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1、,第12课 想别人没想到的,R 三年级语文下册,制作人：吕海燕 单位：鄱阳四十里街中心小学,脑筋急转弯,？,什么东西越洗越脏？,（水）,什么马不能骑？,（海马）,哪项比赛是往后跑的?,（拔河比赛）,冰变成水最快的方法是什么 ？,（去掉两点）,第12课 想别人没想到的,R 三年级语文下册,我会认,zho li lu tuo 召 集 他 俩 骆 驼 qi ji jn 恰 好 半 截 禁不住 min 密密麻麻 弯弯曲曲 连绵不断 f ru hun 连绵起伏 若隐若现 恍然大悟,我会认,课文讲了一件什么事？,我会说,时间： 人物： 起因： 经过： 结果：,从前,一个画师 三个徒弟,看谁能在一张同样大小
2、的纸上，画出最多的骆驼,小徒弟的画得到了画师的称赞,我会说,大徒弟密密麻麻、很小很小的骆驼。 二徒弟许许多多骆驼的头。 三徒弟一只骆驼、半截脖子。,1.三个徒弟各画了什么？用“”画出来。 2.画师是怎样评价的？用 “”画出来。,我能按要求默读课文,大徒弟：用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。,二徒弟：画了许许多多的骆驼头。,小徒弟：画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。,从山中走出来,只露出一只脑袋和半截脖子,讨论：小徒弟的画为什么能得到画师的称赞？,小组合作 交流程序,1、三人分角色分别读三个徒 弟作画的句子。 2、小组长主持
3、为什么小徒弟的画得到称赞，用上“虽然但是”来回答。,小组合作 展示程序,1、三人分别读相关句子 2、组长说出讨论结果。 3、组长可问其他组成员，有无疑问或补充。,数得清,数不清,你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？,隐隐约约，看不清楚,“若隐若现”中的“若”是什么意思？ 要是 你 好像,若隐若现：,你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？,两个徒弟恍然大悟,故事欣赏,深山藏古寺,好几百年前
4、，有个皇帝,非常喜欢作 画，为此,它还设立了一个御画院，集中 了国内顶级画家。 有一次，他想试一试画家们高下优 劣，就出了一个题目叫“深山藏古寺”， 要他们分头作画，来表达这个意思。画 家们绞尽脑汁，争锋斗雄，寻求最理想 的角度，以表示这个主题。,一个画家，画了 重重叠叠的山峦，高 耸入云的参天大树， 林荫深处，隐隐约约 地露出一个寺角。,又一个画家，画了一个和尚，奔走在深山丛林道中。,只有一个画家，画了一座山，山腰中有一个老和尚挑着一付水桶，到山间的激流中去担水。,深山藏古寺,判断，哪一个画得好？ 1.深山中露出一角古寺的屋檐。 2.一个和尚奔走在深山中。 3.一座深山下，小溪边一个和尚在挑水。,拓展学习,说说你在生活中遇到的想别人没想到的事,1、,2、,3、,我在解数学应用题的时候，想到了别人没想到的方法；,我在打乒乓球的时候想到了别人没想到的打法，赢得了比赛；,我在回答老师的提问的时候，想到了别人没想到的答案，因此受到了老师的夸奖等等。,1、,3、,2、,绘画时，构思新颖，会创造出不俗之作；写文章时，立意新颖，会写出好文章；做事时，若有创新精神，我们的成长之路将会无限精彩！,、练习有感情的朗读课文,用自己的话把故事说给家长听。 、试一试，在一张白纸上画出最多的花。,课后作业,谢谢各位老师指导,
