《物理人教版初三全册焦耳定律课堂巩固练习（作业）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《物理人教版初三全册焦耳定律课堂巩固练习（作业）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、焦耳定律课堂巩固练习【巩固练习】一、填空题1.两只电阻并联，已知电阻之比为1：2，则通过的电流之比为_，电压之比为_，电功率之比为_，单位时间内产生的热量之比为 _。2.一条电热丝，通过的电流为I，在时间t内产生的热量为Q，若将电热丝中通过的电流增加到2I，电热丝在时间t内产生的热量为 _。3.把“220V 500W”的电炉接在110V的电源上，10s内电炉产生_J的热量。4.据报道：近几年有许多重大火灾都是因线路连接处接触不良所造成的，教训十分深刻.线路连接处接触不良引起火灾的原因是：当线路连接处接触不良时，该处的电阻将 _(填“减小”、“增大”或“不变”)。在该接触处就会局部过热而升温，接
2、触处的电阻又将随着温度的升高而_(填“减小”、“增大”或“不变”)，从而形成电热的逐步积累和恶性循环，以致引发火灾。二、选择题 5.额定电压和额定功率相同的电风扇、电灯、电热水器，接入电路中正常工作相同的时间，比较三个用电器产生的热量()A.一样多 B.电热水器产生的热量多C.电灯产生的热量多 D.电风扇产生的热量多6.下列事例中，能防止电热危害的是()A.收音机、电视机的机壳上开有许多网状小孔B.高空飞行员所穿衣服里的电热保温装置C.烘干物品的电烘箱D.大型爆破工程，用电热装置引爆炸药7.两用电器电阻之比是R1：R2=3：2，通过它们的电流之比是I1：I2=1：2，则它们的发热功率之比是(
3、)A.3：4 B.4：3 C.3：8 D.8：38.李刚同学想利用两阻值分别为R1、R2(R1R2)的电阻丝各制作一个电热器.要使同质量的水升高相同温度所用时间长短，下列四种设计方案中最可行的是 ()A.两根电阻丝并联 B.两根电阻丝串联C.单独用阻值为R1的阻值 D. 单独用阻值为R2的阻值9.电炉丝烧断后，人们常用这样来修理：第一种方法是把电炉丝烧断处两端刮干净，并把它们紧紧地扭在一起；第二种方法是把断头两端刮干净，放在弯成槽形的管槽铜片上，然后用尖嘴钳把它夹扁夹紧。比较两种方法，则( )A.第一种方法效果好 B.第二种方法效果好C.两种效果方法一样 D.无法判定10一用电器标有“6V 3
4、W”的字样，用电流表测得此时通过它的电流是300 mA，则1min内该用电器实际消耗的电能是（ ）A180 J B108 JC1.8 J D64.8 J11.粗细均匀的电热丝放入水中，通电10min水开始沸腾；若将电阻丝对折并联后放入同一壶水中，通电到水开始沸腾，所需的时间是(不计一切热损失) ( )A.2.5min B.5min C.20min D.40min窗体底端窗体顶端三、实验与计算 12. 学了P=I2R后，李明认为：甲、乙两电炉，如果R甲R乙，那么把它们分别接在220V的照明电路中，甲的发热功率一定大于乙的发热功率，你认为对吗?拿出你的理由。13.有一条电热毯，使用时感到温度太高，
5、现用一个开关和一个电阻把它改装成两档，使电热毯单位时间内产生的热量或为原来的数值，或为原来的一半。厂家说明书上只写着额定电压为220V，没有其他电气指标，请设计一个方案完成这项改装，要求：(1)画出电路图。(2)证明改装所用的电阻R0与原电热器电阻R的关系为14.为了探究影响电热的因素，实验室准备了两个装满煤油的烧瓶、两个带有橡皮塞的粗细均匀的相同玻璃管，两根不同阻值的电阻丝，以及滑动变阻器、开关、导线、电源等两个实验小组根据提供的实验器材，分别设计了图甲、乙所示的两个方案。 (1)这两个方案的共同点是通过观察什么知道电热的多少？ (2)甲方案探究的问题是什么?(3)乙方案探究的问题是什么? 15.小明同学对某居民小区进行用电情况调查，该小区家用空调的总额定功率为7.26kW，其它用电器总额定功率为4.84kW。已知从供电电源到用户的两根输电线的总电阻为0.2，假设用户得到的电压始终是220V。试求：(1)当该居民小区的空调都不工作，而其他的用电器都正常工作时，其他用电器的总电阻是多少?通过输电线的电流是多少?输电线因发热损失的电功率是多少?(2)若该居民小区所有用电器都正常工作2h，则输电线上消耗的电能是多少?
