《苏教版语文五年级上册少年王冕》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版语文五年级上册少年王冕（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、24、 少年王冕 勐糯镇海头小学 蒋艳梅第二课时教学目标：1、理解课文内容，感受王冕孝敬母亲和勤奋好学的精神。2、想象王冕买书、读书和刻苦学画的过程，感受他的勤奋、执着。3、欣赏文中的一段美景，有感情地朗读课文。教学重难点：引导学生抓住语言文字，品悟人物性格特点。感受王冕孝顺母亲和勤奋好学的优秀品质。教学过程：一、导入。1、听写词语：腌鱼、腊肉、闷得慌、载着、耽误、晶莹、贴补、高手、孝敬、明媚、牵挂、隔壁。2、课文主要写了王冕少年时的哪些故事？（板书：辍学放牛、刻苦学画）二、体会王冕的孝顺。1、你认为王冕是个怎么样的人呢？（孝敬父母、勤奋好学、）读课文，找出哪些句子给你留下了哪些印象？2、王冕
2、在什么情况下辍学放牛的我们来学习第2自然段。3、关注王冕母亲的话。王冕母亲说的这句话时，告诉小王冕什么了？ （1）“耽误”是什么意思？（因拖延或错过时机而误事。）母亲为什么说不是我要耽误你？（心有力而不足）（2）“年成不好”意味着什么？（一年的收入）“这几年的年成不好”又意味着什么？这句话很短，却包含了多少的辛酸和无奈啊！谁来读读？（3）“这点钱”和“这些钱”有什么区别？（母亲白天在田里辛勤劳动，晚上还要做针线活。可是能挣到的钱实在太少了！不要说供小王冕读书，甚至连饭也快吃不饱了！）读这句话。（4）去掉“实在”这个词行不行？（一个女人只能用她柔弱的肩膀承担起整个家庭的重担，她真的是无能为力了！
3、）读。（5）母亲的话不长，但却字字含泪，句句辛酸。4、再读小王冕的这句话，你有什么新的感受？引读：（1）小王冕听着母亲的话，仿佛看到了家庭中遭受天灾，日子过得一天比一天艰难！所以他说（2）小王冕想到了母亲的无可奈何，他决心为母亲分忧，所以面对母亲的愧疚，他只能露出快活的笑容说5、王冕是不是真的讨厌学校，不想去读书了吗？从何看出？ 6、王冕的母亲也并不是狠心要儿子回家来挣钱，她也实在是无可奈何。让我们一起来读一读这母子俩的对话。（分角色读）8、课文中还有什么地方也写出了王冕的孝顺懂事？（4自然段）（1）舍不得。（要知道放牛娃的王冕这年才十岁，正是长身体的年龄，他需要营养，可是他却把这仅有的一点腌
4、鱼腊肉给了母亲！多么孝顺的孩子。舍不得花，是对读书的渴望，十一二岁的小孩，是多么渴望读书啊！）谁来读一读这句话？（2）买些好东西孝敬母亲。（6自然段）（一开始，王冕挣的钱也并不多，可他想到的却是母亲！他从来没有忘记年轻守寡的母亲为他付出的一切！他要用自己的一切来回报母亲。）读。三、交流：王冕勤学刻苦。（5、6自然段）1、出示第5自然段记叙文对景物的描写方法及雨后的荷花的美2、引出第5节的最后一句“天下哪有学不会的事，我何不自己画几笔？”这句话是什么意思？（两个反问句，变陈述句。同时表达了王冕的自信，立志学画荷花） 3、看图。这幅图中最美的是什么？（课文插图）（1）书上是怎么描写荷花的？（2）把
5、荷花放到青山绿水中，会显得更加美丽。你能把这份美通过读告诉大家吗？读。（3）小结：原来不是生活中没有美，只要你有一双善于观察的眼睛，许多平常的事物都会呈现出美来。处处留心皆学问。2、我们都被这美景感动了，王冕也不禁看得入了迷。他说（古人说把这荷花画下来。引读。）随后转念又想：（天下哪有学不会的事，我何不自己画几笔？引读。）3、交流：“起初画得不好买他的画。”谈谈感受。（世上无难事只怕有心人 ）4、王冕最后成为画荷花的高手。你知道什么叫高手吗？（技能特别高的人，即能手）你从哪些地方可以看出他是个高手？（1）争先恐后地买他的画。（2）竟拿钱来买。5、这些年里，王冕就这样勤奋刻苦地学画荷花，想象一下
6、，他是怎么取得成功的呢？ 四、功夫不负有心人 齐读第7自然段。母亲心里十分喜欢因为：王冕有出息;二，家境好转；三，儿子孝顺。五、总结总结提升，提出希望。师： 同学们，少年王冕离开学堂去放牛，有好吃的省给母亲吃，有零用钱宁愿饿着攒钱买书看，让我们认识了一个_、_的王冕。少年如花，给人以美的遐想；少年如歌，唱出许多人生的梦想。希望在座的每一位少年朋友，在今后的人生道路上以王冕为榜样，从小立志，孝敬父母，勤奋好学，将来成为一位杰出的人才。六课外拓展少年王冕的成功，真是富有传奇色彩！你想了解中年王冕、老年王冕吗？课后阅读清代吴敬梓的儒林外史部分会告诉我们这一切，而且，在这本书里还有许多有趣的故事，如范进中举，两根灯草。相信你读了后会对古代的人和事有更多的了解。板书：24少年王冕 辍学放牛 孝敬母亲 刻苦学画 勤奋好学
