B杂种F1雌雄个体产生的配子种类、测交子代的基因型及表现型比例均为1:1:1:1C基因自由组合定律是指F1产生的4种类型的精子和卵细胞可以自由组合D若F2的性状
8、分离比分别为9：7或9：6：1或15：1，那么当F1与隐性个体测交时，与此对应的性状分离比分别13、121和3114下列关于遗传实验和遗传规律的叙述，正确的是（ ）为了验证做出的假设是否正确，孟德设计并完成了正、反交实验所选实验材料是否为纯合子对验证分离定律得出正确实验结论影响较小位于同源染色体上的非等位基因自由组合，不存在相互作用位于非同源染色体上的非等位基因自由组合，不存在相互作用位于非同源染色体上的非等位基因，它们之间会发生自由组合，不会相互作用提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”在孟德尔的研究过程中，“
9、演绎推理”的步骤是设计测交实验，预期实验结论黑（显性）细与白粗（显性）杂交，后代比例=15黑粗17黑细16白粗16白细，可验证自由组合定律格里菲思实验证明了DNA是肺炎双球菌的遗传物质A一项B二项C三项D四项15一对夫妻，其后代如仅考虑一种遗传病的得病几率，则得病的几率为a，正常的可能性为b；若仅考虑另一种遗传病的得病几率，则得病的机率为c，正常的可能性为d。试分析该对夫妻结婚后，生出只得一种遗传病的孩子的可能性为（ ）adbe； 1acbd；ae2ac；bd2bd。 A； B；C；D；16化学诱变剂羟胺能使胞嘧啶的氨基羟化,氨基羟化的胞嘧啶只能与腺嘌呤配对。育种学家常用适宜浓度的羟胺溶液浸泡
10、番茄种子以培育番茄新品种。羟胺处理过的番茄不会出现（ ）ADNA分子的嘌呤数目大于嘧啶 BDNA序列中CG转换成TAC番茄种子的基因突变频率提高 D体细胞染色体数目保持不变17果蝇的红眼（B）和白眼（b）基因只位于X染色体上，另一对基因A、a位于常染色体上，a基因纯合会导致雌果蝇发生性反转而变成不育的雄性，但不影响其他性状。现有一对红眼果蝇杂交，F1雌雄比例为3:5，其中白眼果蝇均为雄性。相关叙述错误的是（ ）A亲本均为杂合子 BF1中红眼雌蝇:红眼雄蝇:白眼雄蝇=3:3:2CF1中红眼雄蝇的基因型有5种 DF1可育雄性中纯合子占1/618下列四幅图表示了在“肺炎双球菌转化实验”（搅拌强度、时
11、长等都合理）和“噬菌体侵染细菌的实验”中相关含量的变化，相关叙述正确的是（ ）A图甲表示在“32P标记的噬菌体侵染细菌实验”中，沉淀物放射性含量的变化B图乙表示在“35S标记的噬菌体侵染细菌实验”中，沉淀物放射性含量的变化C图丙表示“肺炎双球菌体外转化实验”中，R型细菌与S型细菌的数量变化D图丁表示“肺炎双球菌体外转化实验”中，R型细菌与S型细菌的数量变化19用32P和35S分别标记的噬菌体侵染细菌，经短时间保温后，用搅拌机搅拌，然后离心得到上清液和沉淀物，检测上清液中35S和32P的放射性以及被侵染细菌的存活率，得到如图所示的实验结果。下列说法不正确的是（ ）A搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬
12、菌体（外壳）与细菌分离B搅拌时间小于1分钟时，沉淀物中35S的放射性增高C在实验过程中细菌没有裂解，没有子代噬菌体释放出来D若被侵染细菌的存活率下降，细胞外35S放射性会增高20某植物的花色有紫色、红色和白色三种类型，现有三组该植物纯合亲本间杂交实验的结果如下表。请分析下列说法错误的是（ ）组别亲本F1F21白花红花紫花紫花：红花：白花=9：3：42紫花红花紫花紫花：红花=3：13紫花白花紫花紫花：红花：白花=9：3：4A该性状是由2对独立遗传的等位基因决定的，且只有在2种显性基因同时存在时才能开紫花B若表中红花亲本的基因型为aaBB，则第1组实验中白花亲本的基因型为AAbb，F2表现为白花的
13、个体中，与白花亲本基因型相同的占1/4C若第1组和第3组的白花亲本之间进行杂交，后代的表现型应为全为白花D若第3组实验的F1与某纯合白花品种杂交，如果杂交后代紫花与白花之比为1：1，则该白花品种的基因型是aabb21达尔文在加拉帕戈斯群岛上发现13种地雀，分别分布于不同的小岛上，下列用现代生物进化理论解释错误的是（ ）A经过长期的地理隔离而达到生殖隔离，导致原始地雀物种形成现在条件的地雀物种B自然选择对不同种群基因频率的改变所起的作用有差别，最终导致这些种群的基因库变得很不相同，并逐步出现生殖隔离C这些地雀原先属于同一雀种，从南美大陆迁来后，逐渐分布在不同的小岛上，出现不同的突变和基因重组D地
14、理隔离一旦形成，不同小岛上的地雀的基因频率就逐渐出现差异，原来属于同一物种的地雀就会很快进化形成不同的物种22比特尔等在 1941年提出了“一个基因一种酶假说”。在生物体内，各类物质或分子是经过一系列代谢步骤合成的，每一步都受特定的酶所催化。现假设已分离到某微生物的 5 种突变体（1-5），它们都不能合成生长所需的物质 G，但是该微生物在合成途径中，物质A、B、C、D、E 都是必需的，但不知它们的合成顺序；于是分析了这几种物质对各种突变体生长的影响。结果如下：（“+”表示加入相应物质，微生物能正常生长）请分析突变体 4在哪两种物质之间合成被阻断（ ）AB 和 D BD和 A CA和 E DE 和 C23在一固定容器内用液体培养基培养肺炎双球菌并测定其种群数量变化，结果见下图。其中在 a点时向培养基中添加了一定量的青霉素。下面对该菌种群数量变化的理解正确的是（ ）Acd 段菌体数量不再增加，这与使用青霉素有关Ba
