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【教学目标】理解人们说话的言外之意。学会在生活中学语文。读背浪花和礁石，学会体会文章思想感情，有声有色地读。写好钢笔字，注意整体布局。练习口语交际，学当健康小顾问。学写毛笔字。【教学时间】根据学生情况和教学实际安排课时。【教学过程】第三课时一、教学第四题(口语交际) 1审题。(1)结合口语交际话题“健康小顾问”作启发谈话。同学们，健康是人们普遍关注的话题，有了健康的身体，才能更好地学习和工作。可是，一些同学缺乏健康意识，养成了许多不良生活习惯。这时，你会为他做些什么呢?(板书：健康小顾问) (2)指名读本次口语交际的要求。2指导。(1)教师引导学生将课前搜集的资料回忆并整理出来。(2)要求学生介绍时要针对本班同学的情况，表达要清楚，回答咨询时要有针对性。3练习。(1)分组推荐代表上讲台做健康小顾问，介绍健康小常识。(2)同学提问题，“小顾问”接受咨询。(3)教师引导学生对“小顾问”的表现作出正确的评价。(4)教师点评。二、教学第五题。（学写毛笔字）审题。明确本次学写的偏旁。指导。学生细心观察偏旁和例字的写法以及在米字格中的位置。教师边范写边讲解书写方法。学生初练，教师及时指导。练习。学生临摹，教师巡视，帮助写字有困难的学生。反馈。展示写得好的字，指出好在哪里。指出不足，进一步纠正。
