《2017年新课标人教版八年级语文上12野望练习题及答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017年新课标人教版八年级语文上12野望练习题及答案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、野望同步练习 基础知识达标一、 1.试分析首联在全诗中的作用。2.请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联。3.请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。4.结合全诗内容，简析诗人“长歌怀采薇”的原因。5.第一、二句描绘了怎样的画面？6.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？7.颔联和颈联运用何种手法，描绘了怎样一幅景象？8.诗人在诗中流露了怎样的感情？二、 1.“薄暮”在诗中的意思是什么？ 2.第一句“东皋薄暮望”，说明了试题。地点：_，时间：_。事情_。 3.颔联写薄暮中的“秋夜静景”，山对树、_对_，_对_。 4.第三联描写眺望到的景象，那是怎样的景象？ 三、1.下列对这首诗的赏析，不恰当的一
2、项是（ ）A首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句，暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意。 B颔联和颈联运用工笔细描的表现手法，精细地描画出了农村生活的真实场景。 C颔联和颈联运用动静结合的表现手法，使诗歌充满画面感，突出了乡村气息。 D尾联表明了诗人在现实当中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的高士贤人。 2.请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。3.诗人在傍晚野望时，描绘出了怎样的景色用了什么手法？ 课后能力提升四、赏析诗歌野望，回答下列问题。1.诗的首联化用了哪两位诗人的什么诗句？有何作用？请简要赏析。2.“树树皆秋色，山山唯落晖”描绘了一幅怎样的画面？3. “相顾无相识，长歌怀采薇”表达了
3、作者怎样的思想感情？参考答案 基础知识达标一、 1.（1）第一句的“东皋”点明地点，“薄暮”点明时间，“望”字领起中间两联的写景。第二句呼应起尾联，表现出哀伤的情感，为全诗奠定了感情基调。（2）表现了在现实中找不到知音、得不到赏识的苦闷、怅惘的心情。2.颔联写总写秋色，是静景、远景，颈联写牧人与猎马，是动景、近景。这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。3.诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。4.诗人在现实生活中辗转漂泊，彷徨苦闷，找不到精神归宿，又没有真正的知己，所以只得“长歌怀采
4、薇”，即放声高歌，追怀伯夷、叔齐那样的隐逸高士，引为神交密友。5描绘了一幅满天秋色(江天寥阔、山清水秀，水波清冷)、峰峦叠嶂的富有诗意的山水画。6抒发了作者悠闲（闲适）惊喜（喜悦、喜爱大自然）之情。7.四句写薄暮中所见景物。举目四望，到处是一片秋色，山川笼罩在夕阳的余晖中，越发显得萧瑟。静谧的背景之上，牧人驱犊归家，猎人满载而回，似乎兴致盎然。牧人与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面活动了起来。这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。8.首尾两联抒情言事，中间两联写景，借景抒情，表现了百无聊赖的彷徨心情和在现实中孤独无依、只好追怀古人的落寞心绪。二
5、、 1.太阳将要落山的时候。2.东皋 薄暮 望3.皆、惟 色、晖4.牧人赶着牛羊，猎人骑着马带着许多狩猎所得，回家了。三、 1.B（应是白描的手法，以质朴的语言描画。） 2.诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，景中寄寓了诗人孤独落寞的情怀。3.日暮时分，站于东皋极目远望，视野十分开阔。秋的手掌抚过每一株树木，黄叶纷飞，层林尽染。落日西沉，红霞映天，余晖铺洒在每一座山头上，天地被渲染得一派静穆和安详。 放牧的人赶着小牛走在回家的小路上，打猎的人牵着马，马上驮着猎物也回去了。描写手法：白描的手法写景物，自然朴实。 课后能力提升四、1.（1）“东皋薄暮望”化用陶渊明的“登东皋以舒啸”的诗句。（2）“欲何依”化用曹操“绕树三匝，何枝可依”的诗句。作用：（1）首联用典，表达了诗人一种莫可名状的孤寂无依的愁绪。（2）点题，并为中间两联写景作了铺垫。2.举目四望，树林和山峦一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。整个画面萧瑟恬静。 3.抒发了孤独抑郁的心情和避世退隐的愿望。 3
