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1、解题方法探究,诗言志,思想感情,鉴赏思想内容学习重点 掌握诗歌思想感情的鉴赏技巧。 学会评价诗歌的思想感情。 掌握不同题材诗歌的特征及鉴赏方法。,考纲解读 分析文学作品的思想内容，评价作者的观点态度。 （能力层级 E级）,考点映射,古诗中常见的思想感情,知识储备,忧国忧民 建功报国 怀古伤今 蔑视权贵 愤世嫉俗 怀才不遇 寄情山水 归隐田园 登高览胜 惜春悲秋 思乡怀人 长亭送别 思乡念亲 相知相思 别恨离愁 ,忧国伤时,1、揭露统治者的昏庸腐朽 如：杜牧过华清宫 2、反映离乱的痛苦 如：杜甫春望 3、同情人民的疾苦 如：白居易卖炭翁 4、对国家民族前途命运的担忧 如：杜甫登岳阳楼, 长亭送别
2、,1、依依不舍的留念 如：柳永雨霖铃、王维渭城曲 李白金陵酒肆留别 2、情深意长的勉励 如：王勃送杜少府之任蜀川 3、坦陈心志的告白 如：王昌龄芙蓉楼送辛渐,建功报国,1、建功立业的渴望 如：曹操龟虽寿 陆游书愤 2、保家卫国的决心 如：王昌龄从军行 3、报国无门的悲伤 如：辛弃疾京口北固亭怀古 丑奴儿少年不识愁滋味 4、山河沦丧的痛苦 如：陆游示儿 文天祥过零丁洋 5、年华消逝，壮志难酬的悲叹 如：苏轼念奴娇赤壁怀古 6、揭露统治者穷兵黩武 如：杜甫兵车行 7、理想不为人知的愁苦心情 如：屈原涉江,思乡怀人,1、羁旅愁思 如：孟浩然宿建德江 温庭筠商山早行 2、思亲念友 如：王维九月九日忆山
3、东兄弟 苏轼江城子十年生死两茫茫 3、边关思乡如：范仲淹渔家傲塞下秋来风景异 4、闺中怀人 如：王昌龄闺怨 欧阳修踏莎行候馆梅残，溪桥柳细 李白乐府(长安一片月，万户捣衣声), 生活杂感,1、寄情山水、田园的悠闲 如：王维山居秋暝 孟浩然过故人庄 2、昔盛今衰的感慨 如：姜夔扬州慢 刘禹锡乌衣巷 3、借古讽今的情怀 如：辛弃疾京口北固亭怀古 4、青春易逝的伤感 如：李清照如梦令昨夜雨疏风骤 5、仕途失意的苦闷 如：白居易琵琶行 苏轼水调歌 头明月几时有 6、告慰平生的喜悦 如：杜甫春夜喜雨 辛弃疾西江月明月别枝惊鹊,古 代 诗 歌 中 常 见 题 材,一、写景诗 二、咏物诗 三、思乡诗 四、边
4、塞诗 五、怀古诗 六、感怀诗 七、山水诗 八、送别诗 九、哲理诗 十、闺怨诗,一枝一叶总关情写景抒情诗鉴赏,枫桥夜泊 张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 在诗中作者写哪几种景物？这些景物有什么特征？ 通过景物的描写，表达了作者怎样的思想感情？,景物月落、乌啼、满天白霜、江边的枫树、渔火、寒山寺。 特征秋夜幽寂清冷。,明确：写出落榜后孤孑清寥、愁绪满怀的情感。,鉴 赏 要 点,、把握形象的特征和寓意 、体味诗歌情景交融的意境 、领会诗人写景所表现的情感 、分析诗歌的写作技巧和语言特色,仔细体察物关情咏物言志诗的鉴赏,鉴 赏 要 点,咏 柳 曾巩 乱条犹未变初
5、黄，倚得东风势便狂。 解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。,这首诗题为“咏柳”，实际上托物寓意。 通过对柳树“倚得东风势便狂”“飞花蒙 日月”的描摹，写出了那些得志便猖狂的小人；并用“天地清霜”警告他们必无好下场，难逃灭亡的命运。,既然咏物，要实写其形态、色泽特征，或写其所处环境，求其“形似”。曲尽其妙 由物到人，由实到虚，写出精神品格，求其“神似”不滞于物 从整体构思看，托物言志，常用比喻、象征、拟人、对比。 从具体描写的方法看，除了正面描写之外，还常用侧面烘托的手法。,何人不起故园情思乡怀人诗鉴赏,旅次寄湖南张郎中 戎昱 寒江近户漫流声，竹影当窗乱月明。 归梦不知湖水阔，夜来还到洛阳城。 前人
6、评说，“归梦”是这首诗的诗眼。诗中写“归梦”突出了什么？你是否同意这种说法？为什么？,写梦中返乡是那么容易，突出了乡思之深，之切。 “归梦”因旅次见闻引发，前两句中江水漫流之声、月下竹影之形，是“归梦”之因；而“归梦”则是思乡之情的集中表现。所以可以说“归梦”是这首诗的诗眼。,鉴 赏 要 点,了解常见思想情感。 羁旅愁思：孟浩然宿建德江 思念亲友：王维九月九日忆山东兄弟 征人思乡：李益夜上受降城闻笛 闺中怀人：王昌龄闺怨 分析人们思乡缘由。 战乱频仍；山长水阔；久戍边关；宦游不归; 漂泊在外; 贬官异地; 雁归故乡; 逢年过节 。 人们在诗中如何表达思乡之情？ 触景伤情：何事吟余忽惆怅，村桥原
7、树似吾乡。 感时生情：中秋望月、伤春悲秋、日暮思归 托物传情：月、雁、笛、柳。 因梦寄情：夜来有梦登归路，不到桐庐已及明。 妙喻传情：乡愁。,古来征战几人回边塞征战诗的鉴赏,塞上听吹笛 高适 雪尽胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落，风吹一夜满关山。 高适的这首诗前后两部分在写法上有什么不同？运用了什 么表达技巧？表现了怎样的感情？,一、二句写实景，描写胡天北地，冰雪消融的牧马的季节。傍晚，战士赶着马群归来，天空洒下明月的清辉。在苍茫而又清澄的夜里，不知哪座戍楼里吹起了羌笛，那是熟悉的梅花落曲调啊！ 三、四句以实写虚，将“梅花落”拆用，仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片，它们四处飘散，一
8、夜之间和色和香洒满天山。此诗抒写战士们由听曲而想到故乡的梅花（因为胡地没有梅花），想到梅花之落，虚实结合，写出了他们的浓浓的思乡情。,主 要 特 点,1、内容:边塞风光（奇丽壮阔） 统治者(穷兵黩武) 将士 (生活艰苦) 2、情感：对家乡思乡念亲，对友人惜别感 伤，报国豪情，壮别感奋 3、风格雄壮豪迈。 4、常用手法比喻、夸张、用典。 5、常用词语：金鼓旌旗 烽火羽书 戈矛剑戟 斧钺刀铩 胡羌羯夷 长云秋月 雪山孤城 雁飞鹰扬 箭飞马走 夜郎,古今多少兴亡事咏史怀古诗鉴赏,鉴 赏 要 点,石头城 刘禹锡 山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。 淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。,全诗通篇写景，群山仍在
9、，潮水依旧，月光依然，所变者是“故国”、“空城”、“旧时月”，昔日繁华已化为乌有，全诗基调凄凉不堪，句句都融合着诗人的故国萧条之感，令人不胜伤感。,弄清史实。对于作品所涉及的史实和人物一定要有所了解，我们要积累一些历史知识。在阅读一首诗时，一定要读好注解。 要体会意图。 后代作家对尘封的往事发思古之幽情，一定有现实的原因或触发感慨的媒介。如苏轼的念奴娇赤壁怀古这赤鼻矶也可以说是触发诗人感想的媒介。 领悟感情。诗人怀古咏古，大致有这样几种情况：一种是对历史作冷静的理性思考。二种情况是把史实和现实扭和在一起，或是感慨个人遭遇，或是搏击社会现实。第三种情况是只抓住历史的影子，故意借题发挥。 分析写法
10、。在构思上，怀古咏史诗可以说百花齐放，有以景衬情的;有议论引发的.在章法上，或作正对比，或侧面烘托等。,念天地之悠悠即事感怀诗鉴赏,江南逢李龟年 杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。,这是一首在“安史之乱”后写的一首抒怀诗。表面看来，这首诗是写“他乡遇故知”，字里行间好似洋溢着一种“喜”情。然而诗人却在这“喜”的背后，蕴藏着深沉的“忧”一种感时伤世、忧国忧民之情。诗中从“闻”到“逢”之间，历尽数十年的世事沧桑、人生坎坷，未从正面涉及一字，但透过诗人的追忆感喟，联系当时的时代背景和诗人的身世，读者强烈地感受到世运之沉乱，年华之盛衰，彼此之凄凉，俱在其中。,弄清
11、诗人感慨的事由。这类诗用往往因一点事由而发感慨，所以鉴赏这类作品，必须了解诗人感慨的事由。诗人抒发感慨的事由不一样，诗人抒发的感情和采用的笔法也不一样。 赏析“事”与“怀”的结合。李白的春夜洛城闻笛：“谁家玉笛暗飞声？”诗人的故园情思是由一曲折杨柳引发的，先写笛声满城飞扬，再写故园之思深浓，“事”与“怀”结合紧密、自然熨帖。 体味诗人所抒之“怀”的深挚感人。特别是思乡、念亲、怀友、离别之佳作，其情必感人至深，绝不矫情造作。,鉴 赏 要 点,鉴 赏 要 点,少无适俗韵，性本爱丘山。 陶渊明归田园居,煮酒把盏话桑麻山水田园诗的鉴赏,这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。诗境隽永
12、优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。 鉴赏中常用到的术语： 思想内容热爱自然 向往自由 归隐 闲适淡泊 悠然自得 表现手法借景抒情 白描 语言特点清新自然 质朴自然 清新洗练,欢聚悲散皆是缘 送别诗的鉴赏,闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 1、第一句景物描写有何作用？ 2、三四句运用了什么修辞方法，表达了作者怎样的情感？,首句选取的景物是漂泊不定的杨花和叫声凄婉哀愁的子规，暗含了因友人王昌龄左迁偏远之地的忧伤之情。,三四句运用了拟人修辞方法，将自己心中的愁思寄托 给明月，满含深情的明月照耀友人，一直陪伴他到偏远 的
13、夜郎。这两句表达了作者对友人的关切和思念。,古人由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别动辄多年，再会难期，因而古人更重离别。士大夫们送别，不光是备酒饯行，折柳相送，还常常写诗送给行者（送别），或留给居者（留别）， 所以，表达离愁别绪是古代诗歌常见的一种主题。 送别诗是古诗词中的一个大类。他们一般按时间、地点来描写景物、表达离愁别绪，从而体现作者的思想感情。这类诗歌大多缠绵凄切，充满感伤情调，如柳永的雨霖铃。这类诗歌在艺术手法上大多是采用寓情于景，情景交融的抒情方式，也借助于想象、联想塑造形象。以婉约派词人、诗人写的较多。,鉴 赏 要 点,古人送别的习俗 折柳送别 饮酒饯别 唱歌送别,送别诗的特征
14、,无限风光在险峰 哲理诗的鉴赏,观书有感朱熹 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许，为有源头活水来。,半亩大的池塘像明镜一样，映照着来回闪动的天光云影。要问这池塘怎么这样清澈？原来有活水不断从源头流来啊！以源头活水比喻读书学习，要坚持开卷不断汲取新知，才能有日新月异的进步，诗的寓意多么深刻！ 诗人以景喻理，形象而又深刻，巧妙地表达了一种微妙的而又令人愉悦的读书感受。,鉴 赏 要 点,第一要注意形与神。哲理诗中形与神的关系，就是艺术形象与哲理的关系。哲理是艺术形象的灵魂，而艺术形象则是哲理的躯壳。哲理总是因形而生，借形以寓，因此，我们应由形悟神，探求诗中的意蕴，理解诗的哲理美。,第二
15、要注意情与理。哲理诗中的“情”与“理”，是诗人的情感与理性观念的对立统一关系。不少古诗往往通过抒情而言志，情中有理，理中含情。,第三要注意理与趣。理与趣的关系，是诗中的理性内容与审美特征关系的一种特殊表现。优秀的哲理诗都具有“理趣”，既富于哲理性，又富于艺术趣味性。因此，我们应在生动形象、理趣盎然的艺术趣味中理解古诗的哲理美。,悔教夫婿觅封侯 闺怨诗的鉴赏,浣溪沙 秦观 漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。,解析这首诗的大意是：一个女子在漠漠春寒中走上自己的小阁楼，无边的晓阴浓厚似秋天。走进房间，看见“淡烟流水”图也很幽深。 梦象自由自在漂浮的花絮，愁就像无边 的丝丝细雨。夜已经很深了，月亮挂在窗帘上，她还没有睡觉。,鉴 赏 要 点,闺怨诗有两类， 一类是妇女对丈夫的思念，对家乡亲人的思念。 一类是对易逝青春的哀怨，对自由自在生活幸福生活的向往。,常见题型,有人认为 这首诗词 （或某句、 某联） 表达了 xx样的 感情,你 认为呢？ 请简要 分析。,这首诗词（或某句 某联） 表达了 什么样 的感情？,常见题型,解析：本题考查评价古代诗歌的思想内容的能力。评价诗歌思想内容一看背景，二看
