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1、穷 人,列夫托尔斯泰(18281910),俄国作家。出身贵族。幼年父母双亡,由姑母抚养成人,曾就读于喀山大学东方语文系。1851年去高加索从军,曾参加克里米亚的塞瓦斯托波尔战役,并在这里开始文学创作生涯。他擅长细腻的心理描写,善于表现人物心理,形象生动逼真,对欧洲和世界文学产生过巨大影响。他的代表作有:安娜卡列尼娜、复活等。小说穷人选入小学语文课本。,舒适 搁板 勉强 抱怨 倾听 寡妇 掀起 魁梧 撕破 倒霉 严肃 忧虑 湿淋淋 心惊肉跳 自言自语 自作自受 缝缝补补 波涛轰鸣 寒风呼啸 忐忑不安 汹涌澎湃,“没有一个人照顾她啊!”桑娜一边想一边敲了敲门。 “寡妇的日子真困难啊!”,“寡妇的日
2、子真难过啊!” “为什么把他们抱过来啊?”,ya,na,ya,ya,“哦,是你!”桑娜站起来,不敢抬起眼睛看他。 “是啊,是啊,天气坏透了!哦,鱼打得怎么样?” “哦?什么时候?” “嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死 人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”,大声朗读。边读边思考: 1、课文讲了一件什么事? 2、全文是按什么顺序来写的? 3、全文可以分为几个段落,每段的意思是什么?,4分钟后,回答以上问题进行自学检测。,初读,感知课文内容: 1.通过预习,你知道课文讲了哪些人物?请你按照主次说说?,(桑娜、渔夫、西蒙),2.课文围绕这三个人物讲了一个什么故事?,课
3、文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙,在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事。,第三段(第1227节):讲渔夫出海归来,听说西蒙死了,主动提出把西蒙的孩子抱过来抚养。,【分段段意】,第一段(第1、2节):讲桑娜在海上起风暴的夜晚,焦急等待着出海捕鱼的丈夫归来。,第二段(第311节):讲桑娜看望生病的邻居西蒙,发现西蒙病死,便把她的两个孩子抱回自己家里。,自由读1-2自然段,读后说说桑娜家的生活给你留下了什么印象?,桑娜的家里很穷,你是从哪里看出来的?画出有关句子,说说理由。,桑娜:用的(破帆) (补) 吃的(黑面包、鱼) (只有) 穿的(光着脚) (不论),1.海上正起着风暴,外面又黑
4、又冷,在这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。在挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。,从这两个自然段中,你感觉到桑娜是个怎样的人?,勤劳,练笔: 抓住穷、勤劳两个特点来写桑娜的一天。 古老的钟发哑地敲了才五下,桑娜就早早地起了床_。,阅读理解,文章除了写他们的“穷”以外,还写了什么?哪个是重点要写的?,从心理描写中体会人物品质,“寡妇的日子真困难啊!”桑娜站在门口想,“孩子虽然不算多只有两个,可是全靠她一个人张罗,如今又加上病。唉,寡妇的日子真难过啊!进去看看吧!” 你能体会到桑娜的什么品质?,有同情心,从心理描写中体会人物
5、品质,1、桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。 “这样做”是指怎样做? 她抱回孩子时有没有考虑一下? 如果不“这样做”会怎样? 你从这段话中感受到她具有怎样的品质?,善良,2、桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了 是他来啦?不,还没来!为什么把他们抱回来啊? 他会揍我的!那也活该,我自作自受。嗯,揍我一顿也好!”,宁可自己受苦也要帮助别人。,这里的省略号表示人物内心活动时断时续。说明桑娜内心充满了矛盾。她的思绪既不连贯,也没有了条理。,她在担心什么?,她有什
6、么品质?,从心理描写中体会人物品质,3、“不,没有人!上帝,我为什么要这样做?如今叫我怎么对他说呢?”桑娜沉思着,久久地坐在床前。,3.渔夫皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”,找出描写渔夫的动作和神态的词语,说明他在干什么?,从一个“熬”字可以看出渔夫已经作出了什么决定?有了什么打算?,渔夫是个什么样的人?,善良、乐于助人,嘿,我回来啦,桑娜! 瞧,这样的夜晚!真可怕! 糟糕,真糟糕!什么也没有打到,还把网给撕破了。倒霉,倒霉!天气可真厉害!我简直记不起几时有过
7、这样的夜晚了,还谈得上什么打鱼!谢谢上帝,总算活着回来啦。我不在,你在家里做些什么呢? 是啊,是啊,这天气真是活见鬼!可是有什么办法呢!,哦,是你! 是啊,是啊,天气坏透了!哦,鱼打得怎么样? 我?我嘛缝缝补补风吼得这么凶,真叫人害怕。我可替你担心呢!,你知道吗?咱们的邻居西蒙死了。 我也不知道,大概是昨天。唉!她死得好惨哪!两个孩子都在她身边,睡着了。他们那么小一个还不会说话,另一个刚会爬 你瞧,他们在这里啦。,哦?什么时候? 嗯,是个问题!嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。 你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?,穷人,生活,
8、心灵,五个孩子 勉强填饱肚子 光着脚,桑娜:,渔夫:,(邻居西蒙的孩子),从早到晚干活,不顾惜身体,抱回家,非不可,得抱回来,总能熬过去,都有一颗善良的心,宁可自己受苦也要帮助别人,总结,本文的线索“穷”。 本文前后共设置了两个悬念1、渔夫能否平安归来?2、渔夫能否同意收养两个孤儿?,课文为什么以“穷人”为题?一是反映了两家的贫穷,是当时俄国贫民生活的写照;二是讴歌了穷人善良、乐于助人的高尚品质,抨击了当时上流社会的堕落与腐化。,写作特点:语言朴实,通过环境、心理和语言描写刻画人物形象。,小练笔:续写穷人 注意: 1、情节发展要合理。 2、无论最后发展成什么样,人物性格特点、中心思想都不能有本
9、质变化。,一、读拼音,写词语。,二、选词填空,抱怨 埋怨 1你没做好只能怪自己不争气,不能( )别人。 2我( )小明睡过了头,没能搭上清早的班车。,安静 平静,3老师说:“班会就要开始,请大家( )。” 4南湖( )得像一面镜子。,宁可也 与其不如 尽管还是,5 桑娜觉得( )看着西蒙的孩子活活饿死,( )自己多受些苦,把他们抱回来。 6 渔夫和妻子( )自己多受些苦,( )要把西蒙的孩子抱回家中抚养。,三、写出下列句子中省略号用法。,1古老的钟发哑地敲了十下,十一下始终不见丈夫回来。 2她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦?不,还没来!为什么
10、把他们抱过来啊?他会揍我的!那也活该,我自作自受。” 3谢谢上帝,总算活着回来啦。我不在,你在家里做些什么呢?,1声音的延续 2语言中断,语言断断续续 3表示沉默,四、写出下列句子中红色字的意思。 1船上的帆还没张起来。 2请把这张喜报发下去。 3上课时不要东张西望。 4昨天,百货大楼开张了。 5元宵节的夜晚,家家户户张灯结彩,好不热闹。,五、阅读下面一段话,回答问题。 渔夫皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。” 1用“_”画出描写渔夫神情的语句。 2用“_”画出描
11、写渔夫动作的语句。 3用“_”画出描写渔夫语言的语句。 4从这段话中我们可以看出渔夫是个怎样的人?,六、阅读答题。 (一)一条小面包 从前,有个地方闹饥荒。一位富有的面包师把城里最穷的二十个小孩召来,对他们说:“这个篮子里的面包你们一人一条。在上帝带来好光景以前,你们每天都可以来拿一条面包。” 这些饥饿的孩子蜂拥而上,围住篮子你推我嚷,因为他们每个人都想拿到最大的面包。最后,当他们拿到了面包,也没有向这位好心的面包师说声谢谢,就走了。 但是格琳琴,这位衣着贫寒的小姑娘,既没有同大家一起吵闹,也没有与其他人争抢。她只是谦让地站在一步以外,等那些坏行为的孩子离去以后,才拿起剩在篮子里最小的一条面包
12、。她亲吻了面包师的手以表示感谢,然后才回家去了。,第二天,那些孩子同先前一样没有教养,抢在前面。而羞怯、可怜的小格琳琴只得到一条比头一天还小一半的面包。当她回家以后,妈妈切开面包,许多崭新、发亮的银币掉了出来。 妈妈惊奇地叫道:“立即把钱送回去,一定是揉面的时候不小心揉进去的。赶快去,格琳琴,赶快去!”当小姑娘把妈妈的话告诉面包师的时候,他说:“不,不,我的孩子,这没有错。是我把银币放进小面包里的,我要奖励你。愿你永远保持现在这样一颗平安、感恩的心。回家吧,告诉你妈妈这些钱是你的了。” 说说为什么格琳琴的到了奖励?,(二)何为贫穷 一天,富有的父亲带着小儿子去乡下旅行,想让他见识一下穷人是怎么
13、生活的。在农场最穷的人家里他们度过了一天一夜。旅行结束后,父亲问儿子:“旅行怎么样?”“好极了!”“这回你知道穷人是怎么过日子的了?” 儿子回答:“我发现咱家里只有一条狗,可是他们家里却有四条狗;咱家仅有一个水池通向花坛的中央,可他们竟有一条望不到头的小河;我们的花园里只有几盏灯,可他们却有满天的星星;还有,我们的院子只有那么一点儿,可他们的院子却有整个农场那么大!”儿子说完,父亲哑口无言。接着儿子又说:“感谢父亲让我明白了我们有多么贫穷!”,1.文中的“儿子”为什么认为自己家贫穷? 2.读了穷人、一条小面包和何为贫穷这三个故事后,说说你对贫穷的理解。,四个“哦”的读法: “哦,是你!桑娜站起
14、来,不敢抬起眼睛看他。” “是啊,是啊,天气坏透了!哦,鱼打得怎么样?”,这时是指桑娜还没有想出好办法时,丈夫的出现使他惊讶,“哦”应读作,表示惊讶的意思。,这里是桑娜对天气坏和丈夫打渔艰难的理解。“哦”应读作,表示理解的意思。,“哦?什么时候?” “嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”,这里是渔夫对桑娜告诉邻居西蒙死了的这一消息感到吃惊。“哦”应读作,表示吃惊的意思。,这里看出渔夫在思考这个问题后醒悟而作出决定。“哦”应读作,表示下决心醒悟的意思。,探究活动: 1.以桑娜收养西蒙的孩子后为题,展开合理的想象,写一段二三百字的短文。 2.在生活中你一定有过做了错事的时候;夜晚一个人在家的时候;被人误解了的时候当时你是否会自责?害怕?难过?还是其他的心情?选择一件写下来,展现你当时的心理活动。,再 见,