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1、.精品文档. 新标准英语的第五册Module2Unit2优秀教案和教学反思教材分析本课教材是外语教学与研究出版社的新标准英语三年级起点的第五册教材的Module2Unit2内容。本课要求学生根据前面所学内容会用How much milk do you want?How much cheese do you want?这些句型，并会用这些句型来询问数量，如何购物。运用所学的来练习对话，把课本上的语言生活化，从而达到运用语言的真正目的。学情分析1教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等是比较有效的学习者分析的测量手段。2学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础，要形成本节内容
2、应该要走的认知发展线。3学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点 教学目标使学生学会如何询问数量，如何购物。把学生情感态度的培养渗透到英语教学之中，让学生体会学习英语的乐趣。对学生的学习进行计划、实施、反思、评价和调整，指导学生完成具体学习任务并采取的有效的步骤和方法。在教学过程中合理并有效利用多种媒体进行学习和运用英语。教学重点和难点 How many /much.do you want?教学过程一、准备活动二、呈现新课1.教学新单词(1) 出示各种食品图片 , 让生齐读出来 。(2) 最后一张出示奶酪 , 引入单词 cheese。教说该单词 , 分小队 , 分排练读。告诉学生ch
3、eese 是不可数名词。(3)引入单词kilo.使生理解该单词意为“一公斤”。教说、练说该单词。(4)引入词组half a kilo。使生理解为“半公斤”。教说、练说该词组。(5)将所学新词齐说一遍，并利用cheese练说。 a kilo of cheese。2. 教学新句子(1) T: Tomorrow, we are going to have a picnic. What are we going to take on our picnic? Who can say? 找学生说出野餐时想带的东西,老师板书,并适时穿插说”What about cakes?” Lets have some
4、ice cream.”当黑板写满时,引出There is a list.教说单词list.(2)老师利用板书中的可数名词问:How many .do you want ?再用“How much.do you want?”问板书中的不可数名词.让学生理解这两个句型是物品询问数量的.然后让他们总结出两个句型分别用在何种情况。(3)让学生两两一组,就黑板上的单词进行问答练习.然后出示课件E:练习两个新句型.放第一遍课件,指名根据画面回答问题;放第二遍课件时,全班跟读.(4)老师仍然利用板书提问How much is it going to cost?启发学生理解该句意思是询问价钱。在练说时速度要由慢
5、到快，拍手有节奏地练说该句。(5)Game：More or less 依次出示三种物品，找一个学生上前面来猜价钱，其它同学根据他说出的价钱说 more或less来给他提示。三、 扩展性活动1、T: Today is Mid-Autumn day。Lets have a party at tonight。But , there is Nothing。S： Make a list at first。And then ，lets go shopping. 让学生 人自由结组，并发给他们每组一张纸，让学生先来列一个清单。待学生列好清单后，利用实物投影展示几组。大家一起看一看，说一说清单上都有什么东西。2、出示课件：一个购物的对话范例。老师先与一个学生做一个示范，然后让学生在每组里找一、两个学生当售货员，其它同学买东西，进行购物对话。3、对话展示。四、作业布置：从以下作业中选择一道自己喜欢的作业：1、课文录音，模仿课文句子，能够熟读课文；2、用今天所学的句型询问朋友周末购物情况。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 4
