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1、2017年初中毕业物理实验操作考试评价教案设计广州市第23中学 杜昕一、 学情分析初三的初中毕业物理实验操作考试是在初三总复习阶段，是物理实验探究教学复习的重要部分，一是需要进一步归纳总结建立科学探究过程的时候，也是需要针对学生存在的问题进行补漏补缺。二、教学目标1、知识与内容。初中阶段物理实验归纳。重点物质、力和电学实验的操作、实验原理和实验习惯三个方面评价学生的实验能力。 2、物理实验技能。重点放在实验操作技能方面；学会评价与反思。3、培养物理实验科学态度。批判思维训练。三、教学内容选择六个重点实验进行讲评1对初中实验基本操作技能归纳。2掌握实验操作评价的基本方法。合作学习训练、语言表达科
2、学实验过程。四、重点和难点实验操作中遇到困难的解决。五、课时一节六、教学过程课前：1、教师组织测试人员针对测试结果，归纳总结实验操作过程中的主要突出问题；2、准备相关课件。3、对尖子生的个别辅导。上课：1、 主教老师大体总结实验测试过程的情况（平均分、分数段情况、得分高、低点）。2、 测试员分别就重点实验进行点评；（一、 弹簧秤的使用、杠杆平衡的条件（二、 温度计和体温计的使用（三、 测盐水密度（四、 伏安法测电阻（五、 测小灯泡的电功率3、学生个人自主分析实验过程存在的问题；小组找出共同问题；小组代表讲出小组的共同问题3、 主、助教老师的点评、难点点拨五、教学反思1、基本完成教学内容和目标；2、问题深化拓展、举一反三不够；课件需要准备充分。3、分层教学等得以基本实施；4、实现教师合作、学生小组合作。5、在实验操作的基础上实现学生语言表达能力的培养。2017.5.19
