《(人教PEP)三年级英语上册教案 Unit4 第四课时》由会员分享,可在线阅读,更多相关《(人教PEP)三年级英语上册教案 Unit4 第四课时(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、 Unit 4 We Love Animals第四课时 教学设计一、教学设计思路教师播放歌曲“Hello” ,激发学生的学习兴趣。教学活动过程中教师采用灵活多样的教学活动,帮助学生高效地学习。教师借助有趣的游戏,让学生进一步巩固和运用所学知识。二、教学目标(一)知识学习新句型:Oh, really? May I have a look? Here you are. Thank you. Oh, its nice! I like it.(二)能力1.能听懂会说 Oh, really? May I have a look? Sure. Here you are. Oh, its nice! I l
2、ike it. Thanks. 并能在实际情景中运用。2.复习巩固所学的动物单词:rabbit, panda, duck, cat, dog, monkey 等,并且能把它们运用到所学的新对话中。3.在不同的情景中,准确运用所学句型,语音语调流畅自然。(三)情感日常生活中和朋友在一起要懂得互相谦让,争做讲礼貌的好孩子。二、教学难点表示同意、肯定和把东西递给他人时的用语“Sure. Here you are。 ”的发音 三、教学媒体1.教师准备好 Chen Jie, Sarah, Bai Ling 的头饰。2.录音机,与教学内容配套的录音带及和歌曲录音带。3.单词卡片 really, may,
3、sure, like, it。4.动物名称的单词卡片。5.小奖品四、教学过程1.导入(1)教师播放歌曲“Hello”,师生一起跟唱。(2)教师播放 Lets talk/A 部分的录音,复习“Look!I have a”句型。(3)师生一起复习表示动物的英文单词。2.呈现新课(1)教师播放 Lets talk/A 和 Lets play/A 两部分的录音。(2)教师让学生试着说出本次课的主要内容。选几个学生说它们个人的想法。最后教师明确指出本次课所要学的知识。(3)教师把 Oh, really? May I have a look? Here you are. Thank you. Oh, it
4、s nice! I like it.等句子清晰地写到黑板上。把将要重点讲的单词用彩色的粉笔写出来。教师领读单词,再把单词放在句子中,再次朗读句子。3.操练(1)看谁反应快教师让学生先熟悉一遍课本上的内容,接下来,教师随意说出一句话,学生需要抢答,给出与这句话对应的句子。反应快又回答正确的学生获得小奖品。教师操练几个句子后,改成由学生提问,其他学生抢答的形式。(2)角色表演教师从学生中选出四人,把课本中四个人物的头饰分别发给他们,分好角色,进行表演。教师选出 34 组的学生进行表演。(3)传话筒练习教师让学生围成一圈坐,然后悄悄告诉其中的一名学生一个英文句子,由该生开始一直往下传,等传到该生旁边一个学生时停下来,询问那个学生他(她)听到的句子。看看那个英文是不是在传的过程中发生了变化。4.课堂评价因为本课要学的知识紧密联系以前几节课的内容,教师需要先引领学生复习前面的知识再进入新知识的学习。听歌曲,帮助学生尽快进入学习状态。教师通过单词图片,加标志等形式,使所学知识更醒目。“看谁反应快”,“角色表演”和“传话筒练习”等操练形式会让学生带着兴趣来学习。活动过程中,教师给与学生适时的肯定和鼓励。5.学以致用学生根据所学的知识编写小对话。再次上课时,把编的小对话,读给其他的学生听。最好给小对话配上插图。