《物理人教版初三全册磁生电教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《物理人教版初三全册磁生电教学设计（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 课时教案姓名魏渊峰年级九(7)班学科物理课题第20章第5节 磁生电学习目标1. 通过观察实验，了解导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。2. 了解发电机的原理，知道发电机工作过程的能量转化。3. 了解电磁感应在生产、生活中的应用。教学重点通过探究实验,认识电磁感应现象,通过观察实验现象总结磁生电的条件。教学难点产生感应电流的条件；交流电和频率。学习资源课件、手机、白板学习用具蹄型磁体、开关、导线、检流计以及常规教学用具教学过程导入新课、展示目标奥斯特发现电流的磁效应后，许多科学家都在思索：既然电流能产生磁，那么磁能否产生电呢？ 英国物理学家法拉第在10年中做了多次探索，1831年终于取得突破
2、，发现了利用磁场产生电流的条件和规律。 导入方式：师生共同回顾第三节电生磁的内容，提出问题-磁能否生电？给学生留下悬念，让学生带着问题进入新课。导入时间：3分钟展示目标：见课件展示方式：借助课件展示，学生齐读。展示时间:3分钟。明确问题、自学指导目标1：通过观察实验，了解导体在磁场中运动时 产生感应电流的条件。 问题：什么情况下磁能生电 ？实验指导：（3分钟）请阅读思考P138实验部分：1.完成实验需要哪些器材？2.导体在磁场中怎样运动才能产生电流？ 教师演示、学生观察试验次数实验条件指针摆动情况1234评估交流结合实验中观察到的现象，快速阅读P139前部分内容，解决以下问题：1.电路中产生电
3、流的条件是什么？闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动2.什么是电磁感应现象？由于导体在磁场中运动而产生电流的现象3.什么叫感应电流？导体在磁场中运动而产生的电流叫做感应电流 完成的方式：教师借助白板手机将实验过程放大到一体机，学生观察实验现象并完成上述表格后，根据自学指导完成三个问题。完成时间：15分钟讨论更正、教师点拨学生完成上述三个问题后教师重点强调问题一的结果并板书产生感应电流的条件。点拨时间：2分钟当堂训练、巩固达标图为探究“磁生电”的实验装置。（1）闭合开关，让悬着的导体AB_（选填“左右”、“上下”、“沿A向B”或“沿B向A）运动时，电流表会发生偏转。（2）若保持导体AB不动，要产
4、生感应电流，正确的操作是_。（3）实验中发现电流表指针偏转不明显，为了使指针偏转明显，请你从实验装置和操作提出改进建议。装置改进： 1._2._操作改进：_ 完成方式：学生独立完成并分享结果，教师重点点拨第三小问并板书实验改进意见。完成时间：5分钟二、发电机目标2：了解发电机的原理，知道发电机工作过程中能量转化。自学指导：阅读课本P139-P140内容1.知道发电机的构造及制造原理。2.知道发电机在工作过程中伴随的能量转化。3. 了解交流电和频率的定义。 完成时间：5分钟后完成以下练习自学检测：1.发电机是由 和 组成。2.发电机工作时是把 能转化 能。3.周期性改变 _的电流叫交流电。4.我国电网以 供电，频率为 Hz。5.发电机是利用 原理制成的。教师点拨：教师借用flash动画对问题3进一步讲解点拨时间：3分钟当堂检测：见课件板书设计第5节 磁生电一、 产生感应电流的条件闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动二、 如何改进能使实验现象更明显三、 发电机作业布置必做题：学习之友：17题 11、 12题。思考题：共享至班级微信群教学反思
