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1、如何做教材分析,教研活动+校本培训,一、为什么要做 二、怎么做,不是教教材,而是用教材教,上完一篇课文,我们不能只是在课文里兜兜转转,学生收获的绝不仅仅是这篇课文的情节内容,而是去落实了语言文字的运用,提高了学生的语文能力。,找到语文课堂训练点,年段目标 单元目标 课文目标,1.识字、写字不忽略,写字习惯要强调,会使用字典。 2.继续训练朗读、默读。 3.学习理解生词的方法,体会关键字词在表情达意方面的作用 4.认识意义段,理解意义段的主要内容。 5.能复述叙事性作品的大意,诵读优秀诗文。 6.重视阅读习惯。 7.留心周围事物,乐于书面表达,增强习作自信心。 8.尝试在习作中运用自己平时积累的
2、语言材料。 9.学习修改习作中有明显错误的词句。 10.能清楚明白地讲述见闻,在交谈中能认真倾听。,一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子。,才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来,为春光增添了许多生机。,在微风中,在阳光中,燕子斜着身子在天空中掠过,唧唧地叫着,有的由这边的稻田上,一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面,尾尖偶尔沾了一下水面,就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。,由关注教材内容逐步向关注语言形式过渡,方法就在那里 我们在哪里,