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1、C语言程序设计课程设计题目及要求序号1设计目的：加深对高级语言基本语言要素和控制结构的理解，训练学生综合运用已学课程的基本知识，独立进行C语言应用程序设计,掌握C语言程序设计、调试。针对C语言中的重点和难点内容进行训练，独立完成有一定工作量的程序设计任务，同时强调好的程序设计风格。选题要求：每次最多为1组，每组最多2人实验要求：必开设计要求：一司机出车祸后驾车逃离现场，第一位目击者记得车牌号前两位数字相同，且后两位数字也相同；第二位目击者是一位数学家，他看出车牌号是四位完全平方数。试编程推算肇事车的车牌号。序号2设计目的：加深对高级语言基本语言要素和控制结构的理解，训练学生综合运用已学课程的基
2、本知识，独立进行C语言应用程序设计,掌握C语言程序设计、调试。针对C语言中的重点和难点内容进行训练，独立完成有一定工作量的程序设计任务，同时强调好的程序设计风格。选题要求：每次最多为1组，每组最多2人实验要求：必开设计要求：有17个人围成一圈，从0号的人开始报数，凡报到3的倍数的人离开圈子，然后再数下去。直到最后只剩下一个人为止。问此人原来的位置是多少号。序号3设计目的：加深对高级语言基本语言要素和控制结构的理解，训练学生综合运用已学课程的基本知识，独立进行C语言应用程序设计,掌握C语言程序设计、调试。针对C语言中的重点和难点内容进行训练，独立完成有一定工作量的程序设计任务，同时强调好的程序设
3、计风格。选题要求：每次最多为1组，每组最多2人实验要求：必开设计要求：编写一个程序，求3X4数组的转置矩阵。要求在main函数里读数，在change函数里把矩阵转置。序号4设计目的：加深对高级语言基本语言要素和控制结构的理解，训练学生综合运用已学课程的基本知识，独立进行C语言应用程序设计,掌握C语言程序设计、调试。针对C语言中的重点和难点内容进行训练，独立完成有一定工作量的程序设计任务，同时强调好的程序设计风格。选题要求：每次最多为1组，每组最多2人实验要求：必开设计要求：用条件编译方法实现以下功能：输入一行电报文字，可以任选两种输出，一为原文输出；一为将字母变成其下一字母（如a变成b.z变成
4、a。其他字符不变）。用#define命令来控制是否要译成密码。例如：#define change 1则输出密码。若#define change 0则不译成密码，按原码输出。序号5设计目的：加深对高级语言基本语言要素和控制结构的理解，训练学生综合运用已学课程的基本知识，独立进行C语言应用程序设计,掌握C语言程序设计、调试。针对C语言中的重点和难点内容进行训练，独立完成有一定工作量的程序设计任务，同时强调好的程序设计风格。选题要求：每次最多为1组，每组最多2人实验要求：必开设计要求： 用指向指针的方法对n个字符串排序并输出。序号6设计目的：加深对高级语言基本语言要素和控制结构的理解，训练学生综合运
5、用已学课程的基本知识，独立进行C语言应用程序设计,掌握C语言程序设计、调试。针对C语言中的重点和难点内容进行训练，独立完成有一定工作量的程序设计任务，同时强调好的程序设计风格。选题要求：每次最多为1组，每组最多2人实验要求：必开设计要求：用指向指针的方法对n个整数排序并输出。要求将排序单独写成一个函数。N个整数在主函数中输入。最后在主函数中输出。序号7设计目的：加深对高级语言基本语言要素和控制结构的理解，训练学生综合运用已学课程的基本知识，独立进行C语言应用程序设计,掌握C语言程序设计、调试。针对C语言中的重点和难点内容进行训练，独立完成有一定工作量的程序设计任务，同时强调好的程序设计风格。选
6、题要求：每次最多为1组，每组最多2人实验要求：必开设计要求：有n个学生，每个学生的数据包括学号、姓名、年龄和两科成绩。请编程用结构类型的数据处理方式实现如下目标：（1）在main函数中输入原始数据；（2）在count函数中输出各学生的总分和平均分；（3）输出总分最高的学生；（4）编写sort函数将各学生的数据按总分降序输出。序号8设计目的：加深对高级语言基本语言要素和控制结构的理解，训练学生综合运用已学课程的基本知识，独立进行C语言应用程序设计,掌握C语言程序设计、调试。针对C语言中的重点和难点内容进行训练，独立完成有一定工作量的程序设计任务，同时强调好的程序设计风格。选题要求：每次最多为1组
7、，每组最多2人实验要求：必开设计要求：用链表方式建立5个学生的成绩统计表，每个学生的信息包括学号和一门课成绩。要求：（1）程序执行前只含头结点；（2）从键盘输入各学生的成绩时，按学号输入，但各学生在链表中所占接点的位置按成绩的排列；（3）程序要能删除特定分数线以下的学生所占的结点，并释放相应的内存。序号9设计目的：加深对高级语言基本语言要素和控制结构的理解，训练学生综合运用已学课程的基本知识，独立进行C语言应用程序设计,掌握C语言程序设计、调试。针对C语言中的重点和难点内容进行训练，独立完成有一定工作量的程序设计任务，同时强调好的程序设计风格。选题要求：每次最多为1组，每组最多2人实验要求：必
8、开设计要求：编写密码加密和解密函数，对一个明码串，根据其ASC码值在反转ASC码表ASC(255)、ASC(254)、ASC(253)、ASC(0)中对应位置进行加密或解密。如明密“abf1243”，其ASC码分别是97、98、99、49、50、51。序号10设计目的：加深对高级语言基本语言要素和控制结构的理解，训练学生综合运用已学课程的基本知识，独立进行C语言应用程序设计,掌握C语言程序设计、调试。针对C语言中的重点和难点内容进行训练，独立完成有一定工作量的程序设计任务，同时强调好的程序设计风格。选题要求：每次最多为1组，每组最多2人实验要求：必开设计要求：根据反转ASC码表，将其转换成AS
9、C码是255-97、255-98、255-99、255-49、255-50、255-51、255-52的密码串。序号11设计目的：加深对高级语言基本语言要素和控制结构的理解，训练学生综合运用已学课程的基本知识，独立进行C语言应用程序设计,掌握C语言程序设计、调试。针对C语言中的重点和难点内容进行训练，独立完成有一定工作量的程序设计任务，同时强调好的程序设计风格。选题要求：每次最多为1组，每组最多2人实验要求：必开设计要求：编写文件拷贝程序，执行格式：HCOPY file_name1 file_name2。序号12设计目的：加深对高级语言基本语言要素和控制结构的理解，训练学生综合运用已学课程的基
10、本知识，独立进行C语言应用程序设计,掌握C语言程序设计、调试。针对C语言中的重点和难点内容进行训练，独立完成有一定工作量的程序设计任务，同时强调好的程序设计风格。选题要求：每次最多为1组，每组最多2人实验要求：必开设计要求： 编写对C源程序加行号的程序，执行格式：ADD file_name。序号13设计目的：加深对高级语言基本语言要素和控制结构的理解，训练学生综合运用已学课程的基本知识，独立进行C语言应用程序设计,掌握C语言程序设计、调试。针对C语言中的重点和难点内容进行训练，独立完成有一定工作量的程序设计任务，同时强调好的程序设计风格。选题要求：每次最多为1组，每组最多2人实验要求：必开设计
11、要求：编写简易计算器程序，输入格式：data1 op date2。序号14设计目的：加深对高级语言基本语言要素和控制结构的理解，训练学生综合运用已学课程的基本知识，独立进行C语言应用程序设计,掌握C语言程序设计、调试。针对C语言中的重点和难点内容进行训练，独立完成有一定工作量的程序设计任务，同时强调好的程序设计风格。选题要求：每次最多为1组，每组最多2人实验要求：必开设计要求：编写求 Xn函数。序号15设计目的：加深对高级语言基本语言要素和控制结构的理解，训练学生综合运用已学课程的基本知识，独立进行C语言应用程序设计,掌握C语言程序设计、调试。针对C语言中的重点和难点内容进行训练，独立完成有一
12、定工作量的程序设计任务，同时强调好的程序设计风格。选题要求：每次最多为1组，每组最多2人实验要求：必开设计要求：编写求以下函数。序号16设计目的：加深对高级语言基本语言要素和控制结构的理解，训练学生综合运用已学课程的基本知识，独立进行C语言应用程序设计,掌握C语言程序设计、调试。针对C语言中的重点和难点内容进行训练，独立完成有一定工作量的程序设计任务，同时强调好的程序设计风格。选题要求：每次最多为1组，每组最多2人实验要求：必开设计要求：编写求子串函数substr(s,n1,n2)，在串s中从n1位置开始取n2个字符的子串。序号17设计目的：加深对高级语言基本语言要素和控制结构的理解，训练学生
13、综合运用已学课程的基本知识，独立进行C语言应用程序设计,掌握C语言程序设计、调试。针对C语言中的重点和难点内容进行训练，独立完成有一定工作量的程序设计任务，同时强调好的程序设计风格。选题要求：每次最多为1组，每组最多2人实验要求：必开设计要求： 文本文件连接程序：FCAT file_name1 file_name2。序号18设计目的：加深对高级语言基本语言要素和控制结构的理解，训练学生综合运用已学课程的基本知识，独立进行C语言应用程序设计,掌握C语言程序设计、调试。针对C语言中的重点和难点内容进行训练，独立完成有一定工作量的程序设计任务，同时强调好的程序设计风格。选题要求：每次最多为1组，每组
14、最多2人实验要求：必开设计要求：超文本文件转换成文本文件程序：TRAN file_name1 file_name2。序号19设计目的：加深对高级语言基本语言要素和控制结构的理解，训练学生综合运用已学课程的基本知识，独立进行C语言应用程序设计,掌握C语言程序设计、调试。针对C语言中的重点和难点内容进行训练，独立完成有一定工作量的程序设计任务，同时强调好的程序设计风格。选题要求：每次最多为1组，每组最多2人实验要求：必开设计要求：文件分割程序：FG file_name SIZE，如FG XSDOS.LHP 360K。序号20设计目的：加深对高级语言基本语言要素和控制结构的理解，训练学生综合运用已学
15、课程的基本知识，独立进行C语言应用程序设计,掌握C语言程序设计、调试。针对C语言中的重点和难点内容进行训练，独立完成有一定工作量的程序设计任务，同时强调好的程序设计风格。选题要求：每次最多为1组，每组最多2人实验要求：必开设计要求：文件加密程序：将待加密文件以二进制打开，读入32个字节，分别与口令异或，在将4、5、6三个字分别与0xaaaa异或，即完成加密，执行第二次就解密。序号21设计目的：加深对高级语言基本语言要素和控制结构的理解，训练学生综合运用已学课程的基本知识，独立进行C语言应用程序设计,掌握C语言程序设计、调试。针对C语言中的重点和难点内容进行训练，独立完成有一定工作量的程序设计任务，同时强调好的程序设计风格。选题要求：每次最多为1组，每组最多2人实验要求：必开设计要求： 文本文件内容显示程序：HTYPE file_name。序号22设计目的：加深对高级语言基本语言要素和控制结构的理解，训练学生综合运用已学课程的基本知识，独立进行C语言应用程序设计,
