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1、微笑比威严更迷人唯一的听众读后感 (本文为你提供读后感范本两篇。) 11.唯一的听众是人教版六年级语文上册的一篇精读课文,教学完这课后,我思绪万千,为文中的“我”感到庆幸,为“我”能遇到这样一位关心、爱护下一代的老妇人她是音乐学院最有声望的教授,曾是乐团的首席小提琴手!而倍感高兴。 从文中看来,“我”的琴技实在是不敢恭维,“用父亲和妹妹的话来说,我在音乐方面简直就是一个白痴。”在家里“我”已经失去了坐在木椅上练琴的信心了,因而躲到一个僻静的林子里去拉琴,在那里“我”遇到了一个老妇人,一个自称耳聋的老妇人,她肯做我唯一的听众,并且每天都来。正是由于这个老妇人的鼓励、坚持和督促,才让“我”重拾信心
2、,重新回到家里,敢站着来练琴了,而且琴技也有了极大的进步,“能熟练地拉许多曲子”。到了后来“我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲”。由这件事可见,“一个音乐白痴”在这个老妇人的鼓励坚持下,再加上自己的刻苦训练,终于敢面“成百上千的观众演奏小提琴曲”了,这是一个多么了不起的转变啊! 通过教学这课文,我触动很大,想起了班级里的那些学习上所谓的“学困生”“差生”来,对于这几个基础相对较弱的同学,不就是像文中的“我”吗?一个被父亲和妹妹认为的“音乐白痴”尚能转变,难道我们手底下的所谓“学困生”“差生”就任其一差到底?不,不能!我要向文中的那位老妇人音乐最有声望的教授学习,学习她对下一代的鼓励、关心。
3、我想,从她身上我们可以学到: 1、赏识鼓励 这位老妇人在林中听到了“我”蹩脚的小提琴声,故意假装自己耳聋,什么都听不见,还不忘对“我”说:“我想你拉得一定非常好”“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你,小伙子。”多么宽容的一个老人啊!她的赞赏、鼓励,激发了“我”的信心。作为老师,我们不应该吝啬那句对学生的赞美的语言,特别是对于那些“差生”“学困生”,善于发现他们身上的“闪光点”,在全班同学面前竖起大拇指夸奖,说一句温馨的话语,就能让他们重拾信心。就是那么几句“真不错!”“你进步了!”“写字漂亮啦”老师短短的话语,他们听了会很受用,就会燃起对学习的信心。 2、坚持不懈 那位老妇人说:“我能做你的听
4、众,每天早晨?”在以后的每天早晨里,这位老妇人都是“我”唯一的听众正是由于这位老妇人的坚持,“我”才能继续练下去,是“我”练琴的动力。在教学中我们知道“差生”“学困生”行为习惯容易反复,对于他们老师要以多一度热情来感染,用心去和他们交流,每时每刻倾听他们的诉求和烦闷,及时的替他们排忧解困,做他们的好朋友。只有心与心的交换,才能让“差生”“学困生”听从于你。 3、督促提高 学生的点滴进步,我们要做到心中有数,要不断地给 名有名的小提琴手。谁改变了“我”呢?是对自己儿子没有一点希望的父亲?不是。是说哥哥是“音乐白痴”的妹妹吗?不是。是一位耳聋的音乐家。 我也有自己内心的听众。 我的听众是爸爸,每当我遇到困难时,爸爸就会鼓励我说:“遇到困难不是逃避,而是坚持不懈的努力。” 我的听众是妈妈,每次我和小伙伴闹矛盾的时候,妈妈说:“宝贝,要学会宽容别人。” 我渴望当别人唯一的听众!