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1、 1 河北省河北省 20142014 年初中毕业升学文化课考试说明年初中毕业升学文化课考试说明理科综合理科综合 考试性质与命题指导思想考试性质与命题指导思想 初中毕业生升学课考试是义务教育阶段的重要考试，其目的是全面、准确地评估初中生 在学科学习目标方面达到的水平。考试结果是高中阶段学校招生的重要依据之一。 河北省初中毕业生升学文化课考试理科综合命题的指导思想：坚持有利于全面贯彻国家 教育方针，全面推进中小学实施素质教育；坚持有利于体现九年义务教育的性质，面向全体 学生，全面提高教育质量；坚持有利于推进基础教育课程改革以及新课程的实施，促进学生 个性和潜能发展，培养其创新精神、实践能力和学习能
2、力；坚持有利于高中阶段教育事业的 发展，促进高中阶段学校的均衡发展和教育质量的整体提高。 初中毕业生升学文化课理科综合（物理、化学）考试，全省统一命题制卷，统一考试。 考试有较高的信度和效度，有必要的区分度和适当的难度。 考试形式与试卷结构考试形式与试卷结构 考试形式考试形式：闭卷，笔答。 试卷分数试卷分数：总分 120 分，其中物理部分 55 分，化学部分 35 分，综合部分 30 分。 试卷结构试卷结构：试卷分为卷和卷两部分。卷为选择题，卷为非选择题。选择题和非 选择题的分值比例为 4：6。入选的试题主要按题型、内容和难度进行排列。同一题型中同一 学科的题目相对集中；同一题型中不同题目尽量
3、按由易到难的顺序排列。 试题难度试题难度：指试题的难易程度，可以指一个题目，也可以指部分题目的难度，还可以指 整套试题的难度。难度一般用通过率 P 表示，P=X/W，X 表示该题目全部（或抽样）考生得分 的平均值，W 表示该题目满分值。P 值越大，难度值越低；P 值越小，难度越高。试题按其 难度分为容易题、中等难度题和难题，P 值在 0.7 以上的题目为容易题，P 值在 0.40.7 之间 的题为中等难度题，P 值在 0.4 以下的为难题，整套试卷中这三种试题分值之比约为 3：5：2。 整套试题的难度为 0.65 左右。 物理部分物理部分 物理学科的考试内容由科学探究和科学内容两部分组成。把科
4、学探究与科学内容融合在 试题中，在注重考查基础知识和基本技能的同时，渗透过程与方法及情感态度价值观的 考查。 对科学探究的能力要求如表 1 所示； 对科学内容要求掌握的程度在表 2 中用字母 A、 B、 C 标出。字母 A、B、C 的含义如下： A：了解和认识所列的知识内容。能描述研究对象的基本特征，举出例子，在有关问题中 2 再认识或识别它们。 B：理解所列知识的内容。能把握知识的内在逻辑联系，能与已有知识建立联系；能运用 知识对相关问题进行解释、推断、区分、扩展；会收集、整理信息，并能用来分析、解决简 单的问题。如解释简单的物理现象、区分不同的概念，进行简单的计算。 C：能独立操作实验仪器
5、；会进行实验探究。 表表 1 科学探究科学探究 科学探科学探 究要素究要素 对科学探究能力的基本要求对科学探究能力的基本要求 提出提出 问题问题 能从日常生活、自然现象或实验现象的观察中发现与物理有关的问题 能书面或口头表述发现的问题 猜想与猜想与 假设假设 尝试根据经验和已有知识对问题的可能答案提出猜想 能对探究的方向和可能出现的探究结果进行推测与假设 制定计制定计 划与设划与设 计实验计实验 明确探究目的和已有条件，经历设计实验与制定计划的过程 尝试选择科学探究的方法及所需要的器材 尝试考虑影响问题的主要因素，有控制变量的初步意识 进行实进行实 验与收验与收 集证据集证据 能通过观察、实验
6、和公共信息资源收集证据 会阅读简单仪器的说明书，能按要求进行操作 会使用简单仪器进行实验，会正确记录实验数据 具有安全操作仪器的意识 分析与分析与 论证论证 经历从物理现象和实验中归纳科学规律的过程 能对收集的信息进行简单归类及比较 能进行简单的因果推理 尝试对探究结果进行描述和阐释 评估评估 有评估探究过程和探究结果的意识 能关注探究活动中出现的新问题 有从评估中吸取经验教训的意识 尝试改进探究方案 交流与交流与 合作合作 有准确表述自己观点的意识 能表述探究的问题、过程和结果 能听取别人的意见，调整自己的方案 能坚持原则及尊重他人，有团队意识 3 表表 2 科学内容科学内容 主题主题 考试
7、内容考试内容 要求要求 物物 质质 物质的物质的 形态和形态和 变化变化 描述固描述固、 液和气三种物态的基本特征液和气三种物态的基本特征。 列举自然界和日常生活中不同状态的物列举自然界和日常生活中不同状态的物 质及其应用质及其应用 A A 能说出生活环境中常见的温度值能说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理了解液体温度计的工作原理 A A 会用常见温度计测量温度会用常见温度计测量温度，经历物态变化的实验探究过程经历物态变化的实验探究过程 C C 知道物质的熔点知道物质的熔点、凝固点和沸点凝固点和沸点 A A 了解物态变化过程中的吸热和放热现象了解物态变化过程中的吸热和放热现象，
8、 能用物态变化的知识说明生活和自然能用物态变化的知识说明生活和自然 界中的有关现象界中的有关现象 A A 能用水的三态变化说明自然界中的一些水循环现象能用水的三态变化说明自然界中的一些水循环现象 A A 物质的物质的 属性属性 通过实验通过实验，了解物质的一些物理属性了解物质的一些物理属性。能用语言能用语言、文字或图表描述物质的这些文字或图表描述物质的这些 物理属性物理属性 A A 知道质量的含义知道质量的含义 A A 会测量固体和液体的质量会测量固体和液体的质量 C C 通过实验通过实验，理解密度理解密度。能解释生活中一些与密度有关的物理现象能解释生活中一些与密度有关的物理现象 B B 会测
9、会测量固体和液体的密度量固体和液体的密度 C C 了解人类关于物质属性的研究对日常生活和科技进步的影响了解人类关于物质属性的研究对日常生活和科技进步的影响 A A 物质的物质的 结构与结构与 物体的物体的 尽度尽度 知道常见物质是由分子和原子构成的知道常见物质是由分子和原子构成的 A A 知道原子是由原子核和电子构成的知道原子是由原子核和电子构成的，了解原子的核式模型了解原子的核式模型 A A 了解人类探索微观世界的历程了解人类探索微观世界的历程，关注人类探索微观世界的新进展关注人类探索微观世界的新进展 A A 了解人类探索太阳系及宇宙的历程了解人类探索太阳系及宇宙的历程， 知道对宇宙的探索将
10、不断深入知道对宇宙的探索将不断深入， 关注探索关注探索 宇宙的一些重大活动宇宙的一些重大活动 A A 了解物质世界从微观到宏观的大致尺度了解物质世界从微观到宏观的大致尺度 A A 新材料新材料 及其应及其应 用用 通过收集信息通过收集信息， 了解一些新材料的特点及其应用了解一些新材料的特点及其应用。 了解了解新材料的发展给人类生新材料的发展给人类生 活和社会带来的影响活和社会带来的影响 A A 有合理利用资源有合理利用资源，保护环境的意识保护环境的意识 A A 4 主题主题 考试内容考试内容 要求要求 运运 动动 和和 相相 互互 作作 用用 多种多多种多 样的运样的运 动形式动形式 知道机械
11、运动知道机械运动，能举例说明机械运动的相对性能举例说明机械运动的相对性 A A 通过自然界和生活中的一些简单热现象通过自然界和生活中的一些简单热现象。了解分子热运动的一些特点了解分子热运动的一些特点 A A 知道分子动理论的基本观点知道分子动理论的基本观点 A A 能举例说明自然界存在多种多样的运动形式能举例说明自然界存在多种多样的运动形式。知道世界处于不停地运动中知道世界处于不停地运动中 A A 机械运机械运 动和力动和力 会根据生活经验估测长度和时间会根据生活经验估测长度和时间 A A 会选用适当的工具测会选用适当的工具测量长度和时间量长度和时间 C C 能用速度描述物体运动的快慢能用速度
12、描述物体运动的快慢。能用速度公式进行简单的计算能用速度公式进行简单的计算 A A 通过实验测量物体运动的速度通过实验测量物体运动的速度 C C 通过常见事例或实验通过常见事例或实验，了解重力了解重力、弹力和摩擦力弹力和摩擦力。认识力的作用效认识力的作用效 果果。知道二力平衡条件知道二力平衡条件 A A 能用力的示意图描述力能用力的示意图描述力。会测量力的大小会测量力的大小 C C 通过实验通过实验，认识牛顿第一定律认识牛顿第一定律 C C 能用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象能用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象 B B 知道简单机械知道简单机械 A A 通过实验通过实验，探究并了解
13、杠杆的平衡条件探究并了解杠杆的平衡条件 C C 通过实验通过实验，理解压强理解压强 B B 知道日常生活中增大压强和减小压强的知道日常生活中增大压强和减小压强的方法方法 A A 通过实验通过实验，探究并了解液体压强与哪些因素有关探究并了解液体压强与哪些因素有关 C C 知道大气压及其人类生活的关系知道大气压及其人类生活的关系 A A 了解液体的压强与流速的关系及其在生活中的应用了解液体的压强与流速的关系及其在生活中的应用 A A 通过实验探究通过实验探究，认识浮力认识浮力。探究浮力大小与哪些因素有关探究浮力大小与哪些因素有关 C C 知道阿基米德原理知道阿基米德原理。能运用物体浮沉的条件说明生
14、产和生活中的一些现象能运用物体浮沉的条件说明生产和生活中的一些现象 A A 声声 和和 光光 通过实验通过实验，认识声产生和传播的条件认识声产生和传播的条件 C C 了解乐音的特性了解乐音的特性。了解现代技术中声学知识的一些应用了解现代技术中声学知识的一些应用，知道噪声知道噪声 的危害和控制的方法的危害和控制的方法 A A 通过实验通过实验，探究并了解光的反射定律探究并了解光的反射定律 C C 通过通过实验探究并了解光的折射现象及其特点实验探究并了解光的折射现象及其特点 C C 通过实验通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系探究平面镜成像时像与物的关系 C C 知道平面镜成像的特点及应用知道平
15、面镜成像的特点及应用 A A 认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用 A A 探究并知道凸透镜成像的规律探究并知道凸透镜成像的规律 C C 了解凸透镜成像规律的应用了解凸透镜成像规律的应用 A A 通过实验通过实验，了解白光的能成和不同色光混合的现象了解白光的能成和不同色光混合的现象 A A 知道波长知道波长、频率和波速频率和波速 A A 电电 和和 磁磁 观察摩擦起电现象观察摩擦起电现象，探究并了解同种电荷相互排斥探究并了解同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引异种电荷相互吸引 C C 通过实验认识磁场通过实验认识磁场，知道地磁场知道地磁场 C C 通过实验通过实验，了解电流周围了解电流周围存在磁场存在磁场，探究并了解通电螺线管外部磁探究并了解通电螺线管外部磁 场的方向场的方向 C C 通过实验通过实验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用了解通电导线在磁场中会受到力的作用，知道力的方向与哪些因素有知道力的方向与哪些因素有 关关
