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1、黄山奇松第二课时教学设计周宁县实验小学 张东菊（一）教材分析：黄山奇松是苏教版小学语文五年级上册第五单元的一篇课文，本单元都是描绘祖国大好河山的美文。黄山奇松是本单元的首篇，课文以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿态，抒发了作者的赞叹之情。全文共三个自然段，条理清晰，重点突出。第一自然段是讲人们对黄山奇松情有独钟；第二自然段具体描绘了迎客松、陪客松、送客松的动人姿态，写出了它们的“奇”，是全文的重点段；第三自然段写千姿百态的松树使黄山更加秀美。全文按“总分结合，点面结合”的方式谋篇，是一篇陶冶学生审美情趣，提高学生语言素养的好教材。（二）学情分析五年级的学生已经学习、阅读过多篇描写祖国秀
2、丽景色的文章，他们领略了祖国的秀丽风光，对祖国的风景名胜充满了向往。对于黄山，他们略有耳闻，但对于黄山奇松的千姿百态、神奇秀美，小学生由于年龄小，视野不开阔，缺乏感性认识。（三）课时目标1正确、流利、有感情地朗读课文。做到不漏字、不添字、不错字，读出黄山松的奇与美。2能利用工具书、联系上下文、借助插图、联系生活实际、课件等方法理解新词语“枝干遒劲、饱经风霜、绿色的巨人、天然盆景”的意思。3能抓住重点词句、联系上下文、借助插图、联系生活实际、联系资料、课件的方法理解课文内容，学以致用，感受黄山松的奇与美。（四）教学重难点教学重点：会抓重点词、句体会黄山松的“奇”。教学难点：在读的过程中帮助学生体
3、会作者是怎样抓住“奇”来写黄山奇松的。（五）教学准备教师准备：多媒体课件学生准备：收集有关黄山的资料，练读课文，做好批注。（六）教学过程一、复习巩固，感受松之“奇” 1“读万卷书，行万里路”。旅游已经成为人们的一种现代的生活方式。我知道同学们都很喜欢旅游，游览过许多祖国美丽的大好河山，谁到过黄山？咱们如果不能“行万里路”，总能“读万卷书”。 2通过上节课的学习，谁来说说你对黄山的印象？ 3、过渡语：看，这就是黄山，（出示图）它在我国安徽省黄山市，被誉为“天下第一奇山”，它以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世。“奇松”松树在悬崖上争奇；“怪石”怪石在山峰上矗立；“云海”云海在峰壑中弥漫；“温
4、泉”温泉四季常暖。大自然的美在这里汇聚，这就是黄山四绝”黄山被誉为 “天下第一奇山”，以“奇松、怪石、云海、温泉”四绝闻名于世。（课件出示黄山四绝）人们对四绝之中的奇松特别有感情，正如文中所说，“更是情有独钟”。只要你来到黄山上，你就会看到山顶上、陡崖边，处处都有潇洒、挺秀的奇松，今天，我们一起尽情饱览一下“四绝”之首的齐读读题黄山奇松。 5谁能读好课题？你的朗读想告诉人们什么？，你们觉得哪个字应该重点强调一下？你的朗读也引起我们的思考，你想问什么问题？【设计意图：提出一个问题往往比解决一个问题更重要，从课题开始，就开始培养学生乐于思考的好习惯。针对学生提出的问题解疑，既尊重了学生，又体现了学
5、生是学习的主人。】二、潜心导读，品味松之“奇”1、带着思考，走进课文。先去寻个最佳观赏点，你会选择什么位置？你怎么知道？指名读句子，解释“黄山决胜处”。2、举目四望，在玉屏楼前可以看到哪些奇松呢？（1）请同学们默读第二自然段，用横线、波浪线、虚线分别划出描写几种松的句子。（2）谁愿意来读一读？（3）分别板书：（师提醒：提笔即是练笔时，注意头正肩平背直足鞍。）迎客松、（生）陪客松、送客松（4）读松名，奇特吗？3、过渡：是否名副其实呢？ （1）先看迎客松，谁来读读描写迎客松的句子。其他同学边听边找，迎客松有什么特点？（2）追问：你从哪些词知道的？（3）指导朗读：像这样的词我们称为重点词，朗读时可以
6、加重语气读读。可以放慢速度练练。可以增加气息的回音读，琢磨琢磨。还可以轻轻地读，试试（2）交流反馈（出示句子：迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。）1、你从哪些词语体会到迎客松的奇？汇报“遒劲”。看图观察，你觉得迎客松的枝干怎么样？这回你会用自己的话来说一说什么是“遒劲”了吗？（笔直有力，粗壮雄健，有气势。）（2）读出迎客枝干粗壮、雄健有气势的特点。汇报：郁郁苍苍”是什么意思？（青翠茂盛）读出迎客松郁郁苍苍的特点。（3）汇报“饱经风霜”A、理解：饱经风霜指经历了许多艰难困苦。B、据了解，迎客松已有800年的历史了，在这800多年里，迎客松经历了哪些艰难困苦？提示：
7、找找看，课文中告诉我们黄山松是长在什么地方的。（悬崖上） 还有哪里写到黄山松的生长地方呢？ 2、出示：楼前悬崖上有“迎客”“陪客”“送客”三大名松。 山顶上，陡崖边，处处都有它们潇洒、挺秀的身影。 3、这些黄山松都长在悬崖上，生长在石缝里，同学们请看（出示图片）它们从坚硬的岩石中、从雨后的空气中、从腐烂的花草树叶中，汲取一切可以汲取的营养。它们置身于海拔1700多米的悬崖， 夏天，它们饱受 冬天，它们饱受 暴雨中，它们经受 少雨年份，它们又经受 4、黄山上的每一棵松树都是无数次地经历这样的磨难，用书上的一个词语说，那就是饱经风霜。可是它却能长得如此潇洒挺秀，你说它奇不奇？ 5、对，它饱经风霜，
8、却依然长得郁郁苍苍，充满生机，有着顽强的生命力。（板书：生命力强） 6出示：（ ）虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机她的表现又怎样呢？呼呼的北风来了，迎客松仍然（ ）。炎炎的烈日来了，迎客松仍然（ ）。来了，迎客松仍然（ ）。师：是呀！经历了一次又一次的狂风暴雨，一次又一次的严冬酷暑，一千多年过去了，迎客松顶风傲雪，百折不挠，充满生机，它顽强的生命力，令人称奇！而这顽强的生命力，也正是黄山松的精神所在。谁能把迎客松的这种精神读出来？（指名读、齐读）2、还从哪看出迎客松的奇？出示：“它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。”（1） 这是一句什么名？把什么比作
9、什么？2）俗话说：“有朋自远方来，不亦乐乎”，请同学们伸出手臂，对照图想象，热情的迎客松对游客们说些什么呢？（迎客松多么热情好客呀！）3、看，有人根据迎客松的样子，创作了一幅铁画。同学们猜一猜，它挂在哪？（人民大会堂迎宾厅）（1）它有资格挂在那吗？（2）学习：“如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。”小结：迎客松姿态奇特，生命力强，让人称奇，有诗人情不自禁地为它作了一首诗：奇松傲立玉屏前，阅尽沧桑色更鲜。双臂垂迎天下客，包容四海寿千年。”让我们再一次把描写迎客松的句子读一读，再次体会迎客松的奇特。3 过渡：除了迎客松，课文还介绍了两棵松，分别是：陪客松、送客松 学习“陪
10、客松和送客松”部分1、自由朗读陪客松和送客松的句子，读后想一想，它们奇在哪？汇报“陪客松”，完成填空：我觉得陪客松奇在 因为 ，所以我觉得它奇在 。3、陪客松伸展它那宽大的臂膀，为游客遮风挡雨，陪同游人观赏美丽的黄山风光，那博大的胸怀，那无私奉献的精神，怎能不让我们感到亲切、舒服呢！我们也送一首诗给它：玉笋峰前四翠虬，荫凉盖下涌人流。千年陪客情不悔，任尔狂风暴雨稠。4、让我们读出陪客松的特点。汇报“送客松”我觉得陪客松奇在 因为 ，所以我觉得它奇在 。（1）为什么送客松被称为“天然盆景”呢？（2）看，这就是送客松，它的样子既像在向游人挥手告别，又仿佛是在作揖送客，面对即将离开的游人，送客松又会
11、说些什么呢？也送一首诗给它：虬枝苍劲臂双伸，灿烂容颜面带春。好客黄山松老子，殷勤作揖送游人。（3）把你对送客松的理解与感受通过朗读表现出来。四、观看录像、升化情感。1、玉屏楼前的这三棵奇松是黄山最具代表性的，其实黄山上还有许许多多千姿百态的奇松，想看吗？（出示录像）2、你都看到了哪些松？这么多的松树，用一个四字词语来说一说。（千姿百态、各种各样、姿态万千3、黄山松的确是千姿百态。它们装点着美丽的黄山，使得黄山更加神奇，更加秀美。A、同学伸出手臂，边读边做动作（板书：奇 热情好客）句一：迎客松的奇表现在哪儿呢？（课件出示：“它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情的欢迎宾客的到来
12、 迎客松被称为什么？（板书：好客的主人。） 这句话运用了什么修辞手法呢？（比喻、拟人） 同学们，请看看这幅图，这斜伸出去的枝干像什么？（像主人伸出的手臂）正因为如此，所以才取名为迎客松，作者的想象力真是太丰富了，我相信我们班同学的想象力更丰富，谁能试着想象一下，迎客松斜伸着手臂，会说些什么欢迎词来欢迎宾客的到来呢？（学生热情的说欢迎词，并做动作）。现在，喜欢迎客松的同学请站起来，一起伸出手臂，大声地说：“黄山欢迎您！” 读句二。 句三：迎客松不愧为一大奇松，它姿态雄伟生命力顽强，你知道人们是怎么评价它的吗？（课件出示句子） “如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。” 人
13、们只要一提到黄山奇松就会想起迎客松，迎客松代表着黄山奇松，实际上它不光代表着黄山奇松，还代表着整个黄山。（课件出示：人们提到黄山就会想到_,看到迎客松就会想起_。指生填空） 师小结拓展：其实迎客松已经不仅是黄山奇松的代表，是黄山的象征，更是国之瑰宝，在人民大会堂的迎宾厅处就有一副迎客松图，还有许多饭店入口处也都有迎客松图，它已经成为中华民族热情好客的象征了。 再读句三。B、理解“遒劲”“郁郁苍苍”C、感受“饱经风霜”师：先来看看第一句话，指名读。这句话里我们要特别注意的词有哪些？”（“遒劲”，读理解遒劲。饱经风霜（查理解：形容经历过许多艰难困苦的生活和斗争。郁郁苍苍：反义词“草木凋零”“枯枝败
14、叶”）这三个词中哪个词背后的含义更深？（饱经风霜）想象一下，这棵迎客松有可能经历了那些艰难困苦的生活或斗争？（结合你充满感情的理解，咱们一起把迎客松的饱经风霜仍然生机勃勃读出来）（注意：读好转折点“却”）狂风暴雨，电闪雷鸣，迎客松虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。烈日炎炎，隆冬飘雪，迎客松虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。下无寸土，只得扎根于山岩裂缝之中，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。从坚硬的岩石中、从雨后的空气中、从腐烂的花草树叶中，汲取一切可以汲取的营养，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。置身于海拔1700多米的悬崖，历经了800多个春夏秋冬，饱受风吹日晒，虽然
15、饱经风霜，（请刚才那一生读。）饱经风霜后的迎客松依然屹立在悬崖边，依然郁郁苍苍，充满生机，多么神奇呀！这是一种什么样的精神啊？（顽强、坚持、坚忍不拔、持之以恒、坚持不懈、锲而不舍）我们需要这种精神吗？来，同学们读好这句话，让迎客松坚韧不拔的精神长在我们心中。迎客松生命力是如此顽强，又因为它外形的独特，人们又赋予她丰富的想象，齐读第二句话。（谁来读读，让下面在座的老师们感受到迎客松的热情）正因为这样，她现在已经成为整个黄山的代表了，让我们一起用骄傲的语气朗读第三句话。（出示无诗句迎客松图片）假如你是一个游客，看到这株饱经风霜依然郁郁苍苍的迎客松你想说什么？正因为迎客松的独特魅力，曾有诗人作诗赞叹：（出示诗句幻灯片）。让
