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1、七年级（下）期中总复习,复习习惯与复习方法,1、喜欢历史理解历史记住历史 2、听课有效率，紧跟老师的思路 3、课下复习要到位 （计划、时间、练习）,复习隋唐治（1、2、5课）,自主复习提纲 1、隋朝建立三要素 2、隋朝统一时间、标志、意义 3、隋文帝的统治措施及意义 4、大运河开通的目的、人物、作用 5、科举制诞生的标志、意义 6、隋朝灭亡的根本原因、标志、启示 7、唐朝建立三要素 结束分裂，重新统一的朝代有：,8、列举唐太宗的治国措施（治、经济、军事）、影响 为什么唐太宗把君主和百姓关系比喻成舟与水的关系？ 9、列举武则天的治国措施、作用 10、列举唐玄宗前期的治国措施、影响 11、安史之乱
2、出现的原因、时间、人物、影响 12、黄巢起义的原因、影响 13、唐朝灭亡的原因、标志 14、五代十国的实质 15、五代十国时期南北方的社会局面 16、对五代十国的看法,隋朝大运河,A,B,C,（ ）渠,（ ）渠,（ ）沟,（ ）河,D,E,1、A、B、C、分别是哪里？,2、从B到D要经过哪条运河？,3、在E发生了什么？,4、该运河有怎样的历史地位？,4、隋朝在我国历史上最重要的贡献是什么？ 答：1.统一全国，结束分裂割据的局面 2.创立科举制 3. 开凿大运河，促进了南北经济的发展 5、归纳“治世”或“盛世”的表现： 答：治清明经济发展 社会安定百姓富裕 6、归纳唐太宗、武则天、唐玄宗治国相同
3、点： 答：注重吏治，重用人才 重视农业，发展经济 励精图治，崇尚节俭 进一步完善科举制,8、安史之乱唐朝由强盛转向衰落的转折点。,7、史论结合评价唐太宗： 答：唐太宗是中国历史上杰出的治家。在位期间，吸取隋亡教训，勤于事，轻徭薄赋，发展生产，善于用人，虚心纳谏，重视文化教育，完善科举制度，设立安西都护府管理西域，实行开明的民族策，得到少数民族的拥戴，对外实行开放的策，中外交流频繁。他统治期间经济发展，国力强盛，社会安定，被称为“贞观之治”。他晚年大兴土木，好大喜功，增加了人民的负担。,9、比较唐玄宗前期与后期的统治措施，出现的不同结果。 答：唐玄宗统治前期，励精图治，重用贤能，整顿吏治，裁减冗
4、员，发展经济，改革税制，注重文教，编修经籍。出现了开元盛世的局面。统治后期，追求享乐，任人唯亲，朝败，社会矛盾尖锐，发生了安史之乱，唐朝由盛转衰。,以史为鉴:,第一，在取得成就时，我们要保持戒骄戒躁的恭谨态度。 第二，保持艰苦朴素的作风。 第三，人生应该始终如一地坚持自己的信念。 第四，亲贤人，远小人。,今天的中国府存在着败问题，结合唐玄宗的前半生和后半生的不同作为，导致不同的结果，谈谈对你有何启示？,1、下图是隋朝重大历史事件的时间轴，图中的、代表相关的历史事件，按事件发生的先后顺序排列，正确的选项是,A建立隋朝灭亡陈朝开通运河 B灭亡陈朝建立隋朝开通运河 C开通运河建立隋朝灭亡陈朝 D建立
5、隋朝开通运河灭亡陈朝,2.唐代有人写诗说:“太宗皇帝真长策,赚得英雄尽白头!”该“长策”正式诞生于 A.西汉 B.隋朝 C.唐朝 D.北宋,4.了解历史时序，是学习历史的基本要求。与图中对应的朝代是,3.“尽道隋亡为此河 至今千里赖通波”。开凿“此河”时的皇帝是： A.隋文帝 B.隋炀帝 C.唐太宗 D.宋太祖,5.张兰同学在学完唐太宗与贞观之治一课后对以下问题产生了疑问:唐太宗轻徭薄赋、减轻农民负担的根本目的是什么?请你帮助她做出准确的选择。 A.减少决策的失误 B.他重视农业生产,轻视商业发展 C.更好地维护封建统治 D.更好地笼络人才,安定社会秩序,6.“人以铜为镜,可以正衣冠;以人为镜
6、,可以知得失”。被唐太宗誉为“一面镜子”的著名谏臣是 A.房玄龄 B.杜如晦 C.姚崇 D.魏征,3.阅读下列材料: 材料一 西晋灭亡后,中国发生了大分裂,形成了“东晋十六国”的局面隋文帝杨坚因为其锐意改革为君节俭而创建了一个治稳固、社会安定、百姓富足的盛世。,材料二,材料三 为加强中央集权,于是把选拔官吏的权力收归中央,废除九品中正制,开始采用分科考试的方式选拔官员,他令“诸州岁贡三人”参加考试,合格者可以做官。 材料四,请回答: (1)根据所学知识回答,杨坚建立隋朝和统一全国的时间。 (2)根据材料二和所学知识回答,隋唐时期开创的治制度是什么? (3)材料三反映的是隋代开创的选拔官员的制度
7、是什么?这种制度选拔官员的主要依据是什么?这种制度在当时起到了怎样的历史作用? (4)材料四的两幅图片都与隋朝哪位皇帝有关?你知道隋朝开凿大运河的目的是什么?中心是哪里?在当时产生了怎样的积极影响? (5)图二反映的是这位皇帝统治暴虐的表现之一,你能回答出这位皇帝统治暴虐的其他方面的表现吗? (6)通过对上述材料的分析,你认为对我们今天建立“和谐社会”有什么启示?,辽宋夏金治（6、7、8课）,西夏,西夏,西夏,辽,金,金,北宋,北宋,南宋,南宋,蒙古,北宋时期,南宋时期,用图表表示五个权,辽,10世纪初,契丹族,阿保机,上京,北宋,960年,汉族,赵匡胤,东京,西夏,11世纪前期,党项族,元昊
8、,兴庆,金,12世纪初期,女真,阿骨打,会宁,南宋,1127年,汉族,赵构,临安,自主复习提纲 1、宋太祖建立北宋的重大事件 2、宋太祖统一的方式、意义 3、列举北宋强化中央集权采取的措施、影响 （军事、中央、地方） 4、重文轻武策的原因、目的、表现、影响 （积极、消极） 5、宋代改革科举制的措施、影响 6、宋与辽、西夏互市的场所和作用 7、岳飞抗金的意义及岳飞的优秀品质 8、两宋民族交往的主要方式，你对此有何认识？,1归纳契丹、党项、女真等少数民族崛起的共同原因：推行汉化策，实行民族交融。 2北宋与辽和战的史实： 答：战：澶州大战（宋真宗、寇准） 和：澶渊之盟 （辽军撤回，宋朝给辽岁币） 3
9、北宋与西夏和战的史实： 答：和：宋夏议和 （元昊向宋称臣，送给西夏岁币）,4金与南宋的和战史实： 答：战：郾城大战（宋高宗、岳飞） 和：宋金和议 内容 ：（南宋向金称臣，并给金岁币，双方 以淮水至大散关一线划定界限） 结果：宋金对峙局面形成，金迁都燕京，改 名中都，南宋统治者满于现状，偏安江南。,5综合评价：澶渊之盟、宋夏和议、 宋金和议： 答： 积极：双方达成和议，出现了和平局面， 促进了经济文化的交流与发展， 促进了民族交融。 消极：岁币给宋朝人民带来了沉重的负担。,6、梳理科举制的发展历程 隋朝：隋文帝：用分科考试办法选拔官员； 隋炀帝：设置进士科。 （标志着科举制的诞生） 唐朝：唐太宗
10、：增加考试科目，进士科成为最 重要的考试科目； 武则天：发展科举制，创立殿试制度 宋朝：增加科举取士名额，提高进士地位,7、归纳耶律阿保机、元昊、完颜阿骨打、铁木真的共同点： 都是少数民族的首领 都建立了本民族的权 都创立了本民族的文字 都注重发展生产 都学习中原汉族先进的制度 8、归纳民族交往的方式： 和亲、册封、设机构、互市、战争,根据材料，说说通判的的职权和作用。,8、宋史职官志记载：宋初“始置诸州通判”“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣（指知州、知府等地方长官）通签书施行”。,职权：涉及到地方一切行与司法事务； 作用：是分散知州的权力，并对其监督。,武将为什么会
11、发出这样的感慨？ 为什么当时的人不以从军为荣？,9、宋初的大将曹翰写下一首退将诗，有“曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀”之句；当时有谚语曰：“做人莫做军，做铁莫做针。”。,宋朝重文轻武，重用文臣掌握军大权，武将平时不被重视，而带兵打仗收到牵制，感到英雄无用武之地。 人们看到武将不仅地位低下，而且打仗也是败多胜少，因此不再以从军为荣。,10、赵匡胤当皇帝的第二年，大臣赵普针对“方镇太重，君弱臣强”的状况，提出：“削夺其权，制其钱谷、收其精兵，则天下自安矣。”,赵普所说的“权”“钱”“兵”，指的是什么？宋太祖对此采取了哪些措施？,“权”行权：派文臣担任各地州县的长官；,“兵” 兵权：解除禁军将领的兵
12、权；控制对军队的调动；经常调换军队将领，定期换防。,“钱”财权：取消节度使收税的权力；在地方设置转运使，把地方财赋收归中央。,1、图示法是我们学习历史的一种方法。下列民族权并立示意图按时间先后顺序排列正确的是,A. B. C. D.,2、由分裂走向大统一的朝代不包括 A.秦朝 B.隋朝 C.元朝 D.宋朝,3、1141年后，我国北方经济逐渐恢复，南方经济得到发展。这主要是因为 A.南宋与金订立了和约 B.宋辽议和 C.北宋陆续消灭了各地的割据权 D.经济重心的南移,4、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是以下哪位诗人的诗句 A辛弃疾 B李白 C文天祥 D苏轼,5、以下有关“澶渊之盟”的说法，正
13、确的是 A元昊取消帝号，接受北宋册封 B南宋向金称臣 C双方商定以大江至大散关为界 D宋辽结兄弟邦，互不用兵,6、请按时间先后顺序排列下列事件 阿保机称帝 赵匡胤建立北宋 澶渊之盟 宋夏和议 西夏建立 A B C D,蒙古的兴起和元朝的统治（10、11课）,A,B,C,D,E,F,G,H,I,A：581年 B：589年 C：618年 D：907年 E：916年,F： 960年 G：1038年 H：1115年 I：1127年,自主复习提纲 1、蒙古草原统一的背景、时间、人物 2、列举成吉思汗的事迹（3件） 3、梳理蒙古灭西夏、金的时间 4、蒙古与南宋形成对峙局面的时间、标志 5、忽必烈继承汗位的
14、时间 6、元朝建立三要素及地位 7、元灭南宋时间、统一全国时间、标志、意义 8、列举两位抗元英雄的事迹 9、列举忽必烈的治国措施（中央、地方、边疆） 10、元朝疆域拓展的表现,1列举忽必烈采纳汉族儒臣的建议，并说出这一措施对他完成统一大业产生的作用。 答： 忽必烈接受了汉族儒臣提出的“行汉法”“行仁”“不嗜杀”的建议，施行“治国安民”的方略，广开言路，整顿吏治，注重农桑。他依照中原王朝的统治方法，设立各种机构，建立年号。 取得汉族的认同与支持,有利于社会安定、经济发展、民族融合，为元朝统一大业奠定基础,2.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青” 作者是谁？他有何事迹？你如何评价该事迹？ 答：文天祥 坚持抗元 文天祥抗元，是反抗的是蒙古贵族的民族压迫，与人民群众的愿望相一致，是正义行为。抗元失败后，又表现出宁死不屈的精神和崇高气节，应受到后人的敬仰和纪念。 你如何看待元灭南宋？ 答：元朝灭南宋，完成统一，结束了我国三百多年分裂割据的局面，符合历史发展的趋势。 两者结合在一起的评价是否矛盾？ 答：不矛盾，我们肯定文天祥抗元，并不否定元统一的进步性，只是二者的角度不同。,
