《高考语文大一轮复习 第三部分 专题一 第二节 分析小说的环境课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文大一轮复习 第三部分 专题一 第二节 分析小说的环境课件（35页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二节 分析小说的环境,第三部分 现代文阅读文学类文本,1请简要概括这篇小说中小城生活的特点。 【我的理解】_ _ 解析：本题考查概括环境特点。首先要抓住小说描写的内容:邮差先生平静的工作状态，邮差先生对远方来信的感叹， 邮差先生与学生家长的友好关系，邮差先生给一位老太太送 信时费劲而亲切的对话，邮差先生对递送坏消息的歉意及忌讳,邮差先生跟一个小子的友好玩笑，邮差先生对小城生活的 满意及其恬淡的心境。邮差先生工作的闲暇、与老太太的对 话及其心理活动，字里行间透露出舒缓的节奏。从中不难看 出小城生活的特点。 答案：平静，恬淡，人际关系友善，生活节奏舒缓。,方法小结 概括小说的环境要注意哪些问题？
2、 提示：抓住人物活动的地点、时间、季节、气候以及景 物，可以概括自然环境的特点。抓住人物生活的场景、 接触的人物、生活的特定历史时期等，可以概括社会环境 的特点。无论是概括自然环境还是社会环境，都要抓住 具体描写的本质特点,提炼出核心的内容;切忌泛泛而谈。,二、分析环境作用 (2014高考重庆卷)阅读下文，完成后面的问题。 东坛井的陈皮匠 何 晓 一个地方只要历史长了，就会产生些离奇的故事。 古城就是这样一个地方。当你花费了比去欧洲 还要 多的时间，从大城市曲里拐弯地来到这里时，疲惫的身 心会 猛然因眼前远离现代文明的古奥而震颤：唐宋格局、明清街院,这化石一样的小城里，似乎每一扇刻着秦琼尉迟恭
3、的老木 门后面，都有一个传承了五千年的大家族在繁衍生息而 每一个迎面过来的人，他穿得越是普通，你越是不敢小瞧他,因为他的身上自然地洋溢着只有在这样的古城里生长的人才 有的恬静和自信，哪怕他只是一个绱鞋掌钉的小皮匠。,沿袭着“食不过午”老规矩的，似乎只有传统小吃.但古城里曾经严格遵守另一种做生意“时不过午”老规矩的,却还有一个人，那就是东坛井的陈皮匠。 东坛井是一条老街，街头有一口叫东坛井的千年老井.老井现在是文物，周围砌了台子，被重点保护了。陈皮匠 的家就是陈家大院子，在老井东边，大院有两套天井一个后 花园，一栋小巧的绣楼，后面一套天井是皮匠的藏书室。陈 家大院子的正门在与街面丁对着的巷子里，
4、除了家人进出， 平 时总关着。隔了街道，皮匠的摊子在老井西面的醋吧街沿上.皮匠从十九岁开始就在那里摆摊，没人说他不能在那里摆摊,他是这条街上最正宗的土著。,皮匠的手艺好，补的鞋既舒适又牢实。了解他的人都说：可惜哟，一个老高中生，灵巧得能绣花，随便做啥也能成气候嘛，去当皮匠。皮匠才不这样想，他悠闲自在地守在摊子上，不管生意好坏，中午十二点都要准时收摊。他上午挣了多少钱，下午就要买多少钱的书。古城收售旧书和收藏旧书的人，都认得他，晓得他在意哪一类书，只要看到他来了，立马抱一摞出来任他选。钱不够，也没关系，第二天拿来就是了。古城的人都爱老书，或者自己读，或者倒来倒去当古董卖。 晚上，皮匠一般都待在他
5、的藏书室里。至于他在里面干些啥，皮匠娘子从不过问。要休息的时候,只是在外面喊:老汉，等你哈。皮匠听了，先咳嗽一声，然后才出来。,皮匠的生活一直都像这样，很平静。古城其他人的生活也很平静直到上个月皮匠的女儿回来。 女儿是在上飞机的时候才打电话说要回来的。黄昏时,女儿回来了，后面还跟了一个干巴老头。女儿一进屋就介绍说：这是我的导师，历史学家牟汉达教授。爸爸，老教授想看看我们的族谱。 皮匠一听来人是历史专家，心里就已经 有数了 。 第 二天，皮匠和女儿陪着教授在藏书室里整整待了六个小时。这六个小时里，从续资治通鉴长编宋人轶事汇编宋史选举志到南充史志保宁府志将相堂记重修三陈书院记陈氏家谱教授一直在翻书
6、，皮匠女儿一直在拍照，皮匠一直在回答教授的提问。,他们终于从藏书室里出来时，教授说：你已经有了我想有的一切。 皮匠回应说：我这一辈子，就等这一天哩。 数月后，一篇学术论文震惊了整个历史学界：南宋三陈故里之重考。而同时被震惊的还有古城的官员、文人和实业家：那么著名的历史人物原来是古城人啊！于是，古城迅速掀起了一股宣传、发现、挖掘的热浪，无限的商机突然摆在了眼前，安静的古城人一下子变得疯狂了！一批又一批的游客被导游带来参观陈家大院，一批又一批的说客拥来劝皮匠合伙开发陈家大院皮匠想：这东坛井陈家大院的大门，怕是再也关不上了。,收到女儿寄回的报纸、杂志，皮匠认认真真地把 老教授的论文和与论文相关的评论
7、文章，读了一遍又一遍。然 后他歇了十多天业，把家里的藏书整理出来，重新造册，一 一核对之后，全部送给了牟汉达教授。 从此，陈皮匠和古城的其他皮匠一样，下午 也 要补 鞋了。 (有删改),2.文中第段的环境描写，突出了古城怎样的特点？这 对 塑造陈皮匠的形象有何作用？ 【我的理解】_ _ 解析：本题考查环境描写的作用。分析环境描写的作用， 可抓住一些关键字眼进行分析。“远离现代文明”“古奥”“唐宋格局”“明清街院”“五千年的大家族”“自然地洋溢着”,这些词句中所表现出来的正是中国五千年的文化传统和丰厚 的历史底蕴。写这些是为塑造陈皮匠这个人物形象服务的， 也为陈皮匠的活动提供环境依据，为表现文章
8、的主题服务。,答案：突出了古城鲜明的中国传统文化色彩和丰厚的历史底蕴。为陈皮匠鲜明的性格特征的形成,提供了环境依据。,方法小结 分析小说环境的作用要注意哪些角度？ 提示：对主题思想的暗示和深化；对人物形象的衬托和 铺垫；对主人公活动场所的创设；对时代生活的暗示； 对小说情节的推动；渲染营造某种氛围和气氛。,自然环境描写的作用 小说中的自然环境包括人物活动的时间、地点、季节、天 气和景物等。它的主要作用有： 自身的、独立的审美价值。表现地域风光和文化，提示 时间、季节和环境特点。 渲染故事气氛。作者往往用生动的自然环境描写，来渲 染故事的特定氛围，从而增强故事的真实性。 烘托人物形象。环境是为人
9、物活动提供场所和背景的， 作者为了表现人物丰富的心境、复杂的性格，而为人物设 置多种不同的自然环境，从而显露其性格。,推动情节发展。小说中不同的环境决定了人物的不同的 心情和行为,作者借环境的变化暗示故事情节的发展变化。 如林教头风雪山神庙中对“风雪”的描写一步步推动 了林冲买酒、草料场倒塌、避雪山神庙等情节的发展。 暗示社会环境。优秀的作者，总是通过对特定的自然环 境的描写，来展示独特的世态风情，为读者提供一幅社会 历史图画。所以，小说中的自然环境，一般都带有作者的 感情色彩，被当作社会环境的暗示。,社会环境描写的作用 社会环境描写是对人物所处的时代、社会和生活环境等的 描写,包括城镇、农村
10、、工厂、军营、机关、学校、商店等 人物活动场所和地域风情、风俗习惯等社会风情的描写。 具体作用： 交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社 会关系。 交代人物身份，表明人物性格。 揭示社会本质特征，深化作品主题。如小说祝福中 的“祝福”风俗既是故事发生的背景，也是小说的主旨所 在，表达了作者对封建礼教的诅咒之情。,答案：这是祥林嫂生活的鲁镇新年的景象，是祥林嫂活动的场景，渲染了浓厚的封建气氛，给人以压抑之感。,2刻画人物心理，体现人物性格特征。 示例2沈从文边城中环境描写片段：“后来看看天快要 黑了，军人扛了长凳出城，看热闹的，都已陆续扛了凳子回 家。潭中的鸭子只剩下三五只，捉鸭人也渐
11、渐的少了。落日 向上游翠翠家中那一方落去，黄昏 把 河 面装饰了 一层银色 薄暮。” 这些环境描写的具体作用是：_ _ 答案：这里的环境描写烘托出翠翠寻祖父不得的些许担忧和 恐慌，也显示出这个美丽少女单纯的特点。,3暗示人物命运，深化小说主题。 示例3林黛玉进贾府中的环境描写：繁华的街市、贾 府的建筑格局(大门、房屋排列等)、各居室中的陈设，复 杂的人际关系，长幼有序、尊卑有别的森严的等级。 这样的环境描写的具体作用是：_ _ 答案：暗示了宝黛爱情的悲剧结局，也是小说批判的封建 大家庭制度的缩影，深化了小说的主题。,4推动情节发展，侧面反映人物内心世界。 示例4边城中“端午又来了”，那点迷人的
12、鼓声,又 把翠翠带到“一个过去的节日里去”，让她“想起两年前 的端午一切事情”。两年来的中秋、端午也如往年一般的 热闹，鞭炮齐鸣人声沸腾，但是翠翠对中秋、过年、端午 的印象“总不如那个端午所经过的事情甜而美”。 这样的环境描写的具体作用是：_ _ 答案：环境推动了小说情节的发展，侧面反映出翠翠复 杂的内心世界。,小说第一段的景物描写有什么作用？请作具体分析。(4分) 答：_ _ _ _ 【答卷抽样】 小说开头的景物描写交代了故事发生的背景，为下面的故事展开做铺垫。(1分),环境上，火球似的太阳，烫热的空气，营造了闷热烦躁的气氛；情节上，为后文老人在燥热的天气下，四处奔走苦不堪言，以至于昏倒做铺垫；用环境的热与办公人员的冷漠形成对比，突出主题。,【解答规范】 1第一步，明确题目问的是“小说第一段的景物描写有什 么作用”，并要求“请作具体分析”。 2第二步，注意从不同的角度(环境描写自身的审美价值以 及它与故事气氛、人物形象、情节发展、社会环境的关系 等)全面思考。从环境描写自身的审美价值看，交代故事 发生的背景；从与故事气氛的关系看，它渲染了闷热烦 躁的气氛；从与情节发展的关系看，为后文老人昏倒做 铺垫；从与社会环境的关系看，环境的热与办公人员的 冷漠形成对比。 3第三步，用简洁的文字合理组织答案,注意分点作答。,
