《中考历史总复习第一部分中国古代史第一单元中华文明的起源国家的产生和社会变革课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考历史总复习第一部分中国古代史第一单元中华文明的起源国家的产生和社会变革课件（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一部分,中国古代史,考情研判,考点分析,重点识记,经典战例,第一单元 中华文明的起源、国家的产生和社会变革,考情研判,复习建议： 本单元主要学习的是中华文明的起源、国家的产生和社会变革，在历年中考中分值所占比重为一般。中考知识点多集中在“人文初祖”黄帝、河姆渡和半坡原始居民的生活生产和西周的分封制、商鞅变法等方面。 2017年对本单元的考查估计仍然会以基础知识为主，考查的内容可能主要集中在： (一)“人文初祖”黄帝，有利于培养中华儿女的民族认同感。,(二)原始农业，如河姆渡和半坡原始居民分别是最早种植水稻和粟的居民。 (三)社会变革，如西周的分封制、商鞅变法等。重点是商鞅变法，可以联系今天的
2、改革开放来复习。 商鞅变法是战国时期影响最大的变法。对旧贵族打击最大的措施是奖励军功；对中国影响最深远的措施是建立县制。商鞅变法中的内容之一建立县制，与秦始皇加强集权的措施之一推行郡县制，有所不同。,对原始农耕文化的复习，要注意把握南北方农耕文化的特征，找出它们的异同点； 对社会变革部分的复习，可通过图示法，用表格的形式，将商鞅变法的每项内容对应其历史作用，可以进一步加深理解和掌握商鞅变法的相关知识点。,承认土地私有，允许自由买卖建立封建土地所有制,奖励生产经济发展国富 奖励军功军队战斗力增强兵强 建立县制：由国君直接派官吏治理 加强中央集权,确立封建制度， 为全国统一奠 定基础,奖励耕战,这
3、样，通过图示，可以进一步认识商鞅变法的历史作用：封建制度在秦国确立，促进了封建经济的发展，提高了军队战斗力，使秦国成为战国后期最富强的诸侯国，为以后兼并六国、统一中国打下坚实的基础。,考点分析,考点1：北京人等早期人类原始人类文化遗存(了解：) 1. 北京人及其文化遗存： (1)发现地点：北京西南周口店的山洞里。 (2)距今年代：距今约70万年至20万年。 (3)体质特征：保留了猿的某些特征，手脚分工明显。 (4)生产生活：工具：能够制造和使用工具。社会组织：共同劳动，共同分享劳动果实，过着群居的生活，形成了早期的原始社会。用火：会使用天然火，会保留(管理)火种。,考点2：半坡居民、河姆渡居民
4、的生活和原始农业的产生(了解：),考点3：炎帝、黄帝的传说(了解：) 1. 炎帝和黄帝是我国古老传说中黄河流域著名的部落首领，生活在距今约四五千年的时代。他们之间曾经经历过战争。后来，炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展，形成了汉族的前身华夏族。黄帝被尊称为“人文初祖”。海外华人常自豪地称自己为“炎黄子孙”。 2. 黄帝的贡献：建造宫室，制作衣裳，教人们挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定了基础。 他的妻子嫘祖发明养蚕缫丝，他的下属仓颉发明了文字，伶伦编出了乐谱。,重点识记,1. 北京人能够 工具；会使用 。 2. 河姆渡居民能建筑 房屋，能挖掘水井，会 ，制作 、玉器和原始乐器；是世界上最早
5、 的原始人，会蒸米饭；已使用 石器，用 耕地。,制造和使用,天然火,干栏式,饲养家畜,陶器,种植水稻,磨制,耒耜,3. 半坡居民居住 的房屋。会制作 ，使用磨制石器，是世界上最早 的原始人。 4. 炎帝和黄帝是我国古老传说中 著名的 首领，生活在距今约 年的时代。炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展，形成了 族的前身华夏族。黄帝被后人尊称为“ ”。,半地穴式,彩陶,种植粟,黄河流域,部落,四五千,汉,人文初祖,经典战例,1. (2014广东)2014年5月18日，集展览、科普教育等功能于一体的北京周口店遗址博物馆新馆正式对公众开放。该馆重点介绍的原始人群是( ) A. 元谋人 B. 北京人 C
6、. 半坡居民 D. 河姆渡居民,B,2. (2016郴州)五一期间，小明在北京周口店参观了一处距今大约70万20万年之间的早期人类遗址。由此可以推断，他参观的这处早期人类遗址是( ) A. 元谋人遗址 B. 北京人遗址 C. 半坡人遗址 D. 河姆渡人遗址,B,3. (2016广东)2015年度“全国十大考古新发现”之海南新石器时代遗存，距今约6 000年。同一时期，生活在我国黄河流域的原始居民是( ) A. 元谋人 B. 北京人 C. 半坡居民 D. 河姆渡居民,C,4. (2013广东)过上农耕生活的原始居民已经会建造房屋。如右图所示，居住在该样式房屋中的原始居民是( ) A. 元谋人 B
7、. 北京人 C. 半坡人 D. 河姆渡人,C,5. (2015广东)传说是人们世代口耳相传保留下来的历史叙述。龙是中华民族的象征，其形象是远古众多部落崇拜物的综合体。与龙形象形成密切相关的传说是( ) A. 盘古开天 B. 炎黄传说 C. 禅让传说 D. 大禹治水,B,6. (2016临沂)右图中的历史人物为中华民族的历史发展做出了巨大贡献。他治理洪水，发展生产，使人民安居乐业；结束了中国原始社会的部落联盟状态，创造了奴隶制国家；还划定中国版图为九州。这里的“他”是指( ) A. 黄帝 B. 舜 C. 禹 D. 启,C,考点4：西周分封制的主要内容(了解：) 2. 分封的目的：为了巩固统治，西
8、周实行分封制。 3. 分封制的主要内容：周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。 4. 分封制的作用(意义)：西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。,考点分析,考点5：商鞅变法。(理解：) 1. 商鞅为什么变法？ 春秋以来，由于铁农具和牛耕的使用和推广，大量荒地被开垦出来，一些奴隶主将新开垦的田地变成私产并出租。他们转化为封建地主。到了战国时期，新兴的地主阶级为了确立封建统治，发展封建经济，先后在各国掀起变法运动。,2. 商鞅变法的内容有哪些？ 公元前356年，商鞅在秦孝
9、公的支持下，开始变法。法令规定：国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。 3. 商鞅变法有何重要意义(作用)？ 经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。,重点识记,5. 为了巩固统治，西周实行 。周天子把 分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子 ，平时 ，战时 作战。,分封制,土地和平民、奴隶,交纳贡品,镇守疆土,带兵随从天子,6. 公元 年，商鞅 的支持下， 开始变法。 法令规定：国家承认土地 ，允
10、许 。 自由买卖。奖励 ，生产粮食布帛多的人， 可免除徭役； 根据 授予爵位和田宅，废除!没有军功 的旧贵族的特权。建立 ,由国君 治理。,前356,秦孝公,私有,自由买卖,耕战,军功大小,没有军功,县制,直接派官吏,经典战例,1. (2015汕尾)左传记载：“封建亲戚，以藩屏周。”这反映出西周实行( ) A. 禅让制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 行省制,B,2. (2015广东)北京出土的青铜器“克盉(h)”(右图)记载：周成王封克做匽(今北京地区)的诸侯，管理羌族、驭族克进驻匽地，接收土地，平息动乱。此记载印证的分封制的内容是( ) A. 诸侯得到周天子授予的土地和臣民 B. 诸侯在战时须带兵随从周天子作战 C. 诸侯向周天子交纳贡品 D. 诸侯定期觐见周天子,A,3. (2014广东)公元前361年，秦孝公即位，由于国力不强，受到各诸侯国的歧视，痛感脸面尽丢。为此，秦孝公( ) A. 实行分封制 B. 任用商鞅变法 C. 推进大一统 D. 推行汉化政策,B,4. (2013佛山)公元前340年，生活在咸阳郊外的年轻富商李有为，想提高自己的社会地位。他能选择的途径有( ) 奋发读书，考取功名 弃商务农，努力耕织 上战场杀敌立军功 利用经商获利，大量购置田产 A. B. C. D. ,C,
