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1、教学目标：1. 知识与技能：（1）初步认识电能生磁，了解奥斯特实验。（2）初步认识通电螺线管外部的磁场。（3）通过奥斯特实验和探究通电螺线管外部的磁场，提高学生的实验操作技能。（4）会观察、收集实验中的现象、信息，并会处理这些信息。2. 过程与方法：（1）经历电生磁的发现过程和对通电螺线管外部磁场的探究过程，能描述过程中观察到的现象。（2）能在实验和探究中发现、提出问题，能制定简单的实验方案。（3）在探究中学习使用转换法认识电流的磁场。（4）在讨论、评估、交流中能书面和口头表明自己的观点，能初步有评估和听取别人意见的意识。3. 情感态度与价值观：（1）通过对电生磁的发现和对通电螺线管外部磁场的
2、探究，激发学生对物理的兴趣，乐于进行科学探究。（2）通过本节学习，培养学生尊重事实、实事求是的科学态度。（说明：本目标是根据课程目标的要求，考虑到学生发展的需要，结合本节教学实际中所能安排的各项教学活动，根据学生身心智能发展的实际，在探究过程中应该达到且能够达到的基本的能力要求确定的。）标准要求：通过实验，探究通电螺线管外部磁场的方向。教学重点：由于奥斯特实验揭示了电和磁的联系之一，通电螺线管和电磁铁都是被广泛应用的重要电学元件，科学探究是重要的教学过程，所以为体现课程理念和课程目标，电流的磁效应、探究通电螺线管外部的磁场和探究影响电磁铁磁性强弱的因素都是本节的教学重点。教学难点：由于学生的智能水平有限，通电螺线管的磁场方向跟电流方向之间的关系本身比较抽象，所以，找到这个关系是教学难点。通电螺线管的磁场方向跟电流的方向的关系的判断。
