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1、专题四 规范答题满分秘诀,【阅卷人特别提醒】在语文高考中，人们注重的是语文水平，而答题规范似乎不太起眼，实际上，由于语文学科试卷的书写量较大，因答题不规范而造成不必要的丢分是非常严重的，所以在高考复习中，考生如果能够有效地强化答题的规范意识，那么，考生在临场发挥中，既可以减少不必要的丢分，而且还可以提高高考语文成绩的得分。,一、答题不规范例析 1.(2014福建卷)阅读下面的材料，完成后面的题目。(7分) 渔民在夜间先用灯光诱集趋光性鱼类，然后围捕，称“光诱围网捕捞”。这种科学的捕鱼方法，渔获量高。有些渔民运用这种方法，拿网眼极小的密网围捕，连筷子粗细的、硬币大小的幼鱼，都统统捞了上来。 用密
2、网进行光诱围捕，你对此有什么看法？请简要阐述。(要求：表达简明连贯，言之成理。150字左右。) 答：_ _,【不规范答案】对任何问题都要用一分为二的观点来分析。这种“光诱围网捕捞”的方法，尽管会使鱼源减少，但提高了渔获量，增加了渔民的收入，改善了渔民的生活，是一种可行、高效的围捕方法，应该提倡。,【失分原因】答题时首先应明确自己的观点，然后再结合材料、生活实际进行阐述。对此的看法应从否定的角度做阐述，否则将会不得分或得不全分。本题答案考生明确肯定并提倡“光诱围网捕捞”的捕鱼方法，没有把握准材料的内涵，由于还能认识到“会使鱼源减少”这一问题，故扣6分。,【规范答案】示例一：这种“密网光诱围捕”的
3、做法是违背科学精神的。科学技术是一柄双刃剑，不同的目的，不同的价值取向，其结果大相径庭。“光诱围捕”原本是提高渔获量的科学方法，但由于利益的驱动，一切“向钱看”，使用“密网”围捕，将会使我们的渔业资源受到毁灭性的破坏。我们要加强正确价值观的引导，遵循科学精神，合理地利用科学技术。,示例二：这种唯利是图的做法是对渔业资源的毁灭性破坏。为了眼前的利益用密网进行光诱围捕，致使鱼子鱼孙都被赶尽杀绝，中国近海无鱼可捕已不是耸人听闻的事。我们的古人尚且知道“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食”的道理，作为现代文明人的我们更应该具备长远眼光，为自己、为子孙后代着想，制止这种杀鸡取卵的做法，保护自然资源。,2.(20
4、14辽宁卷)阅读下面这首宋词，回答问题。 点绛唇访牟存叟南漪钓隐 周 晋 午梦初回，卷帘尽放春愁去。昼长无侣，自对黄鹂语。 絮影 香，春在无人处。移舟去。未成新句，一砚梨花雨。 “卷帘尽放春愁去”一句，在表达技巧上有何妙处？请结合词句赏析。(5分) 答：_ _,【不规范答案】这句写得富有特色，作者成功地赋予抽象之物以形象的感觉，使所描写的春愁生动、形象，主要表达了作者的春色恼人的孤独怅惘之感。 【失分原因】此答案没有明确指出所用的表达技巧是哪种手法，故扣2分。 【规范答案】此句采用了比拟(拟物)的手法，化无形为有形，使抽象的春愁变得形象、生动。,3.(2014四川卷)阅读下面的清诗，回答问题。
5、 秋暮吟望 赵执信 小阁高栖老一枝【注】，闲吟了不为秋悲。 寒山常带斜阳色，新月偏明落叶时。 烟水极天鸿有影，霜风卷地菊无姿。 二更短烛三升酒，北斗低横未拟窥。 【注】“一枝”语出庄子逍遥游“鹪鹩巢于深林，不过一枝”。“老一枝”意为终老山林。 简要赏析颔联中“常”“偏”两字的妙处。(3分) 答：_ _,【不规范答案】“常”字指时间之久，写出了山色的变化；“偏”字，运用拟人手法，将新月人格化。“常”“偏”二字，表达了诗人的悲秋情怀，透露出诗人内心深处的忧伤与落寞。 【失分原因】本答案对“常”理解不到位，对“偏”字缺少必要的解释，故扣1分。,【规范答案】“常”强调时间频度，将随朝暮变化的山色写为常
6、着落日之色；“偏”突出情态，将新月照落叶的自然现象视为有意为之。“常”与“偏”改变景物的客观性，为情造景，凸显诗人的心绪与情感。,4.(2014湖北卷)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 早 发 罗 邺 一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。 愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。 白草近关微有路，浊河连底冻无声。 此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。 这首诗是如何表现“早发”之“早”的？请作简要分析。(5分) 答：_ _,【不规范答案】这首诗是借助“灯残”“鸡唱”“微有路”等来表现“早”的。 【失分原因】该考生解答时，没有先总述诗中是“如何表现” “早”的，答案虽然抓住诗歌中的意象，但不全面，漏掉了比如“一点
7、灯残”“白草”“浊河”来解读这个“早”字，同时缺少简要的分析。这也是失分的重要原因之一。故扣3分。,【规范答案】这首诗借助了典型的意象来体现“早”。首联“灯残”表明天尚未明，但诗人已经携剑登程；颔联“鸡唱”表明天刚黎明时分，“独”表明由于时间尚早，路上还没有行人；颈联“白草”“微有路”写出晨霜犹在，草呈白色，光线尚暗，道路还看不分明；时间较早，气温低，“浊河”也因天寒而“冻无声”。,5.(2014山东卷)把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)吾故市人家，生子而能业，吾业不废足矣，奈何从儒生游也？(5分) 译文： (2)上读表，曰：“孰谓方氏无人哉？是可以活其命矣。”乃
8、赦之，不问。(5分) 译文：,【不规范答案】(1)我们是集市上的人家，生养儿子能够继承我的事业，我的事业不荒废就足够了，(你)怎么能跟儒生在一起呢？(2)皇帝读了奏章说：“谁说方家没有人才了？这就可以使他活命了。”于是赦免了方国珍，不再过问此事。 【失分原因】(1)中“故”没有翻译，应是原来，原本之义；“市”不是集市的意思，应是做买卖之义；“游”应是交游、交往之义。故扣2分。(2)答案中“问”不是过问的意思，应是问罪之义。故扣1分。,【规范答案】(1)我们本是商人之家，生养儿子能够继承我的手艺，我的手艺不废弃就行了，(你)怎么能跟读书人交往呢？ (2)皇帝读了奏表，说：“谁说方国珍没有人才呢？
9、这就可以让他活命了。”于是赦免了方国珍，不再问罪。,6.(2014湖南卷)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)既落成，而天适雨雪，遂以“雪屋”名之。(4分) 译文： (2)缙绅之交于孟祥者，为诗以歌咏之，征予为之记。(3分) 译文： (3)木处而颠，土处而病也。(3分) 译文：,【不规范答案】(1)(房屋)建成后，天上正好下起了雨雪，于是用“雪屋”给它命名。(2)做官的人的交往和徐孟祥一样，作诗来歌咏它，征求我的意见给它作记。(3)处在树上会颠倒，处在洞穴里会生病。,【失分原因】(1)“雨”，名词用作动词，下；“下起了雨雪”翻译错误。故扣1分。(2)没有弄清“缙绅之交于孟祥者”
10、的句式特点(定语后置)，“征”有远征、召集、征求、现象、出兵讨伐等多种意思，本句中应翻译为“叫”或“要”等。故扣1分。(3)“处”应译为“住在”，“颠”应译为“跌落”。答案中对“颠”的翻译错误。故扣1分。,【规范答案】(1)(房屋)已经建成，天上正好下起了雪，于是用“雪屋”给它命名。(2)与徐孟祥交往的士大夫，作诗来歌咏它，叫我给它作(一篇)记。(3)在树上居住会跌落，在洞穴里居住会生病。,7.(2014新课标全国卷)作品是怎样叙述渡夫的故事的？这样写有什么好处？请简要分析。(6分) 答：_ _,【不规范答案】真实可信，激发读者阅读兴趣。 【失分原因】本答案要点不全是失分最主要的原因，其次所列
11、出的答案只涉及作用，没有明确具体叙述角度，也没有通过结合叙述方式的好处来分析文本。故扣4分。,【规范答案】以“我”的视角来叙事，使事件显得真实可信；以“钱”为话题，引入渡夫的故事，唤起读者的阅读兴趣；多用对话形式，以渡夫之口自述他的经历，使叙事更加集中；情景描写与渡夫讲述相结合，赋予渡夫的故事哀而不伤的诗意美。,8.(2014新课标全国卷)小说以“鞋”为中心叙事写人，这样处理有什么好处？请简要分析。(6分) 答：_ _,【不规范答案】本篇“鞋”贯穿全篇，是情节线索，同时也是感情寄托，另外也是当地风俗，原文说“按当地的规矩，守明该给那个人做一双鞋了”，文中有大量的做一双什么样的鞋的心理描写。 【
12、失分原因】答案太简，缺少必要的分析；同时应该用序号呈现答案。尤其是“同时也是感情寄托”，应简要概括出小说借助“鞋”寄托了作者怎样的情感。“鞋”与“做鞋”不同，后者才是当地规矩，没有答出富有生活气息这一好处。故扣2分。,【规范答案】“鞋”是线索，贯穿全文始终，连接故事情节；“鞋”是情感寄托，有助于主人公的情感和深层心理的挖掘和表现；做鞋是当地规矩，使故事富有生活气息。,9.(2014新课标全国卷)文末“后记”是独立于小说外的写作说明，还是属于小说的有机组成部分？请结合全文，谈谈你的观点和理由。(8分) 答：_ _,【不规范答案】“后记”与小说二者没有直接联系，但“后记”是作者的自我忏悔，深化了小
13、说的主题，增强了小说的真实性和感染力。 【失分原因】本题设置比较开放，言之成理即可。两种观点都可以，但注意都要从小说的内容、形式、主题(形象塑造)等方面结合全文来分析。该考生的答案，犯了一个最低级的错误，那就是没有回答第一问，直接分析原因，而且原因分析中前后矛盾，既然没有联系又怎么能深化主题呢？,【规范答案】观点一：“后记”是独立于小说之外的说明。 从形式上看，二者没有直接的联系，是相对比较独立的文本；从内容上看，小说是乡土生活诗意的想象，“后记”是作者的自我忏悔，二者无法融为一体；从人物塑造上看，“后记”的“真实”事实，限制了小说的想象空间。 观点二：“后记”是小说的有机组成部分。从形式上看，小说是一个开放性的文本结构，“后记”是其中的有机组成部分；从内容上看，“后记”的真实改变了小说田园牧歌式的风格，于诗意中多了一丝冷峻；从创作倾向上看，“后记”中的自我审视，将传统与现代联系起来，深化了小说的思想主题。,10.(2014湖南卷)概括全文主旨，并联系现实谈谈你的看法。(6分) 答：_ _ 【不规范答案】文章先从问候语写起，引出粮食这个话题，显示出粮食对人们的重要性；然后以“养猪”这个农村生活场景，表达出珍爱粮食、敬畏生命
