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1、第1课时 学习伴成长,第一单元 成长的节拍,第1课时 学习伴成长,探究点一 打开学习之窗,要点探究 解决问题,某校七年级(2)班的同学们围绕“怎样正确看待学习”展开了一场激烈的课间辩论,第1课时 学习伴成长,镜头一 小明：只有安分守己地待在学校里才是真正的学习，学习就是熟练掌握老师传授给我们的知识 小华：不对不对，学习的含义比你所说的要广泛得多，只要做个有心人，学习无时不在，无处不在，社会就是一所大学校。,镜头二 小强：有个问题困扰我很久了，我们是从什么时候开始学习的呢？幼儿园？小学？我们什么时候就不需要再学习了呢？大学毕业以后？参加工作以后？还是,第1课时 学习伴成长,(1)镜头一中你赞成谁
2、的观点？为什么？,【答案】小华。因为：学习包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。学习不仅仅局限在学校。我们所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习。,第1课时 学习伴成长,(2) “只要做个有心人，学习无处不在”，这给了你怎样的启发？,【答案】学习需要自觉、主动的态度。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。,第1课时 学习伴成长,(3)你是从什么时候开始学习的？你认为什么时候就不再需要学习了？请你为小强答疑解惑。,【答案】学习伴随着我们的成长。人有学习的天性，随着生命的诞生，我们就开始了一个不断学习和
3、发展的过程。学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。,第1课时 学习伴成长,(4)综上所述，请你简要总结学习有哪些特点。,【答案】学习包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。学习不仅仅局限在学校。学习需要自觉、主动的态度。学习伴随着我们的成长。学习没有终点。,第1课时 学习伴成长,“学习”的由来 在中国，“学习”这一词，是把“学”和“习”复合而组成的词。最先把这两个字联在一起讲的是孔子。孔子说：“学而时习之，不亦说乎？”,新知巧拓展,第1课时 学习伴成长,“学”是自学或有人教你学。“习”是巩固知识、技能的行为，一般有三种含义：温
4、习、实习、练习。“学”偏重于思想意识的理论领域，“习”偏重于行动实习的实践方面。学习就是获得知识，形成技能，获得适应环境、改变环境的能力的过程，其实质就是学、思、习、行的总称。,第1课时 学习伴成长,探究点二 学习点亮生命,“青年人正处于学习的黄金时期，应该把学习作为首要任务，作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式。”正如习近平总书记对青年的谆谆告诫，梦想从学习开始、事业靠本领成就。如果你期望的是到之中于尤深处观蛟龙，就不能在年轻的时候把自己困成“方塘中的小鱼”。 而改变的途径，就是学习、学习、再学习。,第1课时 学习伴成长,(1) “不能在年轻的时候把自己困成方塘中的小鱼。而改变的途径，就
5、是学习、学习、再学习。”这说明学习对我们的成长还有什么重要意义？,【答案】学习不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。,第1课时 学习伴成长,(2)结合材料一和材料二，请你用一句话概括学习对于我们成长的重要性。,【答案】示例：学习点亮我们的生命。,第1课时 学习伴成长,我们常说犹太人很聪明，因为很多科学家都是犹太人。其实，并不是犹太人生来就比其他种族的人聪明，而是他们更懂得怎样去铸造“智慧”这枚无价的金币。,新知巧拓展,第1课时 学习伴成长,犹太人的成功还在于对教育的高度重视，在对孩子的教育方面，他们有着自己独特的方法。如在孩子刚刚懂事的时候，母亲就会翻开书，滴一些蜂蜜在上面，然后让孩子去舔书上的蜂蜜，其目的是告诉孩子书本是“甜”的。 启示 书本是“甜”的，读书是件很美好的事情，我们要热爱读书，热爱学习。,第1课时 学习伴成长,
