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1、一年级下册,1.5 十几减6、5、4、3、2,情境导入,本节目标,1、进一步感知加减法算式之间的联系,促进计算能力的提高。 2、在观察操作中经历学习过程，逐步发展探究，思考的意识能力，重视算法多样化。 3、能解决生活中相关的实际问题,体会实现数学的价值,发展学生的数学意识。,9,5,8,2,6,19 10 105 10 3 10+5-6 6+2 97 15 9 10-7+5,7,算一算，连一连。,9,7,8,5,2,6,9,8,预习反馈,13-6= 14-6= 12-3= 14-5= 12-5= 11-2= 11-3= 12-4= 19-9= 11-4= 11-3= 15-6=,口算,预习反馈
2、,7 9 8 7,8 7 8 8,9 9 10 9,课堂探究,插入课件,图中你能看到什么信息？,课堂探究,116,5,(个),课堂探究,想：11-1=10 10-5=5 10-6=4 1+4=5,课堂探究,想：6+（5）=11 11-6=5,116,5,(个),115,6,(个),课堂探究,想：5+（6）=11 11-5=6,115,6,(个),课堂探究,想：因为11-6=5 所以11-5=6,课堂探究,11 - 6 5 11 - 5 = 6,你发现了什么？,6,8,8,6,3,9,9,3,看图写出两道减法算式。,随堂检测,你能看图写出两道减法算式吗？,4,8,8,4,12- =,12- =,
3、随堂检测,你能看图写出两道减法算式吗？,5,8,8,13- =,13- =,5,随堂检测,12 7 =,12 5 =,15 9 =,15 6 =,14 9 =,14 5 =,5,7,6,9,5,9,随堂检测,11 =,13 =,12 =,9,8,7,9,8,7,10,8,6,随堂检测,6+（ ）=12 （ ）+5 =14 4+（ ）=11 （ ）+3 =12 6+（ ）=16 （ ）+5=14 4+（ ）=12 （ ）+2=12,想一想，填一填。,8,9,7,9,10,9,6,10,随堂检测,随堂检测,（1）黑兔有5只，白兔有多少只？,（只）,13,5,8,随堂检测,（2）白兔有8只，黑兔有多少只？,（只）,13,8,5,随堂检测,本课小结,十几减6、5、4、3、2： 计算时既可以想加算减，也可以想减算减。,作业布置,13-5+4= 14-5-5= 14+5-9= 12+5+2= 18-3-6= 12-4+6=,
