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1、探究串、并联电路中的电压沪粤版九年级(上)物理 第13章第6节作课者: 淮南十三中 邢桂凤教学目标1. 知识与技能(1) 会使用电压表测量串、并联电路中的电压,训练连接电路的基本技能。(2) 了解串、并连电路中电压的特点。2. 过程与方法通过实验,探究串、并联电路中电压的规律,进一步熟悉定量研究物理问题的科学方法。3. 情感态度与价值观在探究活动中,激发学生探究物理问题的好奇心,养成合作交流的习惯和事实求是的科学态度。教学重难点教学重点:1. 定量研究物理问题的科学方法。2. 串、并联电路中电压的规律。教学难点正确连接电压表分别测出3个电压值,避免与电流表的连接方法和读数方法的混淆。学情分析学
2、生已经能够区分串、并联电路,且能熟练的连接串、并联电路;会正确使用电压表;熟悉用定量研究的方法研究物理问题。教学过程一、 温故师:前面我们已经探究过串、并联电路中电流规律。同学们还记得我们采用什么方法去探究的吗?生:定量研究物理问题的方法。师:串、并联电路中电流的规律如何?生:串联电路中各处的电流是相等的;并联电路干路中的电流等于各支路中的电流之和。师:如何使用电压表测量电压?生:测量前先“校零”;测量时,电压表与被测对象并联,正进负出。师:请同学们读出这两个电压表的示数。2051015013315V2051015013315V生:13.5V 1.9V来源:Zxxk.Com师:那么串、并联电路
3、中电压存在怎样的规律呢?二、 知新演示实验:第一步:如图(1)所示,闭合开关,观察灯泡L1发光情况;第二步: 如图(2)增加一节干电池,再观察灯泡L1的发光情况。发现: 灯泡两端的电压越高,灯泡越亮。第三步:如图(3)在电路中串联灯泡L2,闭合开关,观察灯泡L1的发光情况,与第一步中灯泡L1的发光情况相比较。(L2与L1是相同规格的)发现:灯泡变暗,说明灯泡两端的电压变化小了。猜想:串联电路两端的总电压可能等于灯泡L1、L2两端的电压之和。来源:Z,xx,k.Com来源:学科网ZXXK第四步:如图(4)将灯泡L2并联在L1两端,闭合开光,观察灯泡L1、L2的发光情况,与第一步中灯泡L1相比较。
4、发现:灯泡L1的亮度没变,且L1、L2的亮度相同。猜想:灯泡L1、L2两端的电压可能相等,且等于并联电路两端的总电压。学生活动:实验探究,验证猜想师:实验数据是最具有说服力的。让我们一起来用数据说话。我们需要怎么做呢?生:分别测量串联电路中,串联电路两端的总电压,灯泡L1、L2两端的电压; 并联电路中,并联电路两端的总电压,灯泡L1、L2两端的电压。学生实验,收集数据:展示学生设计的实验电路及实验数据:L1 L2 L1 L2 L1 L2 串联电路中电压L1两端的电压L2两端的电压电路两端的总电压分析数据,得出结论:串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和。(即:U=U1+U2+Un)L
5、2 SL1 L2 SL1 L2 SL1 并联电路中电压L1两端的电压L2两端的电压电路两端的总电压来源:学科网分析数据,得出结论:并联电路中,各支路的电压相等;且等于并联电路的总电压。(即:U=U1=U2=Un)三、 课堂小练兵来源:Zxxk.Com1.如图所示,在“研究串联电路中电压的规律”时,小雨同学用电压表测出 ab、bc、ac两端的电压分别为Uab=3V,Ubc=3V,Uac=6V,在表中记录数据后, 下步应该做的是 ( D ) A.整理器材,分析数据,得出结论B.对换L1和L2的位置,再测出一组电压值C.改变电源电压,再测出几组电压值 D.换用不同规格的小灯泡,再测出几组电压值 2.在如图所示的电路中,闭合开关S时,电压表的示数为6V; 若开关S断开时,电压表的示数为4V,则此时灯L1及L2两端 的电压分别为 ( A ) A.4V,2VB.2V,4V C.6V,4V D.6V,2V四、 课堂小结板书设计13.6 探究串并联电路中的电压一、串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和。U=U1+U2+Un二、并联电路中,各支路的电压相等;且等于并联电路的总电压。U=U1=U2=Un