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1、第二十二章 第一节 教学设计 （人教2011课标版）课型： 新授 上课教师 ： 栾川县城关镇初级中学九年级物理组 主备人：陈建雷 教学目标：知识与技能1记住什么是能源以及能源的分类方法。2常识性了解什么是一次能源和二次能源；不可再生能源和可再生能源；常规能源和新能源3. 了解什么是生物质能.教学重点： 能源以及能源的种类学具教具 ：课件教学过程：一：自主探究：（学）1、引入：我们知道煤炭的使用会带来温室效应，可各地的煤炭仍然在如火如荼地开采，你知道其中的原因吗？（学生思考后）指出：我们已经认识了各种形式的能金属的冶炼、机器的运转、汽车、火车等交通工具的行驶，都需要能量日常生活中烧饭、取暖、照明
2、等，也需要能量人类生活的一切活动都需要能量2、定义：能源凡是能提供能量的物质资源叫做能源使用能源的过程就是利用能量的过程；能源的广泛使用给人类文明带来了巨大进步我们生活中利用的这些能量，它们的来源在哪里？或者说，我们利用了哪些种类的能源呢？3、引导学生看书P148-P150，钩出重点知识，在不懂之处打上问号。二、完成预习作业（验）1、能源就是能提供 的物质资源（或物体）叫做能源使用能源的过程就是利用 的过程.2、煤、石油和天然气是由古代的 在长期地质变迁中形成的，所以称为 ，化石能源是当今人类利用的主要能源我国目前利用的能源中90%以上是煤和石油3、人类生活中，还广泛利用食物等生命物质中存储的
3、 能这类由生命物质提供的能量称为 能。4、像化石能源一样，风能、太阳能、地热能以及核能，是可以直接从自然界直接获得的这些可以从自然界直接获取的能源，统称为 能源现在我们使用的电能、煤气、汽油、煤油、焦炭、液化石油气、激光和沼气等，无法从自然界直接获取，必须通过一次能源的消耗才能得到的能源叫 能源5、对一次能源而言：能源使用后不可能在短时期内从自然界得到补充的能源叫 能源；能源使用中在自然界里源源不断地得到的能源叫 能源6、20世纪中叶以来才被利用的能源叫 能源，20世纪中叶以前利用过的能源叫 能源；它们本质的区别是利用时间有差异当然，随着时间推移和科技的进步，现在的新能源会逐步成为常规能源三：
4、交流合作（讲）1、 分小组讨论预习作业，然后分组抽问答案，教师纠正个别错误。2、 教师抽问刚才学习中存在的问题并由其他组的学生或教师解答。问题（1）： （2）： 3、由教师引导强调：区别一次能源和二次能源的关键是看其是否经过加工转换常规能源和新能源的划分是相对的“常规”是通常使用的意思“新”的含义有两层：一是20世纪中叶以来才被利用；二是以前利用过，现在又有新的利用方式它们本质的区别是利用时间有差异。四：当堂练习抢答（测）1、下列能源中，属于可再生能源的是（ ） A石油 B水能 C天然气 D煤 2煤、石油、天燃气、水能、风能、太阳能、潮汐能、地热能、可燃冰中，属于新能源的是_ _、_ _、其余
5、的是_能源。3、下列几个例子中不属于能源的是（ ）A汽油B柴油机C流动的水D干木柴4、下列能源中，属于二次能源的是（ ）A煤B汽油C太阳能D石油5、下列能源中，属于新能源的是（ ）A电能B煤和石油C潮汐能D地热能6、在下列能源中，属于化石能源的是（ ） A核能、生物质能、水能 B电能、汽油、柴油 C太阳能、地热能、风能 煤、石油、天然气7、 新能源的开发来源于物理学的进步。风力发电站工作时，将 能转化为电能，该能源属于 （选填“可”或“不可”）再生能源。8、自然界中有些能源一旦消耗就很难再生，因此我们要节约能源在下列能源中，属于不可再生能源的是（ ）A风能 B水能 C太阳能 D石油五、学习评价（评）1、评选出本节课的聪明1、2、3号2、本节课你：学到了哪些知识？ 有哪些收获？ 哪些问题自己还不理解： 评价本堂课自己的表现（自学过程是否投入、听老师讲课注意力是否集中、讨论问题是否参与等）：
