《(冀教版)六年级数学上册教案 百分数的认识 3》由会员分享,可在线阅读,更多相关《(冀教版)六年级数学上册教案 百分数的认识 3(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、百分数的认识教学目标: 1.结合具体情境,经历认识百分数的过程。 2.理解百分数的意义,会认、读、写百分数。 3.对周围环境中与百分数有关的事物有好奇心,能对生活中有关百分数的信息做出合理解释。 教学重点: 理解百分数的意义。 教学难点: 使学生弄清百分数与分数的联系与区别。 教学过程 一、创设情境,初步感知 (一)教师提问 师:1.花生仁的出油率是 38。 2.种子的发芽率是 96.2。 3.九月份比八月份增产了 5。 你们知道这三个数都是什么数吗? (二)教师说明 在生产、工作和生活中,进行调查统计、分析比较时,经常要用到百分数。那么百分数表示的意义是什么呢?百分数又该怎样书写呢?这节课我
2、们就一起认识百分数 (出示课题:认识百分数) 二、讲授新知 (一)投篮练习1.出示情境图和统计表让学生观察并说一说他们在做什么,了解到那些信息。师:小明投中的次数是投球总数的几分之几? 师总结:像这样分母是 100 的分数,也就是表示一个数是另一个数的百分之几的数,叫做百分数。 师:67/100 通常写成 67%, “%”是百分号。 师:我们知道怎么写百分数,那么应该怎么读百分数呢?师: “67%”读作:百分之六是七。 师:王建投中的次数占头球总数的百分之几?(让学生自己计算) 2.交流 交流学生的计算结果,并读出百分数。 (二)植树问题 1.师:在现实生活中经常用到百分数。我们来看一下这个植
3、树问题。 (出示例题) 2.指名读一读三个句子,然后讨论三个百分数表示的实际意义。 (生自由发言) 师总结:100%就是全部完成了任务,97%没有完成任务,125%超额完成了任务。 师:百分数又叫百分比和百分率。 三、试一试 读题并讨论。 师:说出下列百分数表示的意义。 (学生自由发言) 师总结:植的树没有全部成活,95%的意思是每 100 棵中只有 95 棵成活。没有成活的占 5%,每 100 棵中有 5 棵没有成活。 四、练一练 (一)第 1 题,老师读题,学生写百分数。师:说一说百分数表示的意义。 (生自由发言) (二)第 2 题 师:老师要请几个同学来读读这些百分数,并说出各数表示的意义。 (三)第 3 题,口答。 师:读句子说说你对这句话的理解。(四)第 4 题,家庭作业,可以请家长帮助完成。