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1、四、安恩和奶牛【三维目标】：1、通读全文，能简单概括故事内容。2、通过课文研读，能够说出安恩这一人物形象的特点。3、通过探讨，能理清小说巧妙的情节构思，说出其对于塑造人物表现中心的作用。【自主梳理】一、预习指导检测1、给加点字注音：褶（）撂（）木屐（）窘迫（）锃（）亮瘦骨嶙峋（）（）翕（）动反刍（）瑕疵（）找茬（）羞怯（）粗粝（）锱铢（）（）必较踌躇（）（）腼腆（）（）刨根究底（）2、词语解释腼腆：旁若无人:瘦骨嶙峋：熙来攘往：锱铢必较：扬长而去：刨根究底：3、安恩和奶牛选自 ，作者，_（国籍）的，代表作4、小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁
2、。它的三要素是。5、大声朗读课文，能复述故事内容。二、整体感知1、在复述课文的基础上，用一句话概括故事内容（要理清情节的开端、发展和高潮）。2、本文按照情节的发展可分为两部分，请说说各讲了什么内容。第一部分：1 2第二部分：3 19三、研读课文第一部分，初步了解人物1、第一小节主要用了怎样的描写方法，请找出相关语句加以说明。从这些语句中可看出安恩是个怎样的人呢？2、第一小节中有对周围环境的描写，这个描写有什么作用呢？第二小节主要是对牛的描写，从中可看出这是一头怎样的牛？从哪些语句中又可以看出安恩是个怎样的人呢？【课堂探究】精读第二部分，深入了解人物1、读完小说的第一部分，你对后面发生的事有没有
3、自己的猜想？有哪些是你没想到的？作者这样设计有什么好处呢？2、对于文中写的几次买牛人，安恩分别是怎样的态度？最后为什么“似乎有些窘迫不安”？可以看出安恩是个怎样的人？3、在安恩拒绝了众多的买主之后，终于有人对此寻根究底，不断追问。最后一个买牛人所提的几个问题很耐人寻味。请你揣摩一下其中的语气。4、对最后一个买牛人所提的几个问题，安恩是怎样的反应，可看出安恩是个怎样的人？5、被质疑、责难的安恩为什么还坚持不卖奶牛呢？请结合最后一个小结说说安恩是个怎样的人。6、小结人物形象和情节特点。二、概括文章主旨和写法1、从安恩和奶牛身上，我们能读出点什么？2、文章在写法上有何特点呢？【自我测评】一、在预习本
4、上抄写【自我梳理】部分的字词和拼音各三遍。二、选择题1、下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一组是（）A绮（y）丽 亲（qng）家熏陶渐（jin）染觥（gng）筹交措B角（ju）斗 殷（yn）红 贻（y）人口实形容枯槁（go）C惭作（zu）青蒿（ho） 自惭行秽（hu）浑身解（ji）数D烙（l）印 果脯（f） 间（jin）不容发海市蜃（shn）楼2、请选出下列句子排序正确的一项：（ ）博士除授予学官，还授予一些有专门技艺、专门学问的职官，如魏晋以后的太医博士、天文博士、历博士、卜博士等。秦始皇时，博士只作政府顾问。唐宋以后，社会上对从事某种职业的人也俗称博士，如“茶博士”“酒博士”等。汉代以后，博士开始任学官，担任教学工作。博士在我国古代是个官名，最早出现在战国时代。A B C D三、请发挥你的想象力续写本文。字数在150300字左右。【归纳反思】请对本课检测纠错，小组释疑，自我总结。课后反馈：哪些知识掌握的比较清楚？哪些知识还有些模糊？你准备通过什么措施来进一步巩固和深化？对于小说的阅读有哪些方法？小组总结交流。
