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1、我喜欢的动物习作指导苏教版小学语文五上习作2一、 交流习作，猜猜动物师：同学们喜欢动物吗？（喜欢）今天，我们就来上一节习作课我喜欢的动物。请同学们读一读习作要求。生：齐读师：本次习作主要给我们提出哪些要求生： 要写外形和动作，运用比喻的修辞手法，还要注意段与段的衔接师：通过之前的学习，我们已经学会了描写动物的外形。课前，老师布置了预作大家观察自己喜欢的动物，并描写了它们的外形，现在，请同位互相读一读，猜一猜他最喜欢的动物是什么？生：指名读（2人）师：你是怎么猜中的？生：从外形特点板书：外形特点二、习作指导，学习方法师：单听你们介绍外形，我都觉得小动物可爱，如果让他们动起来就更惹人喜爱了。你观察
2、它什么动作了？谁能来介绍一下。同学们观察的还不够仔细，介绍的还不够具体，那怎样才能写得具体丰富呢？今天，老师给大家带来一位朋友，就让我们一起观察它的动作吧？（1）出示要求：1、德克斯特玩球的动作是通过身体哪些部位表现出来的？这些部位都是怎样做?2、小组合作交流，并作好观察记录身体部位动作修饰语+动词头低着倾斜好奇地低着微微向左倾斜3、每小组选出代表进行汇报（2）观看视频生：交流讨论（配上插图） 并汇报师：德克斯特玩球是个综合性的动作，我们把综合性的动作进行分解叫做动作分解法。板书：动作分解师：不过老师还有个疑问，描写动作运用动词不就行了吗，为什么还要加上修饰语？生：这样会使动物的动作更加形象师
3、：很好，所以动词之间的修饰语是不可少的。板书：巧用修饰词出示范文：师：这是老师写得一段文字，哪些是动作描写？除此之外，还用了哪些描写方法？有什么好处？生：比喻、拟人板书：比喻、拟人师：就这样把身体的各个部分的动作写清楚，在动词前加上恰当的修饰词语，再用上合适的修辞手法，文章就具体丰富了。三、写作练习、自主修改师：正所谓“学了就用处处行，光学不用等于零”，下面同学们按照老师教的方法写一写自己喜欢的动物的动作。出示：1、写一写自己喜欢动物的动作。 2、运用动作分解、比喻、联想等方法丰富内容。出示文章师：谁能点评一下？师：为了能让外形描写和动作描写自然的衔接我们可以适当运用一个承上启下的句子这就是过渡句。文章还缺少什么？怎么写？生：结尾，写对动物的喜爱之情。课后请大家把习作完成。最后老师送大家一个礼物：观察动物很容易，外形动作牢牢记。五官四肢抓特点，动作分解是重点。修饰词语不可免，比喻拟人齐贡献。板书设计： 我喜欢的动物 外形特点 动作分解 动作描写 巧用修饰语 乐用修辞手法
