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1、1小学科学教师基本功比赛训练试题（七）一、填空1. 物质世界的具体内容标准包括（ 物体与物质） 、 （ 运动与力 ） 、 （能量的表现形式 ） 。2. 科学教育资源从空间上可分为（学校资源） 、 （家庭资源）和（社区资源）三类；从性质上包括人、物、环境三大资源。3.情感态度与价值观方面应重点评价（小学生科学学习的态度） 。4. 小组合作学习将班组授课制条件下学生个体间的学习竞争关系改变为组内（合作） 、组际（竞争）的关系，将传统教学与师生之间单向或双向交流改变为（生生） 、 （师生）之间的多向交流。5.科学素养包括科学兴趣、 （科学方法） 、科学知识和（科学精神 ）四个方面要素。6.从一门规范
2、学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常以德国的（赫尔巴特的普通教育学 ）为标志。7.正规教育的主要标志是近代以（学校教育）为核心的教育制度，又称为制度化教育。8.教育目的是各级各类教育培养人的总的（质量标准）和（规格要求） 。9.校风是学校中物质文化、 （制度文化） 、 （精神文化）的统一体。10.我国德育的基本途径是（政治课和其他学科教学） 。11.心理健康教育的主要内容包括学习辅导、 （生活辅导） 、 （择业指导） 。12. 德育过程的四个要素包括教育者、 （受教育者） 、 （教育内容）和（教育方法） 。13. 教育对生产力的促进作用主要通过两个途径实现：教育再生产劳动力和（教育再生
3、产科学知识）14. 我国的教育目的的理论基础是（马克思主义关于人全面发展的学说） 。15. 当前实施素质教育应该以培养学生的（创新和社会实践能力）为重点。16. 教师职业的最大特点在于（职业角色的多样性） 。17. 实施全面发展教育的基本途径是 （学校教育） 。18. 马卡连柯说， “要尽量多地要求一个人，也要尽可能多尊重一个人”。这句话说明的德育原则是 （尊重学生与严格要求学生相结合的原则） 。19. 教师在教学中运用的直观教具可以分为两类：一类是实物直观，另一类是（模象直观） 。20.中小学教师的素质要求概括起来包括（文化素养和学科专业知识） 、 （教育理论知识与技能） 、 （教师职业道德
4、） 。21.影响人发展的基本因素有（遗传） 、 （教育） 、 （环境） 。22.（学生发展）是衡量学校办学水平的关键指标。23.班主任与家长联系的方式主要有（） 、家长会和（） 。24.发现学习模式是（布鲁纳）提出来的。25.人民教师的根本任务是（教书育人） 。26.心理现象分为（心理过程）和（个性心理） 。27.个性心理特征，就是个体在社会活动中表现出来的比较稳定的成分，包括（能力） 、 （气质）和性格。28. 意志的基本品质包括（自觉性） 、果断性、自制性、 （坚韧性） 。29. （再造想象）是学生感知和掌握未知事物的有效手段。30. “视而不见，听而不闻” 这一现象典型地表现了注意的（集
5、中性） 。31. 对教学经验的反思，波斯纳提出了一个教师成长公式：（经验+反思成长） 。32. 布鲁纳认为学习的本质不是被动地形成刺激一反应的联结，而是主动地形成（认知结构） 。33. 奥苏贝尔认为学生的学习主要是（有意义）的接受学习。二、选择题1.孔子说：“学而则惘，思而不学则贻” ，表明孔子很强调（ ）A 启发性教学 B 学习和思考相结合 C 因材施教 D 学生和行动相结合2.现代教育与传统教育的根本区别在于（ ）2A 重视实践能力的培养 B 重视创新能力的培养 C 重视高尚品德的培养 D 重视劳动品质的培养3.为了适应科学知识的加速增长和人可持续发展的要求而逐渐形成的教育思想是（ ） 。
6、A 终身教育 B 普通教育 C 职业教育 D 义务教育4.在西方教育史上，首倡“从做中学”的是（ ） 。A 布鲁纳 B 康德 C 杜威 D 卢梭4.“一把钥匙开一把锁”体现的德育原则是（ ） 。A 导向性原则 B 疏导性原则 C 教育一致性与连贯性原则 D 因材施教原则5.德育过程的基本以矛盾是（ ） 。A 教育者与受教育者的矛盾 B 教育者与德育内容和方法的矛盾C 受教育者与德育内容和方法的矛盾 D 社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾6.将课程分为基础性课程、拓展性课程、研究性课程是根据（）来划分的。A 课程制定者或管理制度角度划分的 B 课程的功能角度划分的C 从课程的
7、组织核心角度划分的 C从课程的任务角度来划分的7. 在 17 世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（） 。A.北欧的尼德兰;B.捷克的夸美纽斯 ;C.法国的斯图谟;D.德国的福禄培尔8.马克思主义教育学在教育的起源问题坚持（） 。A 劳动起源说 B 生物起源说 C 心理起源说 D 生活需要起源说9. 马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( )。A.教育与生产劳动相结合 B.加强现代科学教育 ;C.开展网络教育;D. 高等学校扩招10. 教学从本质上说，是一种( )。A.认识活动; B.教师教的活动 ;C. 学生学的活动 ;D.课堂活动11.
8、在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说( )。A.学生在教育活动中是被动的客体;B.教师在教育活动中是被动的客体;C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用;D.教师在教育活动中是不能起到主导作用12. 德国教育家赫尔巴特是( ) 。A.儿童中心论的代表;B.教师中心论的代表 ;C.劳动教育中心论的代表 ;D.活动中心论的代表13. 在 1951 年提出“范例教学” 主张的是 ( )。A.赫尔巴特;B.瓦根舍因; C.怀特海;D.克伯屈14. 美国行为主义心理学家华生在行为主义一书中写道：“ 给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环
9、境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。 ”这是( )。A.遗传决定论的观点;B.环境决定论的观点 ;C.家庭决定论的观点 D.儿童决定论的观点15. 结构主义课程理论的代表是( ) 。A.杜威;B.怀特海; C. 布鲁纳; D. 克伯屈16. 人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（ ）A顺序性 B阶段性 C 不平衡性D差异性17. 编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（ ）A课程 B课程标准 C 课程计划D课程目
10、标18. 我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是（ ）3A强制性，基础性，科学性 B强制性，普遍性，科学性C科学性，普遍性，基础性 D强制性，普遍性，基础性19. 、 学记中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达” ，所阐明的教学原则是（ ）A循序渐进原则 B直观性原则 C 启发性原则D因材施教原则20. 班主任工作的中心环节是（ ）A了解和研究学生 B组织和培养班集体C做好个别学生的教育工作 D统一多方面的教育力量21. 世界上最早的教育理论著作是（） 。A论语B理想国 C 学记 C大教学论22.“教学过程最优化”的思想是（）提出的。A 赫尔巴特B 布鲁纳 C 巴班斯基 D 赞可夫23.一个
11、学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律。可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养（）A 道德认识B 道德情感 C 道德意志 D 道德行为24.心理过程包括（） 。A 认识过程情感过程行为过程B 知觉过程情感过程行为过程C 感觉过程知觉过程意志过程 D 认识过程情感过程意志过程25.个性心理特征是在（）实践的基础上形成和发展起来的。A 认知过程B 情感过程 C 意志过程D 认知过程 情感过程意志过程26.（ ）的生理心理学原理被心理学界界认为是心理学的独立宣言。A 笛卡尔B 洛克 C 冯特 D 缪勒27.（） ，冯特在莱比锡大学创立第一个心理学实验室被界定为心理滨诞生。A17
12、89B1879 C1798 D189728.（）被誉为心理学第一人或心理学之父。A 笛卡尔B 洛克 C 冯特 D 缪勒29.行为主义创立的标志是 1914 年美国心理学家（）出版了行为：比较心理学导论一书，由此他被称为行为主义的创始人。A 罗杰斯B 华生 C 弗洛尹德D 马斯洛30.个体积极探索事物的认知倾向是（） 。A 需要B 动机 C 兴趣D 理想31.表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（） 。A 气质B 性格 C 兴趣D 能力32.不爱与人交往，有孤独感，动作显得迟缓、单调、深沉的特性属于（） 。A 胆质汁B 多血质 C 黏液质D 抑郁质33.教师不直接将学
13、习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（） 。A 讲授法B 发现法 C 掌握学习法D 头脑风暴法34.奥斯本提出了（） 。A 学习目标分类理论（布鲁姆）B 认知学习分类理论（加涅）C 先行组织者的教学策略（奥苏伯尔）D 头脑风暴法35.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（） 。A 教学设计能力B 教学组织能力 C 教学决策能力D 教学监控能力36.艾宾浩斯的遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是（） 。A 先快后慢 B 先慢后快 C 先后一致D 不快不慢437.“自信、坚强、勤奋”描写的是人哪方面的心理特征（） 。A
14、 气质B 性格 C 能力D 动机38.以下属于非智力因素的是（） 。A 记忆力B 意志力 C 思维力D 注意力39.创造性思维的核心是（） 。A 发散思维 B 形象思维 C 逻辑思维D 抽象思维40.（）提出“以学生为中心的主张” ，认为老师只是“方便学生学习的人” 。A 梅伊曼B 杜威 C 布鲁纳D 罗杰斯41. 强调引导儿童从原有的知识经验中习得新的知识经验的理论学派是( ) 。A完形-顿悟说 B建构主义学习理论 C信息加工学习理论 D认知-结构学习理论42. 品德的心理结构包括道德认识、道德行为和( ) 。A道德理念B道德情感 C 道德品质 D道德意识43. 李华同学因在班上排名靠后，为了改变自己在班上的排名暗暗地努力学习，这样的学习动机属于( ) 。A认知内驱力B附属内驱力 C 自我提高内驱力 D交往内驱力44. 小晶同学在学习舞蹈的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的(
